"Английский язык", Комарова Ю.А., Ларионова И.В.
Everyday activities — это повседневные дела: проснуться, позавтракать, пойти в школу, сделать уроки и лечь спать. Чтобы рассказать о своём обычном дне, нужно знать названия действий, порядок слов и время Present Simple. В нём говорят о привычках и регулярно повторяющихся делах. Наречия частотности помогают уточнить, как часто происходит действие, а вопросы с do и does — узнать распорядок другого человека.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Everyday activities — названия повседневных действий и занятий: просыпаться, умываться, завтракать, идти в школу, делать домашнее задание и ложиться спать. Эти слова помогают рассказать, чем человек занят в течение дня. Если расположить действия по порядку, получится понятный рассказ о своём обычном дне.
Present Simple — время, которое используют для регулярных действий, привычек и распорядка дня. Например, I go to school every day означает «Я хожу в школу каждый день». Это время нужно, чтобы говорить не об одном событии прямо сейчас, а о том, что обычно повторяется.
Adverbs of frequency — наречия частотности, слова, которые показывают, как часто происходит действие: always — всегда, usually — обычно, often — часто, sometimes — иногда, never — никогда. Они уточняют привычку: I sometimes walk to school — Я иногда хожу в школу пешком. С ними рассказ становится точнее.
Daily routine — последовательность действий человека в течение обычного дня. Например, сначала человек встаёт и завтракает, потом идёт в школу, а вечером делает уроки. Это понятие помогает не просто перечислять слова, а связывать дела в логичный рассказ.
Лексика Everyday activities складывается в распорядок дня, если расположить действия в том порядке, в котором они обычно происходят. День часто начинается с пробуждения и завтрака, продолжается школой и занятиями после неё, а заканчивается отдыхом и сном. Такой порядок помогает слушателю представить события без путаницы. Для связи можно добавлять выражения in the morning — утром, after school — после школы и in the evening — вечером.
Для регулярных дел подходит Present Simple, потому что действие повторяется и описывает привычный порядок, а не происходит только в эту минуту. В утверждении с I, you, we и they глагол обычно остаётся в начальной форме: We have breakfast at eight. С he, she и it к глаголу обычно прибавляют -s: She has breakfast at eight. Если глагол заканчивается на некоторые звуки или буквы, добавляют -es, например goes. Поэтому, рассказывая о другом человеке, нужно проверить, кто выполняет действие.
В утвердительном предложении сначала называют того, кто выполняет действие, а затем само действие: I do my homework after school. Чтобы сказать, что действие не происходит, перед глаголом ставят don’t с I/you/we/they или doesn’t с he/she/it: He doesn’t watch TV in the morning. В вопросе do или does ставят перед исполнителем действия: Do you get up at seven? Does she get up at seven? После does смысловой глагол возвращается к начальной форме, потому что окончание третьего лица уже есть в does.
Наречие частотности обычно ставят перед смысловым глаголом: I usually walk to school. Но с глаголом to be оно стоит после него: She is often busy. Выражения времени чаще ставят в конце предложения: I do my homework after school. Точное время обычно вводят предлогом at — at seven o’clock, а часть дня — предлогом in: in the morning. Позиция слов помогает понять, к какому действию относится частота и когда оно происходит.
Вопрос What time do you get up? означает «Во сколько ты встаёшь?» и предполагает ответ с точным временем: At seven o’clock. В вопросе When do you do your homework? спрашивают «Когда ты делаешь уроки?» — ответ может назвать часть дня или последовательность: After school. Если речь о he или she, в вопросе используют does: What time does he come home? Так по вопросу можно понять, нужна ли точная отметка на часах или более общее указание времени.
| Тип предложения | I/you/we/they | he/she/it | Пример по теме Everyday activities |
|---|---|---|---|
| Утвердительное предложение | Подлежащее + глагол | Подлежащее + глагол с -s/-es | I get up at seven. He gets up at seven. |
| Отрицательное предложение | Подлежащее + don’t + глагол | Подлежащее + doesn’t + глагол | We don’t have breakfast at six. She doesn’t have breakfast at six. |
| Общий вопрос | Do + подлежащее + глагол? | Does + подлежащее + глагол? | Do you go to school by bus? Does he go to school by bus? |
| Краткий ответ | Yes, I/you/we/they do. No, I/you/we/they don’t. | Yes, he/she/it does. No, he/she/it doesn’t. | Does she get up early? — Yes, she does. |
| Порядок слов с наречием частотности | Подлежащее + наречие + глагол | Подлежащее + наречие + глагол с -s/-es | I usually walk to school. He often walks to school. |
| Обстоятельство времени | at + точное время; in + часть дня | at + точное время; in + часть дня | We have breakfast at seven. She gets up in the morning. |
Сначала найди в строке таблицы нужный тип предложения, а затем выбери колонку по тому, кто выполняет действие. Проверь, требуется ли окончание -s у глагола или вспомогательное do/does. Для указания времени выбери at с точным часом или in с частью дня.
