Unit 2 All about School

Определения и обозначения

School subject — школьный предмет, который ученик изучает. Например, English — английский язык, maths — математика, science — естествознание, music — музыка. Это понятие нужно, чтобы назвать урок или рассказать, какие предметы есть в твоей школе.

Timetable — расписание уроков. В нём видно, в какие дни и в каком порядке проходят занятия; иногда указано и время начала урока. Расписание помогает заранее узнать, что нужно взять с собой, и ответить на вопрос о занятиях в определённый день.

School day — школьный день, то есть день, когда ученик приходит в школу и занимается по расписанию. Для рассказа о нём нужны названия дней недели: Monday — понедельник, Tuesday — вторник, Wednesday — среда, Thursday — четверг, Friday — пятница, Saturday — суббота, Sunday — воскресенье. Эти слова помогают сообщить, когда проходит урок.

Classroom language — английские слова и фразы, которыми учитель и ученики пользуются на уроке. Учитель может сказать Open your books, please — «Откройте книги, пожалуйста», а ученик — Can you repeat, please? — «Повторите, пожалуйста?» Такие выражения нужны, чтобы понять задание и вежливо обратиться за помощью.

Как это устроено

Названия предметов нужны не только для перевода слов: с их помощью можно сообщить, чем заполнен школьный день. Например, перечислить занятия в ответе или сказать, какие уроки тебе особенно интересны. Если предмет назван правильно, собеседнику легче понять, о каком уроке идёт речь. Поэтому полезно запоминать английское название вместе с его значением, а не переводить его по частям.

Расписание устроено как план занятий: сначала можно найти нужный день, затем посмотреть уроки в указанном порядке. Если рядом есть время, оно подсказывает, когда начинается занятие. Порядок важен, потому что перечисление уроков в расписании показывает ход школьного дня. Чтобы рассказать о нём, называй предметы так, как они расположены в таблице, и не придумывай время, если его там нет.

Чтобы спросить о расписании, назови, о каких уроках или каком дне хочешь узнать. Например: What lessons have we got on Friday? — «Какие у нас уроки в пятницу?» Слова What lessons означают «какие уроки», а on Friday уточняет день. Ответ тоже лучше строить целым предложением: We have got English and art. Так собеседник услышит не просто список слов, а понятное сообщение.

О том, нравится ли предмет, можно сказать с помощью I like или I don’t like. Например: I like geography — «Мне нравится география», I don’t like maths — «Мне не нравится математика». Если нужно объяснить мнение, добавь because — «потому что» — и простую причину: because it’s interesting («потому что это интересно»). Такая фраза помогает не только назвать предпочтение, но и поддержать разговор.

На уроке учитель часто даёт короткие команды: Listen, Read, Write или Open your books. Сначала постарайся понять, какое действие обозначает главное слово: слушать, читать, писать или открыть. Please делает просьбу вежливее, но не меняет, что именно требуется выполнить. Если ты не понял слова или команду, можно попросить учителя повторить: Can you repeat, please?

Школьные предметы, расписание и фразы на уроке

Сначала выбери строку, которая подходит к твоей ситуации, и найди в ней нужные слова. Затем составь собственное предложение, заменив предмет, день или время на данные из своего расписания. Если учитель обращается с командой, ищи слово-действие и выполняй просьбу.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси English, maths, science и art с переводами «математика», «изобразительное искусство», «английский язык», «естествознание», а затем выбери любимый предмет. Сначала не угадывай значение по похожему звучанию: у некоторых названий нет очевидного сходства с русскими словами. Проверь каждую пару, а потом составь фразу о своём выборе. Так ты и запомнишь лексику, и научишься пользоваться ею в речи.

1. Сопоставь English с «английский язык», maths с «математика», science с «естествознание», art с «изобразительное искусство».
2. Проверь, что каждому английскому слову соответствует одно подходящее значение и ни один перевод не остался без пары.
3. Выбери предмет, который нравится именно тебе, и подставь его после I like: I like art.

