Начать необходимо с представления пьесы 'Вишнёвый сад' как ключевого произведения русской драматургии. Упомянуть автора и год написания. Кратко обозначить основную проблематику произведения – столкновение уходящей дворянской культуры с новыми социальными силами, наступлением новой эпохи. Обозначить ключевые образы, вокруг которых будет строиться анализ, в частности, Раневскую, Гаева и Лопахина. Сформулировать тезис, касающийся символического значения вишнёвого сада как отражения эпохальных изменений в России.

В этой части следует подробно рассмотреть образы 'старых хозяев' – Раневской и Гаева. Проанализировать их отношение к вишнёвому саду, их неспособность адаптироваться к новым экономическим реалиям, их ностальгию по прошлому. Затем необходимо перейти к анализу образа Лопахина, как представителя нового класса предпринимателей. Рассмотреть его практичность, деловую хватку, его стремление к улучшению своей жизни. Важно показать, как Лопахин относится к вишнёвому саду – как к возможности для прибыльного бизнеса, а не как к символу дворянской культуры. Подчеркнуть контраст между этими двумя группами персонажей. Рассмотреть, как фамилия 'Лопахин' говорит о его происхождении и пути становления.

В заключении необходимо обобщить результаты проведенного анализа. Подчеркнуть, что продажа вишнёвого сада – это не просто финансовая сделка, а символ крушения старого мира и прихода нового. Рассмотреть, как Чехов изображает неизбежность этих изменений. Поразмышлять над тем, что остается после исчезновения вишнёвого сада – что уносит с собой эта эпоха, а что приходит на смену. Сделать вывод о том, как пьеса 'Вишнёвый сад' отражает трагическое чувство утраты и надежду на будущее.