"Английский язык (базовый уровень), Изд. "Русское слово"", Комарова Ю.А., Ларионова И.В. и др.
ЕГЭ по английскому языку проверяет аудирование, чтение, грамматику, лексику, письменную и устную речь. Чтобы получить высокий результат, нужно знать устройство письменной и устной частей, понимать инструкции и критерии оценивания, распределять время и регулярно тренироваться. Каждый ответ должен соответствовать заданию по содержанию, форме, объёму и языковому оформлению.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
ЕГЭ по английскому языку — государственный экзамен, который проверяет, насколько ученик умеет понимать и использовать английский язык. Он включает несколько видов речевой деятельности и языковые задания. Это определение помогает готовиться не только по грамматике, но и развивать все умения, которые будут оцениваться.
Письменная часть — раздел экзамена с заданиями на аудирование, чтение, грамматику и лексику, а также письменную речь. В нём нужно понимать информацию и создавать собственный текст по заданной ситуации. Знание состава части позволяет распределить подготовку и не оставить без внимания письмо.
Устная часть — задания, в которых проверяются чтение текста вслух, умение задавать вопросы и способность высказываться по теме. Ответ записывается, поэтому важны не только содержание, но и произношение, темп и грамматическая точность. Понимание формата помогает тренироваться с таймером и аудиозаписью.
Критерии оценивания — правила, по которым эксперты определяют, сколько баллов заслуживает ответ. Они описывают содержание, полноту, связность, языковое оформление и соблюдение требований задания. Если заранее изучить критерии, можно увидеть обязательные элементы ответа и проверить себя до сдачи работы.
Письменная и устная части проверяют разные, но связанные умения: понимание речи, работу с текстом и создание собственного высказывания. Поэтому подготовка только по грамматическим тестам не даёт полной готовности. Распределяйте занятия между аудированием, чтением, языковыми заданиями, письмом и говорением, чтобы слабый навык не снизил общий результат.
Перед ответом внимательно прочитайте инструкцию и определите, какое действие требуется выполнить. Важно понять количество вариантов, тип ответа, тему, пункты плана и ограничения по объёму или времени. Такой разбор предотвращает ситуацию, когда ученик знает английский, но теряет баллы из-за неполного или неподходящего ответа.
Время на экзамене ограничено, поэтому его нужно распределить заранее. Сначала определите примерный лимит для каждого блока, а на сложное задание установите предел, после которого переходите дальше. Небольшой запас позволит перенести ответы, перечитать письмо или исправить языковые ошибки.
Критерии оценивания превращают общее требование написать или сказать что-либо в конкретный план работы. По ним можно проверить, раскрыта ли тема, выполнены ли все пункты, логично ли связаны части ответа и соблюдены ли нормы языка. Пропуск одного обязательного элемента иногда уменьшает балл даже при хорошем словарном запасе.
Регулярная практика в экзаменационном формате нужна, потому что отдельное знание правил ещё не гарантирует быстрого и точного решения. После каждого варианта анализируйте не только неправильный ответ, но и причину ошибки: невнимательность, незнание правила, нехватку слов или нарушение времени. Повторное выполнение похожих заданий закрепляет способ действия и показывает прогресс.
Таблица помогает быстро сопоставить вид деятельности, цель задания и контрольный вопрос перед ответом. Используйте её при планировании подготовки и разборе пробного варианта. Если ошибка повторяется, превратите соответствующий совет в отдельный пункт тренировочного плана.
| Вид деятельности | Что проверяется | Главный совет | Что проверить перед ответом |
|---|---|---|---|
| Аудирование | Понимание основной и детальной информации на слух | Читайте варианты заранее и отмечайте ключевые слова | Соответствует ли выбранный ответ услышанному смыслу |
| Чтение | Понимание главной мысли, деталей и связи частей текста | Сначала определяйте задачу и ищите смысловые опоры | Не перепутаны ли близкие по смыслу варианты |
| Грамматика и лексика | Умение выбрать нужную форму или слово по контексту | Определяйте часть речи, время и смысл предложения | Подходит ли форма слова грамматически и по значению |
| Письменная речь | Умение создать связный текст по коммуникативной задаче | Отметьте все пункты плана до начала письма | Раскрыты ли содержание, формат, объём и языковое оформление |
| Устная речь | Произношение, беглость, полнота и логичность высказывания | Говорите по краткому плану и следите за временем | Ответили ли вы на все пункты и не остановились ли слишком рано |
Условие: в задании на чтение нужно сопоставить короткие тексты с заголовками. Для каждого текста подходит один вариант, но среди заголовков могут быть отвлекающие. Нужно определить не отдельное слово, а главную мысль текста.
