Unit 6 In Doing We Learn

Определения и обозначения

Герундий — форма глагола на -ing, которая называет действие как процесс или занятие и может выполнять функции существительного. Например, в Swimming is useful слово swimming обозначает занятие и стоит на месте подлежащего. Эта форма помогает говорить о хобби, учебных действиях и опыте, не называя конкретного человека, который действует.

Инфинитив — начальная форма глагола с частицей to или без неё, используемая для обозначения действия, цели и дополнения. Примеры — to learn и learn: частица появляется не всегда, например, после модальных глаголов. Понимание двух вариантов нужно, чтобы правильно строить планы, объяснять намерения и выбирать форму после других слов.

Сочетание «глагол + герундий» — модель, в которой после определённых глаголов употребляется форма на -ing. Например, enjoy reading: глагол enjoy требует герундия, а не to read. Такие сочетания показывают, что выбор формы часто зависит от управляющего слова, поэтому его полезно запоминать вместе с примером.

Сочетание «глагол + инфинитив» — модель, в которой после определённых глаголов употребляется to-инфинитив или инфинитив без to. Сравни: decide to go и can go; после decide нужно to, а после can его нет. Эта модель позволяет связывать два действия и показывает, какой формы требует первое слово.

Как это устроено

Герундий образуют от смыслового глагола, добавляя окончание -ing: read — reading, practise — practising. При этом он сохраняет значение действия, но в предложении может занять позицию существительного: Swimming helps me relax — плавание помогает мне расслабиться. В I enjoy swimming герундий является дополнением, а в My hobby is swimming — именной частью сказуемого, то есть сообщает, чем является подлежащее. Такая двойная роль объясняет, почему форма похожа на глагол, но отвечает на вопрос о занятии.

После предлога обычно ставят герундий, потому что английская грамматика связывает предлог с существительным или формой, выполняющей его роль. Например, She is good at drawing: после at стоит drawing. Чтобы распознать конструкцию, найди предлог и проверь, следует ли за ним название действия; в таком случае выбирай -ing. Не путай to-предлог в выражении look forward to с частицей инфинитива: после него также употребляется герундий.

Одни глаголы управляют герундием: enjoy, avoid, finish, mind; другие требуют to-инфинитива: want, hope, decide, plan. Это устойчивые модели, которые лучше учить с короткой фразой: avoid making mistakes, plan to study. Некоторые слова, например begin и like, допускают обе формы. Но с remember и stop выбор способен изменить смысл: remember doing — помнить уже совершённое действие, remember to do — не забыть выполнить его.

Инфинитив с to часто показывает цель, то есть отвечает на вопрос «зачем?»: I went to the library to study — я пошёл в библиотеку, чтобы заниматься. Частица to также следует за глаголами намерения или решения: hope to learn, decide to try. После модальных глаголов can, must, should употребляется инфинитив без to, поскольку сама модальная форма присоединяется к начальной форме смыслового глагола: We can practise. Поэтому важно отличать требование обычного глагола от правила для модального.

В высказываниях о практической деятельности сначала установи, какое слово задаёт форму следующего глагола, а затем проверь смысл. Например, после enjoy в рассказе о хобби нужна форма на -ing, после want в разговоре о планах — to-инфинитив, а цель действия выражается конструкцией to do. Если перед глаголом стоит предлог, обычно выбирай герундий; если модальный глагол — форму без to. Такой порядок проверки помогает строить связные фразы об учёбе и интересах, а не переводить каждое слово отдельно.

Употребление герундия и инфинитива

В таблице собраны основные модели. Учитывай не только вид формы, но и слово перед ней: оно часто определяет выбор.

Пользуйся таблицей в таком порядке: найди предлог, модальный или смысловой глагол, затем определи требуемую модель. Если допустимы обе формы, обязательно проверь, не меняется ли значение. Примеры показывают конструкции целиком, поэтому учи сочетание, а не только отдельный глагол.

