Unit 1. Welcome to Green School!

Определения и обозначения

Green School — название школы, о которой говорят в разделе. Буквально оно переводится как «Зелёная школа», но в учебном контексте это прежде всего место, где ученики знакомятся и обсуждают школьную жизнь. Название помогает объединить темы учёбы, расписания и общения.

Школьный предмет — дисциплина, которую изучают в школе; по-английски это school subject. Например, English — английский язык, Maths — математика, Art — искусство. Названия предметов нужны, чтобы рассказать о своих уроках и спросить, что нравится собеседнику.

Расписание уроков — таблица или список, показывающий, в какие дни проходят занятия и когда они начинаются. Дни недели называются Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday и Sunday; в английском их пишут с прописной буквы. По расписанию можно узнать, какой предмет стоит в конкретный день и в какое время начинается урок.

Приветствие и знакомство — выражения, с помощью которых начинают разговор, называют себя и спрашивают о собеседнике. Для приветствия подходят Hello! и Hi!, для представления — I’m … или My name is … . Эти фразы помогают начать общение и перейти к вопросам о школе и интересах.

Как это устроено

Знакомство обычно начинается с приветствия, затем собеседники называют себя и задают вопросы. Такой порядок удобен: сначала люди показывают, что готовы общаться, а потом обмениваются личной информацией. С другом можно сказать Hi!, а в более нейтральной ситуации подойдёт Hello! После представления уместно спросить What’s your name? — «Как тебя зовут?».

Короткий рассказ о школьной жизни строится из нескольких простых частей: день недели, предметы и, если нужно, личное мнение. Например, фраза On Monday I have English and Art сообщает, что в понедельник есть английский и искусство. Указание дня помогает слушателю понять, к какой части недели относятся уроки. Поэтому перед перечислением занятий полезно проверить, что они соответствуют нужному дню в расписании.

Чтобы узнать любимый предмет, спросите What’s your favourite subject? или What subject do you like? В ответ можно назвать предмет: I like English. Если требуется объяснить выбор, добавьте отдельную часть с because: I like English because it is interesting. Причина делает ответ полным, потому что собеседник узнаёт не только ваш выбор, но и объяснение.

При чтении расписания сначала определите день недели, затем найдите название нужного предмета и только после этого проверьте время. Это помогает не перепутать соседние строки или столбцы и ответить именно на заданный вопрос. Если спрашивают о начале урока, пригодится модель What time does the lesson start? Ответ может звучать так: It starts at nine o’clock. Число рядом с уроком нужно прочитать как время только тогда, когда расписание действительно обозначает его как время.

Лексику раздела можно соединить в короткий диалог или сообщение о себе. Например, после приветствия представьтесь, расскажите, какие предметы у вас есть в определённый день, а затем назовите любимый и объясните почему. Такая последовательность помогает не превращать речь в случайный список слов. Перед отправкой сообщения проверьте написание предметов, дни недели и соответствие расписанию.

Лексика и речевые задачи раздела

Сначала выбери в таблице ситуацию и определи, какую информацию нужно сообщить. Затем используй подходящую модель и подставь в неё свои имя, предмет или день. Если говоришь о расписании, сверь ответ с нужной строкой, чтобы не перепутать занятия и время.

Разбор задач

Задача 1. Представься новому однокласснику и задай ему два вопроса о себе. Нужно составить короткий диалог, в котором есть приветствие, представление и два уместных вопроса. Вопросы должны относиться к собеседнику, а не сообщать сведения о говорящем.

1. Начни разговор с Hello! или Hi!, чтобы поздороваться.
2. Назови себя фразой My name is Alex. или I’m Alex.
3. Спроси имя собеседника: What’s your name? Второй вопрос выбери о школьной жизни, например What’s your favourite subject?

Ответ: Hi! My name is Alex. What’s your name? What’s your favourite subject? В диалоге есть приветствие и представление, а два вопроса обращены к новому однокласснику. Имя и вопрос о любимом предмете можно заменить подходящими для вашей ситуации.

Задача 2. По расписанию расскажи, какие уроки у ученика в указанный день и во сколько начинается один из них. Сначала нужно найти нужный день и перечисленные для него предметы. Затем следует отдельно проверить время начала выбранного урока, не принимая номер занятия за время.

1. Найди в расписании строку или столбец с нужным днём, например Tuesday.
2. Выпиши предметы, которые стоят напротив этого дня, и составь фразу: On Tuesday I have English and Science.
3. Найди время начала одного выбранного урока и передай его полной фразой: The English lesson starts at ten o’clock.

Ответ: On Tuesday I have English and Science. The English lesson starts at ten o’clock. В примере день, предметы и время названы раздельно, поэтому ответ легко сверить с таблицей. Если в конкретном расписании другие сведения, подставь именно их, а не числа из образца.

Задача 3. Напиши короткое сообщение о своей школьной неделе: назови несколько предметов, любимый предмет и объясни, почему он нравится. Сообщение должно быть связным, поэтому начни с расписания, а затем добавь личное мнение. Проверь, что названные уроки действительно стоят в указанные дни.

1. Выбери два дня и посмотри, какие занятия указаны в расписании на каждый из них.
2. Составь предложения с днями и предметами: On Monday I have Maths and English. On Wednesday I have Art.
3. Назови любимый предмет и добавь причину: My favourite subject is Art because it is fun.

Ответ: On Monday I have Maths and English. On Wednesday I have Art. My favourite subject is Art because it is fun. Это пример сообщения: предметы и дни можно заменить своими, сохранив понятную последовательность. Перед сдачей сверь написание дней с прописной буквой и убедись, что причина объясняет выбор.

Типичные ошибки

Можно перепутать похожие названия предметов или перенести в английское слово русское написание. Такая ошибка возникает, когда слово записывают по звучанию, не проверяя его форму. Сверяй каждый предмет со словарём раздела и перечитывай его по буквам, особенно если в слове есть непривычное сочетание букв.

Дни недели иногда пишут со строчной буквы или с ошибкой в окончании. Это происходит из-за привычки к русскому написанию и попытки записать английское слово на слух. Проверь, что слово написано по-английски и начинается с прописной буквы: Monday, а не monday.

На вопрос о любимом предмете ученик может ответить только его названием. Так происходит, если забыть, что вопрос может требовать объяснения выбора, а не одного слова. Проверь, есть ли после названия отдельная фраза с because и понятная причина, например because it is interesting.

Номер урока в расписании можно принять за время его начала. Таблица иногда содержит и порядковые номера занятий, и часы, поэтому легко прочитать не тот показатель. Перед ответом найди обозначение времени, затем сверь его с формулировкой вопроса; если спрашивают «во сколько», назови именно время, а не номер урока.

Связь с другими темами

Перед началом раздела полезно знать английский алфавит, личные местоимения и простые формулы приветствия: это помогает читать слова и строить первые реплики. Изученные предметы и дни недели пригодятся дальше, когда нужно будет говорить о распорядке дня, свободном времени и себе. Работа с расписанием также развивает навык чтения таблиц: нужно находить конкретные сведения и связывать их с вопросом.

Что запомнить

• Для приветствия и знакомства выбирай выражения, подходящие ситуации.
• Названия дней недели в английском языке пишутся с прописной буквы.
• Название предмета помогает сообщить, какой урок стоит в расписании.
• О любимом предмете можно не только спросить, но и объяснить свой выбор.
• При чтении расписания различай день, предмет и время урока.
• Знакомую лексику можно объединять в диалог или короткий рассказ о школе.