Начать с общего обзора Второй мировой войны, подчеркнув ее масштаб и разрушительность. Акцентировать внимание на уязвимости детей в условиях войны, на их беззащитности перед лицом насилия и лишений. Можно привести статистические данные о количестве детей, пострадавших в ходе войны (беженцы, сироты, жертвы). Поставить проблему сочинения: какими были ужасы войны для детей и какие последствия они пережили?

Разделить на подпункты: 1) Дети на фронте: участие в партизанском движении (где это имело место), дети-разведчики, дети-связисты. Описать их вклад и риски. 2) Дети в оккупации: голод, лишения, работа на оккупантов, преследования, геноцид. Особое внимание уделить Холокосту и его влиянию на еврейских детей. 3) Дети в тылу: эвакуация, работа на заводах, потеря дома и семьи, психологические травмы. 4) Дети в концентрационных лагерях и гетто: описание условий жизни, жестокости и насилия, попытки спасения. В каждом подпункте приводить примеры из истории и мемуаров.

Обобщить основные выводы сочинения, подчеркнув глубину трагедии, пережитой детьми во время Второй мировой войны. Подчеркнуть долгосрочные последствия войны для психического и физического здоровья детей, для их дальнейшей жизни. Задуматься о важности сохранения памяти о войне для будущих поколений, о необходимости предотвращения подобных катастроф в будущем. Завершить призывом к миру и гуманизму.