5. What a great idea!

Определения и обозначения

Предложение (suggestion) — идея или действие, которое человек предлагает выполнить. В английском для этого подходят, например, Let's… и Why don't we…? Эти конструкции помогают перейти от разговора к общему плану и пригласить собеседника участвовать.

Согласие (agreement) — ответ, который показывает, что вы поддерживаете предложенную идею. Можно сказать That's a great idea! или That sounds good. Такой ответ не просто сообщает «да», а даёт собеседнику понять, что именно предложение вам нравится.

Несогласие (disagreement) — ответ, в котором человек не поддерживает идею или сомневается в ней. Вежливые фразы, например I'm not sure about that, позволяют выразить своё мнение без резкого отказа. После них можно назвать причину или предложить другой вариант.

Изобретение (invention) — новое устройство или способ, созданный для решения какой-либо задачи. Рассказывая об изобретении, нужно объяснить, для чего оно предназначено и в чём его достоинство. Это помогает слушателю понять не только, что придумали, но и почему эта идея полезна.

Как это устроено

В конструкции Let's… после Let's ставят глагол в начальной форме без частицы to: Let's make a poster. Здесь Let's означает приглашение сделать что-то вместе, а глагол называет действие. Частица to не нужна, потому что сама конструкция уже задаёт такой способ предложения. Если сказать Let's to make, получится смешение двух разных моделей.

Фраза Why don't we…? строится как вопрос: сначала Why, затем don't, подлежащее we и глагол в начальной форме. Например: Why don't we visit the library? Такой вопрос буквально спрашивает, почему бы нам этого не сделать, поэтому по смыслу он предлагает действие. Don't здесь необходимо для вопросительной конструкции, а порядок слов нельзя менять на we don't. После we не добавляют окончание -s: форма we visits неверна.

На предложение лучше отвечать не одним Yes или No, а короткой фразой, которая передаёт отношение. Согласие можно выразить словами That's a great idea! или Sure, let's do it. Для несогласия подойдут I'm not sure about that и I don't think it's a good idea. Затем назовите причину или уточните, что именно вас смущает: так собеседнику легче понять вашу позицию.

Чтобы объяснить, почему идея полезна или интересна, соедините оценку с простой причиной. Слова great, useful и interesting помогают оценить идею, а because вводит объяснение: It's useful because it saves time. Слово so удобно, когда вы называете результат: It saves time, so students can do more. Выбирайте короткую причину, которая действительно связана с предложением.

При описании изобретения сначала назовите его, затем объясните назначение: It is a smart school bag. После этого расскажите, как оно работает, и укажите достоинство: It has a light that turns on in the dark, so students can see their books. Можно также назвать проблему, которую изобретение решает. Такая последовательность помогает представить идею понятно и показать, зачем её стоит использовать.

Как предложить идею и отреагировать на неё

Сначала выберите строку по своей цели, а затем возьмите выражение из второго столбца. В последнем столбце указано, чем можно продолжить реплику, чтобы разговор не остановился на одной фразе.

Разбор задач

Задача 1. Предложите однокласснику вместе подготовить школьный проект и запишите его ответ. Нужно использовать Let's… и показать согласие собеседника, поэтому сначала выбираем действие, подходящее для проекта. Затем строим предложение с глаголом без to и добавляем естественный ответ-согласие.

1. Выбираем действие: prepare a school project.
2. Ставим перед ним Let's: Let's prepare a school project together.
3. Отвечаем от лица одноклассника: That's a great idea! Let's choose a topic today.

Ответ: Let's prepare a school project together. — That's a great idea! Let's choose a topic today. В ответе собеседник соглашается и предлагает следующий шаг, поэтому диалог звучит завершённо.

Задача 2. Обсудите, как сделать школьную перемену интереснее: предложите два варианта и отреагируйте на идеи собеседника. Один вариант должен получить согласие, а с другим можно вежливо не согласиться. Для вопроса-предложения используем Why don't we…? и не забываем о глаголе в начальной форме.

1. Предлагаем игру: Why don't we play a word game during the break?
2. Соглашаемся и добавляем причину: That sounds fun because everyone can join in.
3. Предлагаем другой вариант: Why don't we watch a film in the classroom?
4. Вежливо возражаем и поясняем: I'm not sure about that. We don't have enough time.

Ответ: Why don't we play a word game during the break? — That sounds fun because everyone can join in. Why don't we watch a film in the classroom? — I'm not sure about that. We don't have enough time. В диалоге есть два разных варианта и две уместные реакции.

Задача 3. Представьте полезное изобретение для школы: объясните, какую проблему оно решает, как работает и почему его стоит использовать. Чтобы описание было понятным, сначала назовём устройство, затем свяжем его действие с пользой. Выберем электронную метку для поиска книг в школьной библиотеке.

1. Называем изобретение: It is a smart book tag.
2. Объясняем, как оно помогает: It shows students where a book is in the library.
3. Добавляем преимущество с помощью so: Students can find books quickly, so they save time.
4. Формулируем общую пользу: It is useful for students and librarians.

Ответ: It is a smart book tag. It shows students where a book is in the library. Students can find books quickly, so they save time. Такое описание сообщает, что это за изобретение, как оно работает и почему оно полезно.

Типичные ошибки

После Let's иногда ставят to: Let's to play. Так происходит, когда конструкцию путают с инфинитивом с to, но здесь после Let's сразу нужен глагол. Проверяйте себя вопросом: стоит ли между Let's и действием лишнее слово? Правильно: Let's play.

В вопросе Why don't we…? могут пропустить don't или переставить слова: Why we play? Ошибка возникает, если забыть, что это вопросительная конструкция с вспомогательным глаголом. Проверяйте начало фразы по схеме Why + don't + we. Например: Why don't we play?

После Why don't we…? иногда добавляют к глаголу окончание -s: Why don't we plays? Такое окончание кажется знакомым по he или she, но здесь подлежащее — we. Чтобы проверить себя, найдите подлежащее и оставьте после него начальную форму глагола: Why don't we play?

Резкий ответ No может прозвучать невежливо, а перечисление только недостатков не показывает готовности к разговору. Так отвечают, когда спешат отвергнуть идею, не подбирая подходящую форму. Используйте вежливую фразу несогласия и добавьте спокойную причину: I'm not sure about that. We have little time.

Связь с другими темами

Чтобы строить предложения с Let's… и Why don't we…?, нужно знать начальную форму глагола. Для Why don't we…? также пригодится порядок слов в вопросе с do или don't: это помогает не пропустить вспомогательный глагол и поставить слова на свои места. Повторите эти основы, если в предложении хочется добавить to или окончание -s.

Такие выражения нужны не только для учебных диалогов. С их помощью можно обсуждать планы, распределять обязанности при подготовке проекта и договариваться о совместных действиях. Умение кратко представить назначение и достоинства изобретения пригодится для устного выступления.

Что запомнить

• Let's + глагол без to — предложение что-либо сделать вместе.
• Why don't we…? — вопрос-предложение с глаголом в начальной форме.
• На предложение можно согласиться или вежливо не согласиться.
• Краткая причина делает ответ на предложение убедительнее.
• Описывая изобретение, объясните его назначение и пользу.