Module 8. Day by day!

Определения и обозначения

Распорядок дня — привычные действия человека в течение дня. Утром можно вставать и завтракать, днём — учиться и делать домашнее задание, вечером — отдыхать или ложиться спать. Эта лексика нужна, чтобы понятно рассказать о своём дне и не перечислять дела в случайном порядке.

Present Simple — настоящее простое время, которое используют для регулярных действий и привычек. Например, I walk to school означает, что я хожу в школу пешком обычно, а не только сейчас. Это время помогает сообщить, что человек делает каждый день или по расписанию.

Наречия частотности — слова always, usually, often, sometimes и never, которые показывают, как часто происходит действие. Они уточняют смысл: usually — «обычно», sometimes — «иногда», never — «никогда». С их помощью рассказ о привычках становится точнее.

Обозначение времени — способы назвать часы и минуты и спросить, когда происходит действие. Вопрос What time is it? означает «Который час?», а at seven — «в семь часов». Указание времени помогает связать дела с расписанием.

Как это устроено

Чтобы рассказать о повседневных делах, сначала выбери глаголы для нужных действий, затем расположи их в порядке дня. Например: I get up, have breakfast and go to school — «Я встаю, завтракаю и иду в школу». Указание времени можно добавить к каждому действию: I have breakfast at eight. Такой порядок помогает слушателю представить распорядок целиком.

Для привычек нужен Present Simple, потому что речь идёт о повторении, а не о действии, происходящем именно в эту секунду. В утвердительных предложениях с I, you, we, they глагол обычно употребляется в начальной форме: We play football after school. Если подлежащее — he, she или it, к глаголу добавляется -s или -es: She plays football. Окончание показывает, кто выполняет действие, поэтому его нельзя забывать.

В отрицаниях и вопросах появляется вспомогательный глагол do или does. Для he, she, it выбирают does, а для I, you, we, they — do: Does Tom walk to school? Чтобы сказать «Том не ходит пешком», используют doesn’t: Tom doesn’t walk to school. Показатель третьего лица уже находится в does, поэтому после него смысловой глагол возвращается к начальной форме — walk, а не walks.

Наречие частотности обычно ставят перед смысловым глаголом: I often read in the evening. Причина в том, что наречие относится к действию и уточняет его регулярность. Если в предложении используется be, наречие ставят после него: I am usually at home. Поэтому сначала найди глагол, а затем выбери место для наречия.

Спросить, который час, можно так: What time is it? В ответ назови время, например It’s seven o’clock. Чтобы спросить, когда человек что-то делает, скажи What time do you get up? В ответе укажи время с предлогом at: I get up at seven. Так время помогает описать расписание, а не только назвать часы.

Как описывать распорядок дня

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала определи, нужно ли сообщить о привычке, задать вопрос или составить отрицание. Затем проверь, кто выполняет действие, и выбери подходящую форму глагола. Если добавляешь наречие частотности, поставь его в нужное место.

Разбор задач

Задача 1. Составь три предложения о своём распорядке: когда ты встаёшь, завтракаешь и идёшь в школу. Сначала подбери глаголы get up, have breakfast и go to school. Затем добавь подходящее время с предлогом at. Так получится короткий рассказ о действиях в правильной последовательности.

1. Назови время подъёма: I get up at seven. Здесь get up — «встаю», а at seven — «в семь часов».
2. Добавь завтрак: I have breakfast at half past seven. Half past seven означает «половина восьмого».
3. Заверши рассказ походом в школу: I go to school at eight. Если твоё расписание другое, замени время на подходящее.

Ответ: I get up at seven. I have breakfast at half past seven. I go to school at eight.

Задача 2. Переведи в отрицательную форму предложение She watches TV in the evening. В исходном предложении подлежащее she, значит, для отрицания нужно does not или его краткая форма doesn’t. После вспомогательного глагола смысловой глагол должен быть в начальной форме.

1. Поставь перед действием форму отрицания doesn’t: She doesn’t…
2. Убери окончание -es у watches, потому что признак третьего лица теперь выражен в doesn’t.
3. Оставь остальные слова без изменений: in the evening обозначает время действия.

Ответ: She doesn’t watch TV in the evening — «Она не смотрит телевизор вечером».

Задача 3. Составь вопрос и краткий ответ к предложению Tom goes to bed at ten. Затем сообщи, как часто это происходит, используя usually. В вопросе о Tom нужен does, а после него глагол go употребляется без окончания -es. В кратком утвердительном ответе окончание возвращается, потому что вспомогательного does там нет.

1. Поставь Does перед подлежащим и используй начальную форму go: Does Tom go to bed at ten?
2. Краткий утвердительный ответ составь с does: Yes, he does. В кратком отрицательном ответе можно сказать No, he doesn’t.
3. Чтобы сообщить о привычке, поставь usually перед смысловым глаголом: Tom usually goes to bed at ten.

Ответ: Does Tom go to bed at ten? — Yes, he does. Tom usually goes to bed at ten.

Типичные ошибки

Первая ошибка — забыть -s или -es после he, she, it: She get up early. Так происходит, когда ученик переносит на английский привычную русскую форму глагола, которая не меняется по лицам. Проверь подлежащее в утвердительном предложении: если это he, she, it или существительное в единственном числе, добавь нужное окончание — She gets up early.

Вторая ошибка — оставить окончание смыслового глагола после does или doesn’t: Does she goes? или He doesn’t walks. Окончание ошибочно сохраняют, потому что не замечают, что показатель третьего лица уже есть во вспомогательном глаголе. Проверь вопрос или отрицание: после does и doesn’t должно стоять go, walk, watch, а не формы с -s или -es.

Третья ошибка — неверно поставить наречие частотности: I walk usually to school. Наречие переносят в конец предложения по аналогии с некоторыми русскими фразами. Найди главный глагол: usually обычно ставят перед ним — I usually walk; если используется be, наречие ставят после be — She is usually ready.

Четвёртая ошибка — смешать вопрос о текущем времени и вопрос о расписании или неверно употребить предлог. Например, What time is it? спрашивает, который час сейчас, а What time do you get up? — во сколько ты встаёшь. Проверь порядок слов и смысл: при указании времени действия обычно используют at, как в I get up at seven.

Связь с другими темами

Для рассказа о распорядке пригодятся названия повседневных действий, личные местоимения и базовый порядок слов в английском предложении. Тема опирается на Present Simple и помогает описывать привычки, расписание и регулярные занятия устно и письменно. Умение называть время связано со школьным расписанием, днями недели и планами на день. Чем точнее названы действия и время, тем понятнее рассказ.

Что запомнить

• Present Simple используют для привычек и регулярных действий.
• После he, she, it в утвердительном предложении к глаголу обычно добавляют -s или -es.
• В вопросах и отрицаниях используют do или does.
• После does и doesn’t смысловой глагол употребляется без окончания -s.
• Наречие частотности обычно стоит перед смысловым глаголом.
• В предложении с глаголом be наречие частотности ставят после него.
• Распорядок дня удобно описывать по порядку, добавляя время выполнения действий.