Reading for Information: Before Christmas Day ...

Определения и обозначения

Christmas — Рождество, праздник, который отмечают в честь рождения Иисуса Христа. В тексте речь идёт о подготовке к нему: она начинается заранее, потому что нужно успеть выполнить разные дела и подготовить праздник. Это слово помогает определить общую тему материала и связать упомянутые занятия между собой.

Advent calendar — адвент-календарь, календарь с окошками или отделениями, которые открывают, отсчитывая дни до Рождества. Обычно каждому дню соответствует отдельное окошко, а внутри может находиться небольшое угощение или сюрприз. Понимание этого термина помогает узнать традицию и понять, зачем календарь появляется в рассказе о предрождественском времени.

Christmas card — рождественская открытка, которую отправляют или дарят, чтобы поздравить других людей с праздником. Её адресуют, например, родным, друзьям или знакомым; конкретных получателей нужно уточнять по тексту. Это понятие помогает распознать занятие, связанное не с украшением дома, а с поздравлениями и общением.

Christmas stocking — рождественский чулок, который в праздничной традиции оставляют для подарков или небольших сюрпризов. Его обычно связывают с рождественскими обычаями и ожиданием праздника. Если встретишь это выражение, не принимай его за обычный предмет одежды: контекст подскажет, что речь идёт о праздничной традиции.

Как это устроено

Перед чтением посмотри на заголовок и иллюстрации, если они есть. Слова Before Christmas Day подсказывают временную рамку: речь, вероятно, пойдёт о том, что происходит до Рождества, а не о самом праздничном дне. Иллюстрации помогают предположить, какие предметы или занятия встретятся, но это только предварительная догадка. После чтения её нужно сверить с фактами текста, чтобы не принять изображение за доказательство того, чего автор не сообщал.

В рассказах о подготовке могут упоминаться отсчёт дней, украшение дома, поздравления и подарки, а также другие праздничные обычаи. Участниками бывают люди, которые выполняют эти действия или получают их результат; кто именно это делает, выясняй по предложениям. Такие занятия появляются заранее, потому что подготовка состоит из нескольких дел, которые не обязательно происходят одновременно. Чтобы не подменять текст общими знаниями, отмечай только те традиции и участников, которые в нём названы.

Для поиска конкретных сведений сначала пойми, что именно спрашивается: дата, предмет, действие или его участник. Затем найди в вопросе ключевые слова и просмотри текст в поисках совпадений или близких выражений. Проверяй не одно слово, а всё предложение: рядом могут находиться указание времени и имя того, кто действует. Так ты свяжешь нужные детали и не перепутаешь, например, того, кто отправляет поздравление, с тем, кто его получает.

Главная мысль абзаца — его общее сообщение, а подробность — отдельный пример или уточнение. Чтобы определить главную мысль, спроси себя, что объединяет предложения и о чём автор сообщает в целом. Например, упоминание одной открытки может быть подробностью, а весь абзац может говорить о поздравлениях перед праздником. Не делай вывод по одному яркому слову: учитывай содержание абзаца целиком.

Незнакомое слово не всегда нужно сразу искать в словаре. Сначала прочитай всё предложение: знакомые слова, описание действия и предметы рядом могут объяснить, что означает новое слово. Затем проверь догадку по следующей фразе или по общей теме абзаца. Если смысл всё ещё неясен и слово важно для ответа, тогда обратись к словарю; так чтение остаётся быстрым и осмысленным.

Приготовления к Рождеству: сведения из текста

Таблица помогает собрать факты из разных частей текста в одном месте. Заполняй её по прочитанному: если время или участник не названы, не придумывай их, а перечитай нужный фрагмент. Сравнивая строки, легче увидеть, какие занятия относятся к подготовке, а какие описывают праздничный обычай.

Разбор задач

Задача 1. Найдите в тексте два занятия, которыми люди готовятся к Рождеству.

1. Определи, что требуется найти именно действия, а не предметы или объяснения слов.
2. Просмотри текст и отмечай глаголы, которые называют занятия перед праздником. Сверяй их с соседними словами, чтобы убедиться, что действие действительно относится к подготовке.
3. Выбери два разных подтверждённых примера и запиши их кратко, не переписывая весь абзац.

