UNIT 1. Welcome to Our School

Определения и обозначения

School subject — школьный предмет, который изучают на уроке. Например, в расписании могут быть English — английский язык, Maths — математика, Russian — русский язык или Music — музыка. Названия предметов нужны, чтобы понимать расписание и рассказывать о своих занятиях. Если знаешь английские слова, легче спросить одноклассника, что он изучает.

School timetable — школьное расписание, в котором указано, какие уроки проходят в разные дни и в каком порядке. Например, сначала может стоять English, а после него Maths. Расписание помогает заранее узнать, что будет сегодня или завтра. Благодаря ему можно точно ответить не только о предмете, но и о дне занятий.

Classroom instruction — просьба или команда учителя выполнить действие на уроке. Например, Open your book — «Открой учебник», а Repeat — «Повтори». Такие фразы помогают всем ученикам понять, что делать дальше. Чтобы выполнить указание, полезно услышать главное слово — глагол, который называет действие.

School rule — школьное правило, которое устанавливает, как вести себя в школе и на уроке. Оно помогает ученикам заниматься вместе и знать, что разрешено или требуется. Например, правило может напоминать, что нужно слушать учителя и не мешать одноклассникам. Понимая правила, легче участвовать в уроке и общаться с другими.

Как это устроено

Чтобы назвать школьный предмет по-английски, сначала выбери нужное слово: English, Maths, History, Art или PE. Названия нужны не сами по себе: с их помощью можно сообщить, что у тебя за урок, и понять, о чём говорят одноклассники. Если хочешь сказать, что предмет нравится, используй модель I like… и добавь его название: I like Music. Если не нравится, скажи I don’t like…; тогда слушатель поймёт твоё отношение, а не примет фразу за перечисление расписания.

Рассказывая о расписании, начни с дня недели, чтобы собеседник понял, о каком дне идёт речь. Затем перечисли предметы в том же порядке, в каком они стоят в расписании: On Tuesday we have English, Science and Art. Порядок важен, потому что слова о предметах без дня не показывают, когда проходят уроки. Если нужно отметить место урока, можно сказать first lesson — первый урок, second lesson — второй урок; так становится ясно, какой именно урок имеется в виду.

Вопросы помогают получить конкретную информацию, поэтому перед ответом нужно понять, о чём спрашивают. What lessons have we got today? спрашивает об уроках сегодня, а What is your favourite subject? — о любимом предмете. На первый вопрос ответь названиями уроков, на второй — назови предмет, который нравится больше всего. Такой способ не даёт перепутать расписание и личное предпочтение, даже если в обоих вопросах звучит название школьного предмета.

Указания учителя часто начинаются с глагола, который называет нужное действие. Open your book означает «Открой учебник», Listen — «Слушай», Repeat — «Повтори». Не обязательно понимать каждое слово в длинной фразе: глагол и ситуация подсказывают, что делать, а остальные слова могут уточнять, с чем работать. Например, если учитель говорит о странице или задании, это помогает найти нужное место в учебнике.

Разговор с новым учеником удобно начать с приветствия: Hi! звучит просто и дружелюбно, а Hello! подходит для нейтрального общения. После приветствия можно представиться и рассказать о школе, например назвать предметы или уроки на сегодня. Затем задай собеседнику вопрос, например What is your favourite subject? Вежливое приветствие помогает начать разговор, а подходящий вопрос показывает, что ты действительно хочешь узнать о собеседнике.

Лексика и речевые ситуации школьной темы

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди ситуацию, а затем выбери подходящие слова. Проверь, что выражение отвечает именно на нужный вопрос — о дне, предмете, порядке урока или предпочтении.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси названия школьных предметов на английском языке с русскими значениями.

Даны слова English, Music и PE, а также значения «музыка», «физкультура» и «английский язык». Нужно правильно соединить каждое английское название с переводом. Не стоит выбирать перевод только потому, что слова похожи по звучанию: лучше проверить знакомые значения и сопоставить оставшиеся пары. Запиши ответ так, чтобы рядом с каждым английским словом стоял один перевод.

1. Найди знакомое название English и соедини его с «английским языком».
2. Сопоставь Music со значением «музыка».
3. Оставшуюся пару PE и «физкультура» проверь по школьному контексту: PE — сокращённое название урока физкультуры.

Ответ: English — английский язык; Music — музыка; PE — физкультура. Если одно из слов оказалось незнакомым, не угадывай по сходству, а проверь, подходит ли перевод к оставшейся паре.

