Part B:Practice

Определения и обозначения

Лексическое упражнение — задание на узнавание и употребление изученных слов. Например, нужно соотнести английские слова с картинками или выбрать подходящее слово для предложения. Оно помогает не просто помнить перевод, но и понимать, в каких ситуациях слово употребляется.

Грамматическое упражнение — задание, в котором нужно применить изученное правило и выбрать правильную форму слова. Например, форма может меняться в зависимости от того, кто выполняет действие или когда оно происходит. Такие задания помогают строить предложения так, чтобы слова подходили друг к другу.

Речевая модель — образец фразы, по которому можно построить собственное высказывание. В образце виден порядок слов и то, как устроена реплика или предложение. Модель нужна как опора: можно сохранить её строение, но заменить детали, чтобы сказать что-то о себе.

Самопроверка — проверка выполненного задания по образцу, ключу или правилу. Во время неё нужно перечитать ответ и убедиться, что он подходит к условию и звучит осмысленно. Самопроверка помогает заметить пропущенное слово или неверную форму до того, как работа будет сдана.

Как это устроено

Перед началом задания определи, что именно нужно сделать: выбрать ответ, вставить слово, составить фразу или понять текст. Это важно, потому что для разных действий нужны разные знания: при выборе слова помогает значение, а при составлении фразы — порядок слов и речевой образец. Если сразу начать писать, можно выполнить знакомое действие, но не то, которое указано. Сначала назови задачу своими словами, например: «Мне нужно вставить подходящую форму».

Полезно прочитать инструкцию целиком, прежде чем переходить к ответам. В ней могут быть ограничения или дополнительные шаги: например, использовать все слова, изменить детали или работать в паре. Отдельные слова часто подсказывают порядок действий: «прочитай», «соедини», «вставь», «ответь». Когда замечаешь эти подсказки заранее, меньше риск пропустить часть задания и переделывать работу.

Если дан пример или речевая модель, сначала найди в ней нужную структуру: порядок слов, вопрос и ответ или повторяющуюся часть фразы. Затем определи, какие детали можно заменить по условию, например имя, предмет или место. Так ты не копируешь образец целиком, а используешь его как опору для своего ответа. Сохраняй строение фразы, если задание не просит изменить его.

Выбирая лексику и грамматические формы, опирайся на смысл всего предложения и подсказки в задании. Знакомое слово может не подойти, если с ним получается нелогичная мысль. Чтобы выбрать форму, обрати внимание на слова рядом и на то, о ком или о чём говорится. Контекст — это смысл предложения и окружающих слов; он помогает понять, какой ответ нужен.

После выполнения перечитай ответ вместе с предложением или всем диалогом. Сверь его с инструкцией: выполнены ли все части и заменены ли нужные детали. Затем проверь слова и грамматические формы по изученному правилу или образцу. Повторное чтение полезно, потому что при первом взгляде легко не заметить пропуск или опечатку.

Тип задания и способ работы

Сначала найди в таблице тип задания, который похож на твой. Затем используй подсказки из нужной строки, чтобы выполнить работу и проверить ответ. Если в задании сочетаются несколько типов, например нужно составить диалог по образцу, можно воспользоваться сразу двумя строками.

Разбор задач

Задача 1. Условие: соотнести изученные английские слова с их значениями или изображениями. Здесь нужно установить пары, а не переводить наугад первое попавшееся слово. Смысл знакомого слова и содержание картинки помогают проверить друг друга.

1. Прочитай все слова и все варианты значений или изображений, чтобы увидеть выбор целиком.
2. Отметь знакомые слова и вспомни, что они обозначают; не соединяй варианты, пока не сравнил их.
3. Для каждого слова найди подходящий вариант и проверь пару по смыслу: соответствует ли значение слову или изображению.

Ответ: слова соединены с подходящими значениями или изображениями. Перед завершением ещё раз просмотри все пары, чтобы убедиться, что ни один вариант не пропущен и значения не перепутаны.

Задача 2. Условие: вставить в предложения подходящие формы слов, данных в скобках. Нужно выбрать не только слово, но и его форму. Контекст предложения подсказывает, какая форма будет уместна.

1. Прочитай предложение с пропуском и пойми, о ком или о чём в нём говорится.
2. Посмотри на слова вокруг пропуска и вспомни правило, которое связано с ними; по смыслу определи нужную форму.
3. Вставь форму слова из скобок, затем прочитай всё предложение целиком. Проверь, согласуется ли выбранная форма с остальными словами.

Ответ: в пропусках стоят подходящие формы слов. Проверка по контексту нужна, чтобы предложение было не только грамматически правильным, но и понятным по смыслу.

Задача 3. Условие: по образцу составить короткий диалог, разыграть его с одноклассником и заменить детали на свои. Здесь важно сохранить строение реплик, но сделать диалог подходящим для новой ситуации. Образец показывает, как может быть устроен разговор.

1. Прочитай обе реплики и определи, какую роль выполняет каждая: например, задаёт вопрос или отвечает на него.
2. Сохрани порядок реплик и нужную структуру фраз, но замени указанные детали на свои слова.
3. Прочитай диалог вслух вместе с партнёром и проверь, что реплики подходят друг к другу и ситуации.

Ответ: составлен и разыгран короткий диалог с изменёнными деталями. Он соответствует образцу по строению, но использует выбранные вами сведения и отвечает условию.

Типичные ошибки

Начинать выполнять задание, не дочитав инструкцию, — значит рисковать пропустить ограничение или сделать не то, что просят. Это случается, когда хочется поскорее перейти к ответам. Проверь себя: перечитай инструкцию и отметь слова, которые задают действие и порядок шагов. Убедись, что выполнил все её части.

Подставлять знакомое слово, не проверив смысл предложения, — ненадёжный способ. Слово может быть знакомым, но не подходить к ситуации или соседним словам. Такая ошибка возникает, если смотреть только на перевод, а не на предложение целиком. Перечитай его с выбранным словом: получилась ли понятная мысль?

Копировать образец целиком, хотя нужно заменить детали, — значит не выполнить условие. Так бывает, если принять модель за готовый ответ и не заметить указание изменить слова. Сравни свой вариант с инструкцией: какие детали требовалось заменить? Проверь, что структура образца сохранена, а нужные слова изменены.

Считать задание готовым сразу после первого ответа — значит пропустить возможность исправить ошибку. При быстром выполнении можно не заметить неверную форму или пропущенное слово. Чтобы проверить себя, перечитай весь ответ в контексте и сравни его с условием. Если сомневаешься, проверь форму по правилу или образцу.

Связь с другими темами

Для выполнения упражнений нужны слова, речевые модели и грамматические правила, изученные на предыдущих уроках. Без них будет трудно понять, какое слово выбрать, как изменить его форму и как построить фразу. Поэтому полезно возвращаться к знакомым темам, если задание вызывает затруднение.

Умение следовать инструкции и проверять себя пригодится в чтении, письме и говорении. Оно помогает понять вопрос к тексту, грамотно записать ответ и подготовить реплику для разговора. Та же привычка полезна и в контрольных заданиях: сначала выяснить, что нужно сделать, затем ответить и проверить работу.

Что запомнить

• Сначала прочитай инструкцию целиком.
• Определи, что именно требуется сделать.
• Используй изученные слова и правила.
• Образец помогает построить ответ, но не всегда заменяет его.
• Проверяй ответ по смыслу и условию.
• Перечитай выполненное задание перед сдачей.