"Английский язык", Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.
Средства массовой информации — газеты, радио, телевидение и интернет — помогают узнавать о событиях в мире и обсуждать их. Они передают новости с разной скоростью и используют разные форматы: текст, звук или видео. Одно событие разные издания могут представить по-разному, поэтому важно замечать не только факты, но и выбор заголовка и слов. Умение понять новость, отделить факт от оценки и объяснить, какой источник ты предпочитаешь, пригодится и при чтении, и в разговоре на английском.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Средства массовой информации (СМИ) — каналы, через которые новости и другие сведения становятся доступными широкой аудитории. К основным видам относятся газеты, радио, телевидение и интернет. Они помогают людям узнавать о событиях, даже если те происходят далеко. Знание разных видов СМИ позволяет понять, откуда получена информация и в каком формате её искать.
Таблоид — газета, для которой характерны небольшой формат, броские заголовки и заметное внимание к сенсациям, знаменитостям и происшествиям. Качественная газета обычно подробно освещает общественные и политические события и использует более сдержанный стиль. Эти названия различают не только по размеру издания, но и по тематике и способу подачи. Такое различие помогает внимательнее оценивать тон публикации.
Новостной выпуск — сообщение или подборка сообщений о событиях, представленных в газете, эфире или интернете. В новости обычно сообщают, что произошло, где и когда, кто участвовал и чем событие важно. Такой набор сведений помогает читателю или зрителю быстро составить цельное представление. При чтении можно проверить, хватает ли материала, чтобы ответить на основные вопросы.
Заголовок кратко обозначает тему материала и привлекает внимание, а новостная статья раскрывает событие подробнее. Под заголовком могут находиться факты, пояснения и комментарии. Поэтому заголовок полезен как подсказка, но не заменяет чтение самой статьи. Понимание этой разницы помогает не делать поспешных выводов.
Разные СМИ сообщают о событиях в подходящем для них формате. Газету можно читать в удобное время и возвращаться к подробностям, но свежие сведения там появляются не всегда сразу. Радио позволяет слушать новости, занимаясь другими делами, а телевидение добавляет к словам изображение и репортаж с места события. Интернет-издание может быстро обновить материал, однако скорость публикации не означает, что каждое сообщение уже проверено.
Даже если речь идёт об одном событии, публикации могут производить разное впечатление. Редакция выбирает, какие факты поставить на первое место, какой заголовок дать материалу и какие слова использовать для описания участников. Нейтральная формулировка и эмоциональная оценка направляют внимание читателя по-разному. Поэтому полезно спросить себя, какие сведения подтверждаются в тексте, а какие слова выражают отношение автора.
Новостное сообщение обычно строят так, чтобы читатель быстро понял его основу. Сначала находят ответ на вопрос «что произошло?», затем уточняют место и время, участников и значение события. Эти детали объясняют не только сам факт, но и обстоятельства: без места или времени событие может остаться слишком общим. Для короткого пересказа достаточно отобрать главные сведения и расположить их в понятном порядке.
Заголовок и ключевые слова помогают до чтения предположить содержание статьи. Например, имена, название места или слова о соревновании подсказывают, кто и что может быть в центре новости. Но это пока предположение: при чтении первого абзаца и всей заметки нужно найти подтверждающие детали. Если текст не подтверждает догадку, следует исправить её, а не подгонять факты под заголовок.
Чтобы рассказать по-английски о предпочтительном источнике новостей, назови его и объясни, чем он удобен или интересен. Для этого подойдёт конструкция I prefer … because …: например, I prefer the radio because I can listen to it in the car. Слово because вводит причину, поэтому ответ становится убедительнее простого I prefer the radio. Можно привести конкретный пример, например удобство, скорость или возможность увидеть репортаж.
В таблице сравниваются форматы, способы передачи новостей и особенности, на которые стоит обратить внимание.
| Источник или формат | Как подаёт новости | Что удобно читателю или зрителю | На что обратить внимание |
|---|---|---|---|
| Газета | Печатные статьи и фотографии | Можно читать в своём темпе и возвращаться к тексту | Дата публикации и полнота материала |
| Телевидение | Сочетает речь, видео и репортажи | Можно увидеть место события и участников | Кадры показывают часть события, а не обязательно всю картину |
| Радио | Передаёт новости голосом и звуком | Можно слушать, не читая текст и не глядя на экран | Детали трудно проверить на слух, если пропустить сообщение |
| Интернет-издание | Публикует текст, фото, видео и обновления | Новости доступны быстро и в разных форматах | Проверяй дату, источник и подтверждение сведений |
| Таблоид и качественная газета | Различаются выбором тем, заголовками и стилем | Можно выбрать издание с подходящей подачей | Сравнивай факты и замечай эмоциональную лексику |
Используй таблицу, чтобы сравнить не только удобство, но и способ подачи информации. Например, скорость интернет-публикации не заменяет проверку источника. При сравнении газет обращай внимание на темы и стиль, а не только на размер.
