Вступительная часть должна содержать общее представление о роли пророчества в литературе и культуре. Необходимо обозначить значимость стихотворений Пушкина и Лермонтова как ключевых произведений, затрагивающих тему пророка. Кратко сформулировать основные цели и задачи сравнительного анализа. Упомянуть, что оба стихотворения являются переосмыслением библейского мотива, но интерпретация этого мотива у поэтов различна. Важно обозначить исторический и литературный контекст создания этих произведений - эпоху романтизма и ее влияние.

В основной части необходимо провести детальный сравнительный анализ стихотворений. Разделить анализ на несколько аспектов: образ пророка (его состояние до и после «посвящения»), миссия пророка (что он должен нести людям), отношение к власти и толпе, язык и художественные приёмы, используемые поэтами. Сравнить пушкинского пророка, преображённого Богом, с лермонтовским, который мучается от своего дара и неприятия общества. Рассмотреть особенности использования символов и метафор в каждом стихотворении. Проследить, в чем заключается сатира Лермонтова и как она отличается от идейного пафоса Пушкина. Особое внимание уделить противопоставлению идеала и реальности в обоих произведениях.

В заключении необходимо подвести итоги сравнительного анализа. Сформулировать общий вывод о том, как Пушкин и Лермонтов трактуют тему пророчества. Сделать акцент на различиях в их мировоззрении и художественных принципах. Подчеркнуть вневременную актуальность этих стихотворений и их значимость для понимания русской литературы и культуры. Оценить вклад каждого поэта в развитие темы пророчества в литературе. Выразить собственное мнение о том, какое из стихотворений оказало большее впечатление, и почему.