Необходимо определить понятие культурной революции в СССР и ее основные задачи. Обозначить исторический контекст – переход от эпохи НЭПа к эпохе сталинского тоталитаризма. Представить краткий обзор развития живописи в 1920-е годы и определить, какие изменения произошли в начале 1930-х годов. Указать актуальность изучения данной темы для понимания идеологии и эстетики советского периода. Формулировка тезиса о роли живописи в культурной революции.

Раскрыть основные направления и стили живописи 1930-х годов: соцреализм, его характеристики, ключевые художники (А. Дейнека, В. Левитан (не путать с И. Левитаном!), Б. Иогансон, А. Герасимов и др.). Необходимо проанализировать, как и какие события (индустриализация, коллективизация, строительство БАМа) отразились в произведениях искусства. Рассмотреть механизмы государственного контроля над искусством и роль организаций (Ассоциация художников РСФСР, ВХУТЕМАС) в формировании художественной политики. Проанализировать использование живописи в пропагандистских целях и ее влияние на массовое сознание.

Обобщить представленные в основной части аргументы и сделать вывод о роли живописи 1930-х годов в культурной революции. Подчеркнуть, что живопись стала мощным инструментом идеологического воздействия и формирования нового советского человека. Оценить историческое значение живописи 1930-х годов и ее влияние на последующее развитие советского искусства. Продемонстрировать, что она остается важным источником для изучения истории и культуры СССР.