Задача 1. Соотнесите названия пяти новостных источников с их описаниями. Предположим, среди названий есть газета, телевидение, радио, интернет-издание и таблоид. В описаниях могут упоминаться печатный текст, эфир, видео, обновления в сети или сенсационные заголовки. Нужно найти решающие признаки и не выбирать ответ только по одному общему слову «новости».
Ответ. Каждому названию соответствует описание с его характерными признаками. Сначала определи способ передачи, затем стиль и тематику публикации. Если описание не содержит достаточных отличий, сравни его с оставшимися вариантами, а не делай вывод по догадке.
Задача 2. Прочитайте заголовок и первый абзац короткой новости. Сформулируйте, о каком событии идёт речь, и назовите подтверждающие детали. Допустим, заголовок сообщает о победе школьной команды, а в первом абзаце названы соревнование и участники. Нужно проверить, действительно ли текст подтверждает первоначальную догадку. Не считай заголовок доказательством всех подробностей.
Ответ. Можно сформулировать вывод так: «В новости рассказывается о победе школьной команды в соревновании». Подтверждением служат упоминания самой команды, соревнования и результата в первом абзаце. Если какого-то места или времени там нет, не добавляй его от себя.
Задача 3. Подготовьте короткое устное сообщение о событии: укажите, что произошло, где и когда, кто участвовал, и объясните, почему новость важна. Чтобы выступление получилось понятным, сначала собери факты, а затем реши, в каком порядке их сообщить. Не перегружай короткий ответ второстепенными деталями. Мнение о важности события обозначь отдельно от того, что произошло.
Ответ. Готовое сообщение должно содержать событие, место и время, участников и объяснение его значения. Например, можно сказать, что команда выиграла соревнование в школе в субботу и эта новость важна для учеников. Проверь, что все факты взяты из сообщения, а оценка не выдана за подтверждённый факт.
Считать, что таблоид и качественная газета различаются только размером. Так думают, потому что слово «таблоид» часто связывают с внешним видом издания. Но различаются также тематика и стиль: сенсационная подача противопоставлена более сдержанным материалам. Проверь себя: сравни заголовки, темы и лексику, а не только формат газеты.
Принимать заголовок за полное изложение новости. Заголовок короткий и обычно не объясняет все обстоятельства, хотя может звучать очень уверенно. Ошибка возникает, когда читатель прекращает чтение после него. Проверь вывод по первому абзацу и ищи детали, подтверждающие предположение.
Не различать подтверждённые сведения и оценку автора. Эмоциональные слова могут казаться частью факта, потому что стоят рядом с сообщением о событии. Однако факт можно проверить, а оценка выражает отношение. При пересказе назови, что произошло, отдельно от того, как автор это характеризует.
Называть предпочитаемый источник без объяснения. Ответ вроде I prefer the Internet не показывает, почему именно этот вариант удобен. Обычно такую краткость допускают, забывая, что собеседнику нужна причина. Проверь ответ: после названия источника добавь because и пояснение или пример.
Перед изучением новостей полезно знать английскую лексику по СМИ и уметь находить основную мысль текста. Работа с газетными и интернет-материалами развивает чтение, а прослушивание новостных сообщений — аудирование. Краткий пересказ фактов и выражение мнения помогают практиковать устную речь. Эти навыки пригодятся при обсуждении общественных событий и подготовке собственных сообщений.
Чем таблоид отличается от качественной газеты?
Таблоид обычно меньше по формату и чаще рассказывает о знаменитостях, происшествиях и сенсациях. В нём используют броские заголовки и эмоциональную лексику. Качественная газета чаще подробно освещает общественные и политические события и подаёт материалы более сдержанно.
Можно ли понять содержание новости только по заголовку?
Заголовок помогает предположить тему, но не всегда сообщает все факты. Он может быть кратким или привлекающим внимание. Проверь своё предположение по первому абзацу и деталям статьи.
Какие сведения важно включить в краткое сообщение о событии?
Назови, что произошло, где и когда это случилось, кто участвовал. Затем объясни, почему событие важно. Не добавляй неподтверждённые сведения и отделяй факты от собственного мнения.
Как по-английски объяснить, какой источник новостей я предпочитаю?
Можно сказать: I prefer getting the news online because it is quick and convenient. По-русски это значит: «Я предпочитаю узнавать новости в интернете, потому что это быстро и удобно». После I prefer назови источник, а с помощью because объясни причину.
Почему разные СМИ могут по-разному рассказывать об одном событии?
Редакции могут выбирать разные факты, заголовки и слова для описания события. Из-за этого меняется акцент и впечатление читателя. Сравнивая сообщения, отделяй проверяемые факты от авторских оценок.
Unit 3. What's the news?