Условие. Соотнеси действия с английскими выражениями и расположи их в порядке обычного дня. Возьмём слова get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed. Нужно не просто перевести каждое выражение, но и проверить, в какой части дня действие обычно происходит.
Ответ. Get up → have breakfast → go to school → do homework → go to bed. Если в задании действия показаны картинками, сначала назови каждое действие, а потом расположи его по времени суток.
Условие. Составь пять предложений о своём дне, используя время на часах и выражения in the morning, after school, in the evening. Например, можно рассказать, когда ты встаёшь, завтракаешь, идёшь в школу, делаешь уроки и отдыхаешь. Важно употребить Present Simple, потому что речь о регулярных делах.
Ответ. I get up at seven o’clock. I have breakfast in the morning. I go to school at eight o’clock. I do my homework after school. I read in the evening. Замени время и действия на подходящие для себя, сохраняя тот же порядок слов.
Условие. Узнай у одноклассника, во сколько он встаёт, запиши ответ и представь его классу. Например, нужно сообщить: «Он не встаёт в семь». Для вопроса о другом человеке потребуется форма does, а в ответе о нём — форма глагола для he.
Ответ. Does he get up at seven? — No, he doesn’t. He gets up at half past seven. Если спрашиваешь девочку, замени he на she, а форму глагола и вспомогательные слова оставь такими же.
В вопросе пишут Does she gets up...? Ошибка возникает, когда окончание третьего лица добавляют сразу и к does, и к смысловому глаголу. Проверь, есть ли в предложении does: если есть, после него нужна начальная форма — Does she get up? Та же проверка действует после doesn’t.
Вместо do или does используют am, is или are: Is he play...? Так строят вопрос, будто play — форма глагола to be, хотя это обычный глагол действия. В Present Simple перед обычным глаголом нужен do или does: Does he play? Проверь, спрашиваешь ли ты о действии или о состоянии с to be.
Наречие частотности ставят после смыслового глагола во всех случаях: I go always to school. Обычно оно стоит перед таким глаголом: I always go to school. Порядок другой с to be: She is always busy. Чтобы проверить себя, найди глагол и поставь наречие перед ним, если это не форма to be.
Путают at и in, потому что пытаются дословно перенести русский предлог. Для точного часа используют at: at seven o’clock, а для части дня — in: in the morning. Запомни эти сочетания целиком и проверь, обозначает ли выражение конкретное время на часах или период дня.
Для рассказа о ежедневных делах понадобятся личные местоимения, знакомый порядок слов, числительные и умение называть время. Лексика Everyday activities пригодится в темах School, Free time, Days of the week и Time: можно уточнить, что человек делает после уроков или в определённый день. Позже эти слова помогут задавать вопросы о привычках и строить устные рассказы о себе, используя Present Simple.
Почему в предложении Does he get up...? у глагола нет окончания -s?
Окончание -s для третьего лица уже выражено в слове does. Поэтому после does ставят начальную форму глагола: Does he get up at seven? Не нужно говорить Does he gets up.
Как сказать по-английски «обычно», «иногда» и «никогда»?
«Обычно» — usually, «иногда» — sometimes, «никогда» — never. Например: I usually walk to school — Я обычно хожу в школу пешком.
Где ставить always и usually в предложении?
Обычно always и usually ставят перед смысловым глаголом: I always get up early. С глаголом to be они стоят после него: She is usually tired.
Как спросить, во сколько человек просыпается или возвращается из школы?
Чтобы спросить о точном времени, скажи What time does he get up? — Во сколько он встаёт? О возвращении спроси When does she come home from school? — Когда она возвращается из школы?
Чем отличаются at seven o’clock и in the morning?
At seven o’clock означает «в семь часов» и указывает точное время. In the morning означает «утром» и называет часть дня.
1 Everyday activities
