Revision: UNIT 1

Определения и обозначения

Present Perfect — настоящее совершённое время, которое образуется с помощью have или has и третьей формы глагола: have finished, has written. Оно связывает действие в прошлом с настоящим, например через его результат или приобретённый опыт. Такая форма нужна, когда важен ответ на вопрос «что уже произошло к настоящему моменту?». Время события при этом часто не называют.

Present Perfect Continuous — настоящее совершённо-длительное время. Его схема: have/has been + глагол с окончанием -ing, например have been waiting. Форма показывает действие, которое началось раньше и продолжалось до настоящего времени или недавно завершилось. Она нужна, когда говорящий хочет выделить длительность или сам процесс, а не только результат.

For и since — слова, помогающие обозначить время, в течение которого продолжается действие. For ставят перед периодом: for a week — неделю, for two hours — два часа. Since указывает на момент начала: since Monday — с понедельника. Различие нужно, чтобы точно ответить: «как долго?» или «с какого момента?».

Лексика Unit 1 — слова и устойчивые сочетания, которые встречаются в темах раздела и нужны для общения. Сочетание — это слова, которые часто употребляются вместе и образуют привычное выражение. Учить их полезно не только ради перевода: контекст помогает понять значение и выбрать подходящее слово в предложении. Так отдельные слова превращаются в материал для связного рассказа.

Как это устроено

Выбирая между Present Perfect и Present Perfect Continuous, сначала определите, что именно хотите подчеркнуть. Если собеседнику важен результат, опыт или количество выполненных действий, обычно подходит Present Perfect: I have read three chapters. Если нужно показать, как долго человек занят делом или как шёл процесс, выбирайте Present Perfect Continuous: I have been reading for two hours. Причина различия — в фокусе сообщения: итог или продолжительность.

Утверждение в Present Perfect строится как подлежащее + have/has + третья форма: They have arrived, he has arrived. В Continuous после have/has добавляется been, а смысловой глагол получает -ing: They have been travelling. Для отрицания not ставят после have или has: She hasn’t arrived; she hasn’t been travelling. В вопросе вспомогательный глагол перемещается перед подлежащим: Has she arrived? Has she been travelling?

For употребляется, если назван отрезок времени: for three days, for a long time. Since ставят перед начальной точкой: since Tuesday, since 2022. Выбор зависит не от самого времени, а от того, чем выражено обстоятельство: длительностью или моментом начала. Проверьте себя вопросом: «Как долго?» — for, «С какого времени?» — since.

Чтобы использовать лексику раздела в связной речи, недостаточно перечислить слова или дать им перевод. Подберите к ним подходящие глаголы и выражения, а затем объедините мысли связками вроде and, but, because. Например, можно назвать занятие, сказать, как давно вы им занимаетесь, и добавить, чего уже достигли. Так слова получают понятный контекст, а грамматика помогает связать события.

В диалоге или коротком рассказе грамматика и лексика работают вместе. Сначала сообщите, чем вы занимались в последнее время, используя Present Perfect Continuous, если важен процесс; затем назовите достигнутый результат в Present Perfect. Добавьте лексику Unit 1 в уместных сочетаниях и уточните длительность с for или начало с since. Такой порядок помогает слушателю понять и ход событий, и их значение сейчас.

Повторение грамматики и лексики Unit 1

Используйте таблицу как подсказку, но не выбирайте время только по маркеру: решающим остаётся смысл предложения. Сначала спросите себя, важнее ли результат или продолжительность. Затем проверьте форму глагола и порядок слов.

Разбор задач

Задача 1. Выберите форму глагола: I (read) this book for two weeks. Объясните выбор. Слова for two weeks обозначают период, а фраза сообщает, как долго продолжается чтение. Значит, внимание направлено на процесс, а не на число уже прочитанных книг.