Ответ: выберите заголовок, который точнее всего передаёт основное содержание каждого текста. Если два варианта кажутся близкими, сравните их с началом и концом текста, где часто обозначается главная мысль.
Условие: требуется ответить на письмо друга и задать ему вопросы по указанной теме. Ответ должен соответствовать ситуации общения и включать все пункты задания. Нельзя ограничиваться общими фразами, даже если английский текст в целом звучит правильно.
Ответ: готовый текст должен быть полноценным письмом, а не набором разрозненных ответов. В нём должны присутствовать все требуемые сведения и вопросы, логичные переходы и подходящее неофициальное оформление.
Условие: подготовьте высказывание по предложенной теме и плану, а затем произнесите его за установленное время. Нужно раскрыть пункты последовательно и не уйти от темы. Подготовка готового заученного текста без учёта плана рискованна, потому что формулировка задания может измениться.
Ответ: высказывание должно быть полным, последовательным и укладываться в установленное время. Краткий план помогает не забыть обязательный пункт, а связующие слова делают речь понятной для слушателя.
Начинать отвечать, не дочитав инструкцию. Ученик может выполнить только часть действия или выбрать неправильный формат, потому что торопится перейти к ответу. Проверьте себя вопросом: ясно ли мне, сколько элементов требуется и каким должен быть результат?
Уделять всё время самым сложным заданиям. Неуверенность заставляет долго возвращаться к одному вопросу, из-за чего не хватает времени на доступные задания и проверку. Заранее установите лимит и переходите дальше, если поиск решения затянулся.
Заучивать готовый ответ вместо подготовки по плану. Такой текст может не соответствовать конкретной теме, ситуации или пунктам задания и будет звучать неестественно. Составляйте несколько вариантов по одной структуре и каждый раз сверяйте их с новым условием.
Не проверять написанное или сказанное по критериям. При этом легко пропустить обязательный пункт, ошибиться в форме ответа или нарушить ограничение по объёму. Оставьте время на контрольный список: содержание, логика, язык, формат и время.
Подготовка к экзамену опирается на лексику и грамматику, навыки чтения и аудирования, а также правила построения письменных и устных высказываний. Поэтому повторяйте языковой материал не изолированно, а применяйте его в текстах, письмах и монологах.
Работа с инструкциями, планирование ответа и проверка по критериям полезны не только на ЕГЭ. Эти умения помогают точнее выражать мысли, замечать собственные ошибки и самостоятельно организовывать дальнейшее изучение английского языка.
Какие навыки проверяются на ЕГЭ по английскому языку?
Экзамен проверяет аудирование, чтение, владение грамматикой и лексикой, письменную и устную речь. Ученик должен не только понимать английский текст, но и создавать собственные письменные и устные высказывания.
Как понять, что именно требуется сделать в задании?
Сначала полностью прочитайте инструкцию и определите действие: выбрать вариант, сопоставить тексты, вставить слово, написать письмо или подготовить высказывание. Затем отметьте все пункты, которые должны появиться в ответе, и проверьте ограничения по объёму и времени.
Как распределить время между заданиями?
Заранее определите примерное время для аудирования, чтения, грамматики и лексики, письма и проверки. Не задерживайтесь над одним сложным вопросом: оставьте запас на перенос ответов и исправление ошибок.
Зачем знакомиться с критериями оценивания заранее?
Критерии показывают, за какие элементы начисляются баллы: содержание, организацию текста, языковое оформление и выполнение коммуникативной задачи. Если знать их до экзамена, легче составить полный ответ и самостоятельно проверить его.
Как эффективнее готовиться к устной части экзамена?
Тренируйтесь по планам и таймеру: читайте тексты вслух, задавайте вопросы и записывайте монологические ответы. После прослушивания записи проверяйте полноту ответа, последовательность, произношение, грамматику и соблюдение времени.
Essential tips for the Unified State Exam in English language