Lesson 43

Определения и обозначения

Целевые слова и выражения урока — это лексические единицы, которые нужны для выполнения заданий и общения по теме. Их следует знать не только по переводу, но и по произношению: например, visit — «посещать», [ˈvɪzɪt]: They visit the museum. Такой способ запоминания помогает сразу видеть слово в естественном сочетании.

Грамматическая конструкция урока — это схема построения предложения и изменения формы глагола. Для модели Present Simple используются начальная форма глагола, а в 3-м лице единственного числа часто добавляется окончание -s: She reads. Конструкция нужна, чтобы точно выразить действие, привычку или факт.

Речевой образец урока — готовая модель реплики, например Do you visit the museum? — Yes, I do. Она показывает, как начать разговор и ответить на вопрос. В новой ситуации можно заменить отдельные слова, сохранив порядок элементов и грамматическую форму.

Как это устроено

Lesson 43 опирается на уже знакомую работу со словами, предложениями и вопросами. Раньше учащийся мог учить лексику отдельно, а теперь должен соединять её в высказывание. Это помогает решить речевую задачу: сообщить информацию, спросить о действии и поддержать короткий диалог.

В утвердительном предложении сначала ставится подлежащее, затем смысловой глагол и остальные члены предложения: They visit the museum. Если подлежащее — he, she или it, к глаголу обычно прибавляется -s: She visits the museum. Окончание показывает, что действие относится к третьему лицу единственного числа.

Вопрос в Present Simple образуется с помощью do или does. Схема выглядит так: вспомогательный глагол + подлежащее + начальная форма смыслового глагола: Does she visit the museum? После does окончание -s у смыслового глагола исчезает, потому что грамматический признак уже выражен вспомогательным словом.

Отрицание строится по схеме подлежащее + do not или does not + начальная форма глагола. Например: They do not visit the museum и He does not visit the museum. Нельзя одновременно ставить does not и окончание -s у смыслового глагола: форма does not visits неверна.

Лексика помогает понять, о чём именно говорится, а грамматика показывает связь слов и смысл высказывания. Глагол обычно сочетается с подлежащим и дополнением: visit a museum, read a book, play a game. Чтобы выполнить итоговое задание, выберите подходящие слова, составьте утверждение, при необходимости превратите его в вопрос или отрицание, а затем используйте фразу в диалоге или монологе.

Языковой материал Lesson 43

Таблица помогает быстро сопоставить значение, форму и ситуацию употребления. Сначала найдите нужную строку, затем проверьте пример и используйте его как шаблон для собственного предложения. Особенно внимательно сравнивайте вопросительную и отрицательную формы.

Разбор задач

Задача 1. Составьте предложение с ключевыми словами по модели subject + verb + object, используя слова they, visit, the museum. Нужно не просто расположить слова, а проверить, согласуется ли подлежащее с формой глагола. В данном случае подлежащее стоит во множественном числе.

1. Определяем подлежащее: they.
2. Выбираем начальную форму глагола: после they употребляется visit.
3. Добавляем дополнение the museum и проверяем порядок слов.

Ответ: They visit the museum. Предложение сообщает о действии.

Задача 2. Преобразуйте утверждение She reads a book. в вопрос и отрицание. Смысл действия сохраняется, меняется только грамматическая форма. Нужно помнить, что при появлении does глагол принимает начальную форму.

1. Для вопроса ставим does перед подлежащим.
2. Меняем reads на начальную форму read.
3. Для отрицания ставим does not после подлежащего и также используем read.

Ответ: Does she read a book? She does not read a book.

Задача 3. Составьте и разыграйте короткий диалог о посещении музея. Используйте вопросительную форму, краткий ответ и ещё одно сообщение с целевой лексикой. Так проверяется, умеете ли вы переносить грамматическую модель из отдельного предложения в общение.

1. Начните с вопроса: Do you visit the museum?
2. Ответьте кратко: Yes, I do. или No, I don’t.
3. Добавьте сообщение: I visit it at the weekend.

Ответ: — Do you visit the museum? — Yes, I do. I visit it at the weekend. В другом варианте можно заменить музей, время или ответ, но схема диалога сохраняется.

Типичные ошибки

Ученик запоминает перевод слова, но забывает произношение и типичное сочетание. Так происходит, если учить отдельные слова без примеров. Проверьте себя: произнесите слово и составьте с ним короткую фразу.

В вопросе сохраняется порядок слов утверждения: You visit the museum? вместо Do you visit the museum? Ошибка появляется, если не замечена роль вспомогательного глагола. Проверьте, стоит ли do или does перед подлежащим.

При отрицании пропускается вспомогательное слово или соединяются две формы: He not visits, He does not visits. Причина — попытка выразить отрицание только частицей not. Проверьте наличие do not/does not и начальную форму смыслового глагола.

Речевой образец воспроизводится дословно даже в новой ситуации. Ученик помнит фразу, но не умеет заменить её элементы. Проверьте себя: назовите, какие слова можно изменить, не нарушая грамматический каркас.

Связь с другими темами

До Lesson 43 повторите лексику по теме, порядок слов в английском предложении и формы Present Simple. Полезно также освежить краткие ответы с do и does, потому что они помогают поддерживать диалог.

Материал урока пригодится в следующих заданиях на чтение, аудирование, письмо и устную речь. Если вы умеете узнавать ключевые слова и быстро строить утверждение, вопрос и отрицание, выполнять такие задания будет легче.

Что запомнить

• Учите новое слово вместе с произношением и примером употребления.
• Проверяйте порядок слов в целевой конструкции.
• Отличайте утвердительную, вопросительную и отрицательную формы.
• Используйте речевой образец как модель, а не как неизменяемую фразу.
• Закрепляйте материал урока в собственной устной и письменной речи.