В вводной части необходимо обозначить актуальность темы трагедии в литературе XIX века, представить Чарльза Диккенса и Гюстава Флобера как выдающихся представителей эпохи, поднимавших вопросы социального неравенства и духовного кризиса. Следует определить понятие трагедии в контексте их творчества и сформулировать тезис о сходстве и различиях в изображении трагических судеб героев. Упомянуть, что оба писателя жили в эпоху значительных социальных перемен, что повлияло на их произведения.

В основной части следует подробно рассмотреть трагизм героев в ключевых произведениях Диккенса (например, «Оливер Твист», «Большие надежды») и Флобера («Госпожа Бовари», «Воспитание чувств»). Необходимо проанализировать социальные факторы, влияющие на судьбы героев, их внутренние конфликты, мотивы поступков и причины страданий. Важно сопоставить методы изображения трагедии у Диккенса и Флобера: у Диккенса – акцент на социальных пороках и эмоциональной экспрессии, у Флобера – на психологическом реализме и отчуждении. Необходимо привести конкретные примеры из текстов, иллюстрирующие трагические ситуации и внутренний мир героев.

В заключении необходимо подвести итоги сравнительного анализа трагедии в романах Диккенса и Флобера. Сделать вывод о том, насколько универсальны темы, поднятые писателями, и насколько актуальны они в современном мире. Оценить вклад писателей в развитие мировой литературы и их влияние на последующие поколения авторов. Отметить значимость осмысления трагических судеб героев для понимания человеческой природы и социальных проблем.