Unit 6. This is where I live

Определения и обозначения

There is — конструкция, с помощью которой сообщают, что в определённом месте находится один предмет или объект: There is a school here. По смыслу она отвечает на вопрос «что здесь есть?». Она нужна, когда собеседнику важно узнать о существовании или наличии одного объекта в названном месте.

There are — конструкция для сообщения о нескольких предметах или объектах в определённом месте: There are three shops in the street. После неё обычно стоит существительное во множественном числе. Эта форма помогает рассказать, что именно можно найти в районе, городе или другом месте.

Предлоги места — слова, которые показывают, где один объект расположен относительно другого. Например, near означает «недалеко от», next to — «непосредственно рядом», а opposite — «напротив». Они нужны, чтобы описание не ограничивалось перечислением объектов, а помогало представить их расположение.

Указание направления — способ назвать, куда идти и что делать по пути, используя названия мест и повелительные фразы. Например, Go straight ahead значит «идите прямо», а Turn left — «поверните налево». Такие выражения нужны, чтобы собеседник мог пройти по маршруту, а не только узнать, где находится цель.

Как это устроено

Описание района удобно строить от общего к частному: сначала назвать место, затем перечислить объекты в нём и добавить подробности об их расположении. Например: In my town there is a library. There are two parks near it. Такое построение помогает слушателю сначала понять, о какой местности идёт речь, а затем представить отдельные места.

Форму there is или there are выбирают по числу объекта, который называют после конструкции. Если назвать один парк, нужно сказать There is a park; если несколько парков — There are parks. Именно число существительного влияет на форму глагола, поэтому ориентироваться только на слово «там» в переводе нельзя.

Чтобы сообщить, что объекта нет, к конструкции добавляют not: There is not a bank here или There are not any banks here. В обычной речи часто используют сокращения isn’t и aren’t. В вопросе меняют порядок слов: Is there a bank? или Are there any banks? Так как вопрос начинается с is или are, собеседник сразу понимает, что от него ждут ответа о наличии места.

Предлоги уточняют положение объекта относительно ориентира, поэтому от их выбора зависит точность сообщения. The school is in the town centre означает, что школа находится в центре города, а The school is next to the park — что она рядом с парком. Если сказать лишь, что школа есть, слушатель не поймёт, где её искать; предлог связывает объект с понятным ориентиром.

Чтобы спросить дорогу или объяснить маршрут, сначала назови цель или ориентир, а затем перечисли действия в том порядке, в котором их нужно выполнить. Например, можно сказать: Go straight ahead, then turn left at the park. Слова then («затем») и названия заметных мест помогают не перепутать шаги. Чем конкретнее ориентиры и последовательность поворотов, тем легче следовать объяснению.

Конструкции there is и there are

Сначала найди в таблице нужный тип предложения: утверждение, отрицание или вопрос. Затем выбери колонку по числу объекта: один предмет — there is, несколько — there are. Краткий ответ повторяет подходящую форму, но не повторяет название места.

Разбор задач

Задача 1. Составить три предложения о своём районе: назвать одно место и несколько объектов, которые там есть. Пусть речь идёт о районе, где есть библиотека, два магазина и три парка. Нужно не просто перечислить названия, но и выбрать конструкцию, подходящую к числу каждого объекта.

1. Определи, какое место описываешь: My neighbourhood — «мой район».
2. Для библиотеки выбери единственное число: There is a library in my neighbourhood.
3. Для магазинов и парков выбери множественное число: There are two shops and three parks in my neighbourhood.

Ответ: My neighbourhood is nice. There is a library in my neighbourhood. There are two shops and three parks in my neighbourhood. В первом предложении место названо, а в следующих указаны объекты и их число.

Задача 2. Описать, где находятся школа, магазин и парк, используя предлоги места. Представим, что школа находится рядом с парком, магазин — напротив школы, а парк — в центре района. Так как каждый объект сопоставляется с ориентиром, сначала реши, какое именно отношение нужно передать.

1. «Школа рядом с парком»: используй next to — The school is next to the park.
2. «Магазин напротив школы»: выбери opposite — The shop is opposite the school.
3. «Парк в центре района»: для расположения в пределах места используй in — The park is in the centre of the neighbourhood.

Ответ: The school is next to the park. The shop is opposite the school. The park is in the centre of the neighbourhood. Предлоги различаются, потому что описывают разные виды расположения, а не просто заменяют друг друга.

Задача 3. По плану района объяснить однокласснику, как пройти от школы до библиотеки через парк. Предположим, что от школы нужно идти прямо до парка, а у парка повернуть направо: библиотека будет слева. Маршрут должен вести к цели через названный ориентир.

1. Назови первое действие и ориентир: Go straight ahead to the park — «Иди прямо до парка».
2. Укажи, где повернуть и в какую сторону: At the park, turn right — «У парка поверни направо».
3. Добавь заключительный ориентир: The library is on your left — «Библиотека будет слева от тебя».

Ответ: Go straight ahead to the park. At the park, turn right. The library is on your left. Шаги идут по порядку: сначала путь до ориентира, затем поворот и положение цели.

Типичные ошибки

Ошибка — сказать There is перед существительным во множественном числе, например There is two parks. Так происходит, если не заметить окончание или число существительного и выбрать форму по привычке. Нужно сказать There are two parks. Проверь предложение, найдя объект после конструкции: один он или несколько.

Иногда there is или there are ставят перед названием места, хотя эта конструкция должна вводить то, что находится в месте. Например, фраза There is in the park не называет объект и остаётся незавершённой. Сначала спроси себя «что есть?», назови объект, а затем укажи, где он находится: There is a pond in the park. Так ты проверишь, что в предложении есть и объект, и место.

Путаница между предлогами in и next to меняет смысл описания: in показывает нахождение внутри места или в его пределах, а next to — непосредственно рядом с другим объектом. Их могут смешивать, потому что оба иногда переводят через близкие русские выражения. Представь положение на плане и проверь, находится ли объект внутри границ места или возле ориентира.

Маршрут без ориентиров или с перепутанным порядком действий трудно выполнить, даже если в нём названы повороты. Часто говорящий перечисляет шаги так, как вспоминает, и забывает, что слушателю нужно пройти их по очереди. Перед объяснением мысленно пройди путь от начала до конца, назови заметные места и проверь, что каждый поворот дан после нужного ориентира.

Связь с другими темами

Для описания района нужны названия городских мест и умение различать существительные в единственном и множественном числе. Эти знания помогают правильно выбрать there is или there are. Простые вопросы и отрицания нужны, чтобы спросить, есть ли поблизости нужный объект, или сообщить, что его нет.

Дальше эти конструкции пригодятся для рассказа о своём городе и общения с гостями. Предлоги помогут понять, где искать место, а фразы направления — разобраться в устном объяснении дороги. Вместе эти навыки позволяют не только описать знакомую местность, но и сориентироваться в незнакомой.

Что запомнить

• There is обычно употребляется с одним объектом.
• There are употребляется с несколькими объектами.
• В вопросе конструкция there is или there are ставится перед объектом.
• Предлог места уточняет, где находится объект.
• Описание района становится понятнее, если приводить конкретные места и ориентиры.
• Маршрут объясняют в последовательном порядке.