Употребление прилагательных с окончанием -ing и -ed

Определения и обозначения

Прилагательные на -ing — формы, которые называют признак предмета или явления, вызывающего чувство или реакцию. Например, a surprising result — результат, который удивляет. Это определение помогает понять, почему такая форма подходит для описания событий, фильмов и новостей.

Прилагательные на -ed описывают состояние или чувство человека, животного либо другого субъекта, который что-то испытывает. Так, a surprised child — ребёнок, который удивился. Это различие нужно, чтобы не перепутать источник впечатления с тем, на кого оно подействовало.

Причастие настоящего времени — форма глагола с окончанием -ing, которая может употребляться как прилагательное. В предложении The lecture is interesting форма interesting описывает лекцию, а не сообщает о действии, происходящем сейчас. Понимание этого термина помогает отличать значение формы от её происхождения.

Причастие прошедшего времени — форма глагола с окончанием -ed или особой, неправильной формой, которая может употребляться как прилагательное. Например, interested образовано по общему правилу, а written — неправильная форма от write. Это знание пригодится, чтобы правильно образовывать и распознавать прилагательные.

Как это устроено

Обе группы форм происходят от глаголов, потому что чувства и впечатления связаны с каким-то действием или воздействием. Однако одна и та же ситуация включает источник воздействия и того, кто на него реагирует. Поэтому форма прилагательного зависит от роли описываемого предмета: он вызывает чувство или испытывает его.

Окончание -ing обычно обозначает источник впечатления. В сочетании boring film фильм вызывает скуку, а в surprising news новости вызывают удивление. Причина такого употребления в том, что прилагательное характеризует способность или свойство предмета воздействовать на людей, а не эмоцию самого предмета.

Окончание -ed обычно показывает состояние того, кто воспринял воздействие. Bored student — ученик, которому скучно, а surprised guests — гости, которые удивлены. Такая форма описывает результат переживания: кто-то получил впечатление и теперь находится в определённом эмоциональном состоянии.

Выбор окончания определяется смыслом, а не временем действия. Например, a frightening noise может описывать звук, который пугает, даже если он прозвучал раньше; frightened people — людей, которые испугались. Чтобы выбрать форму, установите, какую роль играет существительное: оно вызывает реакцию или испытывает её.

Прилагательные на -ing и -ed ставятся перед существительным или после глаголов-связок be, feel, seem и look. Сравните: an exciting game и The game is exciting; I feel excited. При образовании форм нужно учитывать исключения: к некоторым глаголам нельзя просто добавить -ed, например причастия от write и know — written и known.

Различия между прилагательными на -ing и -ed

Сначала найдите в ситуации источник впечатления и того, кто его испытывает, а затем сверьтесь с соответствующей колонкой. Например, story вызывает возбуждение, а I испытываю его. Если речь не об эмоции, проверьте контекст и значение самого глагола.

Разбор задач

Условие: выберите правильный вариант в предложении The film was (boring / bored), and the children were (boring / bored). Нужно определить, какую роль выполняют фильм и дети в ситуации. Фильм вызывает скуку, а дети испытывают её.

1. Сначала рассмотрите существительное film: именно просмотр фильма может вызвать у зрителей скуку.
2. Для источника чувства выбираем boring и получаем The film was boring.
3. Затем рассмотрите children: скучно самим детям, поэтому нужна форма bored.

Ответ: The film was boring, and the children were bored. В первом случае описывается свойство фильма, во втором — состояние детей. Одинаковая тема предложения не означает, что окончания должны совпадать.

Условие: заполните пропуски формами глаголов interest и worry: The lecture was ..., but the students were not ... about the exam. Лекция может заинтересовать слушателей, а студенты могут переживать или не переживать из-за экзамена. Нужно подобрать форму отдельно для каждого пропуска.

1. Лекция выступает источником интереса, поэтому образуем interesting с окончанием -ing.
2. После were not говорится о состоянии студентов, которые испытывают или не испытывают беспокойство.
3. От worry образуем worried; в предложении получаем were not worried about the exam.

Ответ: The lecture was interesting, but the students were not worried about the exam. Форма interesting характеризует лекцию, а worried — чувства студентов. Отрицание not меняет смысл высказывания, но не влияет на выбор окончания.

Условие: исправьте предложения I am interesting in science и The results were disappointed. В первом предложении человек хочет сообщить о своём интересе к науке, а во втором результаты вызвали разочарование. Проверяем, кто в каждом случае испытывает чувство и кто его вызывает.

1. В I am ... in science чувство испытывает говорящий, значит нужна форма interested: I am interested in science.
2. Во втором предложении результаты вызывают разочарование, поэтому вместо disappointed используем disappointing.
3. После замены проверьте смысл целиком: человек заинтересован, а результаты разочаровывают.

Ответ: I am interested in science. The results were disappointing. Ошибка возникает, если выбирать окончание по одному русскому переводу, не определив роль существительного. Сначала выясните, кто чувствует эмоцию, а кто её вызывает.

Типичные ошибки

Первая ошибка — употребить -ing для человека, который испытывает чувство, например сказать I am boring, имея в виду «мне скучно». Так делают, потому что связывают окончание с активностью или просто запоминают отдельный перевод. Проверьте себя вопросом: человек вызывает скуку у других или ему самому скучно?

Вторая ошибка — поставить -ed после названия предмета или события, которое вызвало реакцию. Например, disappointing results — разочаровывающие результаты, а не disappointed results, если речь о том, что они разочаровали людей. Чтобы проверить форму, выясните, может ли предмет испытывать чувство или он является его причиной.

Третья ошибка — переводить -ing и -ed одинаковым русским прилагательным, не анализируя смысл. В русском переводе различие иногда не видно, поэтому одинаковый перевод может подтолкнуть к неправильной форме. Составьте короткое пояснение: «вызывает чувство» или «испытывает чувство» — оно подскажет нужное окончание.

Четвёртая ошибка — добавлять -ed ко всем глаголам. Для многих глаголов это работает, но некоторые причастия образуются неправильно: written, known, broken. При сомнении проверьте форму в словаре или в таблице неправильных глаголов, а не выводите её только из общего правила.

Связь с другими темами

Чтобы уверенно пользоваться этими прилагательными, нужно знать, как образуются Present Participle и Past Participle, а также уметь употреблять глагол be и личные местоимения. Эти знания помогают распознавать форму и строить предложения вроде I am interested или The story is exciting. Тема также связана с описанием эмоций, состояний и впечатлений в устной и письменной речи.

Различие между -ing и -ed пригодится при изучении причастных оборотов и пассивных конструкций: в них тоже встречаются причастные формы. Оно помогает точнее использовать лексику по теме «Чувства и эмоции» и объяснять, что именно вызвало впечатление. Поэтому полезно запоминать формы не отдельно, а вместе с примерами их употребления.

Что запомнить

• -ing описывает того, кто или что вызывает чувство.
• -ed описывает того, кто испытывает чувство.
• A boring lesson вызывает скуку, а a bored student испытывает скуку.
• Выбор окончания определяется смыслом, а не временем действия.
• Обе формы могут быть определением перед существительным и именной частью сказуемого.
• Не все формы на -ed образуются по общему правилу: возможны неправильные формы.