Во вступлении необходимо дать общую характеристику рассказу И.П. Дегенера 'Фотография, на которой меня нет', определить его основную проблематику. Следует кратко рассказать об авторе и времени написания произведения, указать на актуальность темы учителя в русской литературе. Важно обозначить тезис о том, что рассказ ярко демонстрирует тяжелые условия жизни сельских учителей в послереволюционную эпоху, их самоотверженность и преданность делу. Укажите на роль фотографии как символа памяти и утраченного прошлого.

В основной части необходимо подробно рассмотреть условия жизни учителей, представленные в рассказе. Обратите внимание на материальные трудности (бедность, отсутствие необходимой литературы и оборудования), бытовые неудобства (отсутствие жилья или его плохое состояние), социальную изоляцию и нехватку квалифицированных кадров. Проанализируйте отношения учителей с учениками и местным населением, их роль в просвещении и культурном развитии села. Рассмотрите внутренний мир учителя, его переживания, стремления и разочарования. Приведите примеры из текста, подтверждающие ваши выводы. Упомяните об отношении к учителям в обществе того времени.

В заключении необходимо подвести итоги исследования, еще раз подчеркнуть основные условия жизни учителей в рассказе 'Фотография, на которой меня нет'. Оцените значимость произведения для понимания роли учителя в обществе и его сложного положения в трудные периоды истории. Сформулируйте общий вывод о том, как автор относится к своим героям и какой урок преподает читателю. Можно связать поднятую в рассказе проблему с современными реалиями жизни учителей.