Ответ: назови два действия, прямо упомянутых в тексте. Например, если там говорится об украшении дома и отправке открыток, укажи именно их; если таких действий в прочитанном фрагменте нет, выбери другие найденные примеры.

Задача 2. Установите, кто выполняет названное в тексте действие и когда оно происходит.

1. Найди в вопросе действие и отыщи в тексте предложение, где оно описано.
2. Определи участника по словам, которые называют человека или группу людей. Если в английском предложении употреблено местоимение, выясни по предыдущей фразе, кого оно заменяет.
3. Найди указание времени: это может быть дата, часть дня или выражение со значением «до праздника». Соедини участника, действие и время только тогда, когда они подтверждаются предложением.

Ответ: запиши, кто совершает действие и когда оно происходит, опираясь на найденную фразу. Если текст не указывает точное время или не называет участника, не добавляй эти сведения от себя.

Задача 3. Составьте краткий пересказ о подготовке к Рождеству, опираясь на текст.

1. Сначала определи общую тему и выпиши несколько главных действий, которые описаны в материале.
2. Оставь сведения о времени и участниках, если они важны для понимания. Убери повторяющиеся примеры и детали, без которых основная мысль сохраняется.
3. Расположи факты так, чтобы пересказ был связным: сначала обозначь подготовку к празднику, затем назови занятия в порядке, который задаёт текст.
4. Перед ответом проверь каждую фразу по оригиналу и исключи сведения, которые основаны только на твоих знаниях о Рождестве.

Ответ: кратко передай главные действия и их участников в понятном порядке. Пересказ должен сообщать то, что действительно говорится в прочитанном материале, а не перечислять все возможные рождественские обычаи.

Типичные ошибки

Переводить текст слово за словом — значит останавливаться на каждом незнакомом слове и терять общий смысл. Так поступают, когда кажется, что без полного перевода нельзя понять материал, но чтение становится медленным. Сначала просмотри абзац целиком и найди знакомые слова и ключевые действия. Проверь себя: можешь ли ты назвать тему текста, не переводя каждое предложение?

Сразу искать в словаре каждое незнакомое слово тоже не всегда полезно. Обычно так делают из опасения неверно понять фразу, хотя подсказка может быть в соседних словах или в описанном действии. Попробуй предположить значение по контексту и перечитай предложение. Если догадка не подходит к смыслу абзаца или слово необходимо для ответа, тогда проверь его в словаре.

Отдельную подробность легко принять за главную мысль, потому что конкретный пример заметнее общего сообщения. Но одно упоминание предмета или действия может лишь пояснять тему абзаца. Сформулируй, что объединяет все его предложения, и сравни эту формулировку с выбранной подробностью. Если она охватывает только одно предложение, это, скорее всего, пример, а не главная мысль.

Отвечать по собственным знаниям о празднике — значит добавлять сведения, которых в тексте может не быть. Это происходит, когда знакомая традиция кажется очевидной и её хочется включить в ответ. После каждого утверждения найди в прочитанном подтверждающее слово или предложение. Если подтвердить ответ нечем, убери его или обозначь, что текст этого не сообщает.

Связь с другими темами

Для чтения этого текста полезно понимать общий смысл английского предложения и узнавать знакомые слова. Навыки просмотрового чтения помогают быстро понять тему, а поискового — находить нужный факт; они пригодятся при работе с объявлениями, письмами и короткими информационными материалами. Содержание также знакомит с традициями Великобритании и других англоязычных стран, поэтому чтение связывает изучение языка с культурой.

Что запомнить

• Сначала прочитай заголовок и предположи тему текста.
• Для общего понимания не требуется переводить каждое слово.
• Ищи в тексте нужные факты по ключевым словам.
• Используй контекст, чтобы понять незнакомое слово.
• Проверяй, подтверждается ли ответ текстом.
• При пересказе сохраняй главные мысли и порядок событий.