Вступительная часть должна содержать общую характеристику произведения Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Необходимо обозначить актуальность темы свободы и человеческого достоинства, затронутой в рассказе. Далее следует представить основных героев – Жилина и Костылина – и указать на контрастность их характеров. В конце вступления ставится проблемный вопрос: в чем проявляются различия в поведении Жилина и Костылина, и каково значение этих различий для понимания авторской позиции?

Основная часть сочинения должна содержать детальный сравнительный анализ поведения Жилина и Костылина в плену. Необходимо рассмотреть их отношение к окружающей действительности, к сопленичанам, к возможности побега. Важно проанализировать их поступки, мотивы и внутренние переживания. Следует обратить внимание на такие черты характера Жилина, как смелость, находчивость, оптимизм и уважение к свободе. В то же время необходимо показать пассивность, уныние и апатию Костылина. Необходимо использовать примеры из текста для подтверждения своих наблюдений.

В заключительной части необходимо обобщить результаты проведенного анализа. Следует сформулировать основные выводы о различиях в поведении Жилина и Костылина, и объяснить, как эти различия влияют на их судьбу. Важно подчеркнуть авторскую позицию, раскрывающую ценность активной жизненной позиции, мужества и стремления к свободе. Закончить сочинение можно размышлениями о том, какие уроки можно извлечь из рассказа Л.Н. Толстого.