Ответ: English — английский язык; maths — математика; science — естествознание; art — изобразительное искусство. Пример фразы: I like art. Свой выбор можно изменить, главное — правильно назвать предмет.

Задача 2. В расписании указано: Monday — English, maths; Tuesday — science, art. Ответь, какие уроки проходят во вторник, и задай однокласснику такой же вопрос. Сначала найди строку с нужным днём, чтобы случайно не взять предметы из соседней строки. В ответе сохрани порядок, указанный в расписании. Для вопроса используй название дня, о котором спрашиваешь.

1. Найди Tuesday и прочитай уроки в этой строке: science, затем art.
2. Составь ответ полным предложением: We have got science and art on Tuesday.
3. Задай вопрос по образцу: What lessons have we got on Tuesday? Одноклассник может ответить: We have got science and art.

Ответ: Во вторник проходят science и art. Вопрос: What lessons have we got on Tuesday? Если в настоящем расписании другие уроки, замени их, сверяясь с нужной строкой.

Задача 3. Составь небольшой рассказ о школьном дне: назови несколько предметов, укажи день и скажи, какой урок тебе нравится. Для образца возьмём расписание: в понедельник английский язык и математика, во вторник музыка. Не нужно перечислять всю неделю: выбери только те сведения, которые просит задание. Соедини их в несколько простых предложений, чтобы рассказ было легко понять.

1. Назови день и уроки по порядку: On Monday we have got English and maths.
2. Добавь ещё один день с предметом: On Tuesday we have got music.
3. Скажи о предпочтении и причине: I like music because it’s interesting.

Ответ: On Monday we have got English and maths. On Tuesday we have got music. I like music because it’s interesting. В своём рассказе используй реальные сведения из расписания и замени пример любимым предметом.

Типичные ошибки

Можно перепутать названия похожих на вид предметов или попытаться перевести их дословно. Так происходит, когда ученик опирается на отдельные части слова, а не на знакомую английскую лексику. Проверяй значение по выученной паре: например, maths — это математика, а science — естествознание. Если сомневаешься, не придумывай перевод, а повтори название вместе с его значением.

Названия дней недели иногда пишут с маленькой буквы или путают их написание. Это случается, если ученик переносит в английский привычное русское оформление или произносит слово по памяти. Проверь написание по списку дней и посмотри на первую букву: Monday, Tuesday и остальные дни начинаются с заглавной. При повторении произноси и записывай слова вместе.

В вопросе о расписании легко поставить слова в непривычном порядке или ответить только названиями уроков. Причина в том, что вопросительные слова хочется расположить так же, как в русском предложении. Используй готовую модель What lessons have we got on Monday? и отвечай полным предложением: We have got English. Перечитай вопрос и ответ: в обоих должно быть понятно, о каком дне идёт речь.

Команду учителя можно принять за ответ ученика или услышать только отдельное слово, не поняв просьбу целиком. Обычно это происходит, если ученик старается переводить каждое слово отдельно и не замечает главное действие. Сначала определи, что нужно сделать: открыть книгу, прочитать или послушать. Затем проверь, подходит ли это действие к ситуации на уроке; если нет, попроси повторить команду.

Связь с другими темами

Чтобы говорить о школе, нужно уметь читать знакомые английские слова, строить простые предложения и понимать вопросительные слова, например what — «что, какой». Дни недели и указание времени опираются на навыки, которые помогают называть даты и часы. Эти знания пригодятся, когда нужно описать обычный день, рассказать о предпочтениях или составить короткий диалог о школе. Так знакомая лексика становится основой для более длинного рассказа.

Что запомнить

• Названия школьных предметов помогают рассказать, что ты изучаешь.
• Дни недели в английском языке пишутся с заглавной буквы.
• Расписание показывает, какие уроки и в каком порядке проходят в течение недели.
• Вопрос о расписании должен быть понятным и относиться к конкретному дню или предмету.
• О любимом предмете можно сказать и кратко объяснить своё мнение.
• Команды учителя важно понимать по смыслу, а не переводить отдельные слова.