Необходимо начать с общей характеристики рассказа В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», указав его место в творчестве писателя и проблематику. Важно обозначить исторический контекст 1930-х годов – период коллективизации и ее влияние на крестьянскую жизнь. Кратко представить основные темы и идеи, которые будут раскрыты в сочинении: судьба крестьянства, утрата традиционного уклада жизни, трагизм эпохи. Можно упомянуть о значимости рассказа для понимания истории России и проблемы памяти.

В основной части необходимо подробно рассмотреть жизнь деревни, как она изображена в рассказе Астафьева. Следует обратить внимание на детали быта, труда, взаимоотношений между людьми. Описать процесс коллективизации и его последствия для крестьян: сопротивление, раскулачивание, голод. Рассмотреть образы крестьян, их характеры и судьбы. Проанализировать, как Астафьев показывает трагизм происходящего, используя художественные средства: пейзаж, портрет, диалог. Подчеркнуть роль фотографии как символа утраченного прошлого и преемственности поколений. Можно рассмотреть роль семьи, традиций и духовных ценностей в жизни крестьян.

В заключении необходимо подвести итоги анализа, обобщить основные выводы о жизни деревни в 1930-е годы, изображенной в рассказе Астафьева. Подчеркнуть актуальность проблем, поднятых писателем, для современной России. Сделать вывод о значении рассказа как исторического документа и художественного произведения. Выразить свое отношение к событиям, описанным в рассказе, и к судьбе крестьянства в тот период. Можно порассуждать о важности сохранения исторической памяти.