В данной части необходимо обосновать актуальность проблемы взаимодействия ДОО с родителями для развития интеллекта дошкольников. Следует раскрыть значение интеллектуального развития в дошкольном возрасте, определить понятия «интеллект» и «интеллектуальное развитие», подчеркнуть роль семьи и детского сада в этом процессе. Необходимо отразить противоречия между потребностями современной семьи и возможностями ДОО, а также сформулировать цель работы. Важно упомянуть нормативно-правовую базу, регулирующую взаимодействие ДОО и семьи.

В основной части работы необходимо рассмотреть различные теоретические подходы к организации взаимодействия ДОО и семьи с целью интеллектуального развития детей. Следует изучить и описать формы сотрудничества (родительские собрания, консультации, мастер-классы, совместные проекты и т.д.), методы работы с родителями (анкетирование, наблюдение, беседы, тренинги), а также принципы, на которых должно строиться это взаимодействие (открытость, доверие, взаимное уважение, индивидуальный подход). Важно проанализировать опыт различных ДОО по данному вопросу и предложить свои рекомендации по оптимизации взаимодействия.

В заключительной части необходимо обобщить результаты исследования, сделать выводы о значимости взаимодействия ДОО и семьи для интеллектуального развития дошкольников. Следует подчеркнуть необходимость систематической и целенаправленной работы с родителями, а также обозначить перспективы дальнейших исследований в данной области. Необходимо сформулировать практические рекомендации для педагогов и родителей по организации эффективного сотрудничества, направленного на развитие интеллектуальных способностей детей. Важно подчеркнуть роль семьи и ДОО в создании благоприятных условий для становления личности ребенка.