Задача 2. Ответь однокласснику о расписании на выбранный день и назови предметы по порядку.

Предположим, одноклассник спрашивает: What lessons have we got on Monday? В расписании на Monday (понедельник) стоят English, Maths и Art именно в таком порядке. Чтобы ответ был полным, нужно назвать и день, и все уроки, не меняя их местами. Сначала разберись, какой день назван в вопросе, а потом проверь последовательность по расписанию.

1. Определи, о каком дне спрашивают: on Monday — в понедельник.
2. Найди понедельник в расписании и прочитай предметы слева направо или сверху вниз по порядку уроков.
3. Составь ответ: On Monday we have English, Maths and Art. Перечисли все три предмета, сохранив порядок.

Ответ: On Monday we have English, Maths and Art — «В понедельник у нас английский, математика и рисование». Если назвать только предметы без Monday, собеседнику будет неясно, к какому дню относится ответ.

Задача 3. Составь короткий диалог с новым учеником о предметах и расписании.

Нужно поздороваться, рассказать о школьных занятиях, спросить, что нравится новому ученику, и ответить на его вопрос. В диалоге должны быть реплики обоих собеседников, а не только перечень предметов. Сначала используй простое приветствие, затем сообщи расписание с названием дня и уроками. В конце задай вопрос о предпочтении и назови предмет в ответе.

1. Начни разговор: Hello! Welcome to our school! — «Привет! Добро пожаловать в нашу школу!»
2. Расскажи о расписании: On Tuesday we have English, Maths and Music.
3. Спроси: What is your favourite subject? — «Какой твой любимый предмет?»
4. Дай собеседнику ответить, например: I like Music. Затем поблагодари его или продолжи разговор.

Ответ: Hello! Welcome to our school! On Tuesday we have English, Maths and Music. What is your favourite subject? — I like Music. В этом диалоге есть приветствие, сообщение о расписании и вопрос о предпочтении, поэтому разговор звучит связно.

Типичные ошибки

Одна ошибка — путать названия похожих школьных предметов или переводить их только по звучанию. Так поступают, когда слово кажется знакомым, но его значение точно не проверено. Например, сокращение PE не похоже на русское слово «физкультура», хотя означает именно этот урок. Проверь перевод по известной лексике и ситуации: подходит ли предмет к школьному расписанию?

Ещё одна ошибка — назвать предметы, но забыть день или порядок уроков. Так бывает, когда ученик спешит перечислить слова и не замечает, что его спросили о конкретном дне. Сравни ответ с вопросом: если в вопросе есть Monday, укажи понедельник, а если спрашивают порядок — перечисли предметы по очереди. Перед тем как ответить, проверь, что слушатель сможет понять, когда и какой урок проходит.

Иногда ученик отвечает о любимом предмете на вопрос о расписании или перечисляет уроки вместо того, чтобы назвать предпочтение. Это происходит, если услышать только слова subject или lessons и не понять вопрос целиком. Определи, спрашивают ли о том, что стоит в расписании, или о том, что тебе нравится. Затем проверь ответ: расписание должно содержать день и уроки, а предпочтение — название предмета и отношение к нему.

Указание учителя можно принять за набор незнакомых слов и не заметить главное действие. Это случается, если пытаться сразу перевести каждое слово и забыть о ситуации на уроке. Найди глагол: Open просит открыть, Listen — слушать, Repeat — повторить. Если после него названы учебник или фраза, эти слова уточняют, что именно нужно открыть или повторить.

Связь с другими темами

Перед разговором о школе полезно знать английские названия дней недели, базовые глаголы и простые модели вопросов и ответов. Дни помогают указать время урока, а глаголы — понять указание учителя или составить собственную фразу. Слова и модели этой темы пригодятся, когда ты будешь рассказывать о распорядке дня и любимых занятиях. Они также помогут беседовать о школьной жизни и обмениваться информацией с одноклассниками.

Что запомнить

• Названия школьных предметов помогают рассказать о занятиях и расписании.
• В ответе о расписании важно назвать день и нужные уроки.
• Чтобы сообщить о предпочтениях, назови предмет и вырази своё отношение.
• Слушай вопрос целиком, чтобы понять, какую информацию нужно сообщить.
• Указания учителя обычно называют действие, которое нужно выполнить.
• Приветствие и рассказ о школе помогают начать разговор с новым собеседником.