1. Находим подлежащее I, поэтому выбираем вспомогательный глагол have.
2. Для Present Perfect Continuous после have ставим been.
3. К read добавляем -ing: reading. Получаем have been reading.

Ответ: I have been reading this book for two weeks. Мы выбрали длительную форму, потому что чтение продолжается в течение названного периода.

Задача 2. Составьте вопрос и отрицание к предложению She has visited London twice. В исходном предложении использован Present Perfect: has + третья форма visited. При преобразовании нужно сохранить это время и не менять смысловую форму глагола.

1. Для вопроса переносим has перед подлежащим She. Остальную часть оставляем без изменений.
2. Для отрицания ставим not после has; краткий вариант — hasn’t.
3. Проверяем, что visited остаётся третьей формой, а слово twice по-прежнему указывает на число поездок.

Ответ: Has she visited London twice? She hasn’t visited London twice. В вопросе перед подлежащим стоит has, а в отрицании частица not следует за ним.

Задача 3. Напишите короткий рассказ о том, чем вы занимались в последнее время и чего уже достигли; используйте лексику Unit 1 и обе повторяемые формы. Конкретные слова выбирайте из изученной лексики раздела: тема рассказа может быть любой, если она подходит к этим словам. Покажите процесс и результат, чтобы времена выполняли разные задачи.

1. Назовите занятие и добавьте период с for или начальную точку с since. Если важна длительность, постройте фразу с have/has been и глаголом-ing.
2. Сообщите о завершённом результате или опыте, используя have/has и третью форму глагола.
3. Добавьте подходящие слова Unit 1 и соедините предложения, чтобы получился небольшой связный рассказ.

Возможный ответ: I have been practising English for several weeks. I have learnt many useful expressions. В первом предложении подчёркнута длительность занятий, а во втором — достигнутый результат. Вместо practising и expressions можно подставить лексику Unit 1, которую вы действительно изучали.

Типичные ошибки

• Выбирать Present Perfect Continuous для любого завершённого действия. Так делают, потому что путают связь с настоящим и длительный процесс. Если важен итог, например уже выполненная работа, проверьте, не лучше ли Present Perfect.
• Ставить Past Simple после have или has. Ошибка возникает из-за привычки использовать знакомую форму прошедшего времени. После have/has нужна третья форма глагола: не have went, а have gone; проверяйте форму по таблице неправильных глаголов.
• Путать for и since. Оба слова связаны с длительностью, поэтому их легко смешать. Задайте вопрос: for отвечает на «как долго?», since на «с какого момента?»; затем проверьте, назван ли период или начало.
• Строить вопрос без инверсии или добавлять do/does. Это происходит, когда ученик переносит схему Present Simple на предложение с have/has. В Present Perfect нужный вспомогательный глагол ставят перед подлежащим: Has she finished? Не добавляйте do или does.

Связь с другими темами

Для повторения этих времён нужно уметь различать формы глагола, узнавать третью форму неправильных глаголов и пользоваться вспомогательными глаголами. Также пригодятся правила порядка слов в вопросах и отрицаниях: они помогают правильно поставить have или has и добавить not. Если эти основы пока вызывают затруднения, сначала повторите их, а затем возвращайтесь к выбору времени.

Present Perfect и Present Perfect Continuous пригодятся в рассказах о личном опыте, недавних занятиях и достигнутых результатах. Тематическая лексика делает такие высказывания содержательнее, а различие времён помогает точно передать смысл. Эти знания также станут опорой при дальнейшем изучении способов говорить о прошлом и настоящем.

Что запомнить

• Present Perfect образуется с помощью have/has и третьей формы глагола.
• Present Perfect Continuous образуется с помощью have/has been и формы глагола с -ing.
• Выбирайте время по смыслу высказывания, а не только по маркеру.
• For отвечает на вопрос «как долго?», since — «с какого момента?».
• В вопросах have или has ставится перед подлежащим.
• Лексика раздела лучше запоминается в устойчивых сочетаниях и контексте.