Необходимо представить общую историческую контекст блокады Ленинграда и ее влияние на жизнь населения, особенно детей. Следует обозначить актуальность исследования детской психологии в экстремальных условиях, подчеркнуть значимость творчества О.Н. Шестинского как документального свидетельства трагического периода в истории. Кратко обозначить проблематику сочинения: как война влияет на формирование личности ребенка, как меняется его поведение, моральные принципы и ценности. Можно упомянуть, что "Блокадные новеллы" представляют собой ценный материал для изучения этих вопросов.

Необходимо проанализировать конкретные примеры из "Блокадных новелл", демонстрирующие изменения в поведении и характере детей в условиях войны. Рассмотреть, как голод, холод, страх и смерть влияют на детскую психику. Проанализировать, как дети приспосабливаются к новым условиям жизни, какие стратегии выживания они разрабатывают. Рассмотреть примеры проявления взрослости, ответственности и героизма у детей блокадного Ленинграда. Особое внимание уделить конфликту между детской наивностью и жестокой реальностью войны. Привести цитаты из новелл для подтверждения аргументов.

Необходимо подвести итог проведенному анализу, обобщить основные выводы о влиянии войны на поведение и характер ребенка, отраженные в "Блокадных новеллах" О.Н. Шестинского. Оценить художественную ценность произведения и его вклад в понимание трагических последствий войны. Поразмышлять о значимости сохранения памяти о героическом прошлом и необходимости извлечения уроков из истории. Сделать заключение о том, как опыт блокадного детства повлиял на формирование моральных ценностей поколения.