Разбор задач

Задача 1. Определи, где употреблён герундий, и назови его функцию: My sister enjoys painting; Learning English takes time; His favourite activity is cycling. Нужно отличить герундий от Present Continuous: само окончание -ing ещё не доказывает, что перед нами герундий. Проверяй строение и роль слова в каждом предложении.

1. В первом примере найди сказуемое enjoys и спроси, что сестра любит делать. Painting отвечает на этот вопрос, является дополнением и следует за enjoy, которому нужен герундий.
2. Во втором примере Learning English стоит в начале и сообщает, что именно требует времени. Значит, вся конструкция — подлежащее; вспомогательного глагола be перед learning нет.
3. В третьем примере подлежащее — His favourite activity, а cycling называет, чем является любимое занятие. Это именная часть сказуемого после is, а не действие, происходящее сейчас.

Ответ: painting — герундий-дополнение; learning — герундий-подлежащее; cycling — герундий в именной части сказуемого. В конструкции Present Continuous, например She is painting, есть be и сообщается о действии, которое происходит сейчас.

Задача 2. Вставь форму глагола в скобках: She is interested in (learn) English; They decided (join) the club; You should (practise) every day. В каждом предложении форму определяет слово перед пропуском, поэтому нельзя применять одно правило ко всем трём случаям. Проверяй сначала грамматическое окружение, а затем смысл.

1. В первой фразе in — предлог, после которого нужен герундий. Получаем learning: She is interested in learning English.
2. Во второй фразе decide требует to-инфинитива. Получаем to join: They decided to join the club.
3. В третьей фразе should — модальный глагол; после него ставится начальная форма без to. Получаем practise: You should practise every day.

Ответ: learning, to join, practise. Формы различаются не из-за значения самого действия, а из-за предлога, смыслового глагола и модального глагола, которые управляют пропуском.

Задача 3. Переформулируй мысль о том, чему человек учится через практику: «Я не забываю заниматься каждый день» и «Я помню, как занимался вчера». Используй remember с инфинитивом и герундием. Здесь обе формы грамматически возможны, но нужно выбрать их по времени и смыслу действия.

1. В первом высказывании речь о том, чтобы не забыть выполнить действие. После remember ставим to-инфинитив: I remember to practise every day.
2. Во втором высказывании человек помнит уже состоявшееся занятие. После remember используем герундий: I remember practising yesterday.
3. Сверь значение с временной подсказкой: every day говорит о регулярном деле, которое нужно сделать, а yesterday — о пережитом опыте.

Ответ: I remember to practise every day; I remember practising yesterday. Первая фраза говорит о том, что человек помнит о необходимости заниматься, вторая — о воспоминании о вчерашнем занятии.

Типичные ошибки

Ошибка: поставить to-инфинитив после предлога, например interested to learn вместо interested in learning. Так происходит из-за буквального перевода и смешения частицы to с предлогом. Проверь себя: если перед формой стоит предлог, замени глагол на -ing; помни, что to тоже может быть предлогом, как в look forward to meeting.

Ошибка: добавить to после can, must или should, например can to swim. Ученик переносит сюда модель want to swim, хотя модальные глаголы соединяются с глаголом без частицы. Проверка проста: сразу после модального глагола поставь начальную форму — can swim, must go, should practise.

Ошибка: принять всякую форму на -ing за герундий. В Present Continuous форма -ing входит в сказуемое вместе с be: They are learning; герундий же может быть подлежащим или дополнением: Learning takes time. Чтобы не ошибиться, найди be и определи, описывает ли предложение действие сейчас либо называет занятие.

Ошибка: автоматически заменять герундий инфинитивом после глагола, который допускает обе формы. Например, stop doing означает прекратить действие, а stop to do — остановиться, чтобы выполнить другое. Ошибку вызывает мысль, что обе формы всегда равнозначны; проверь словарное значение всей конструкции и перескажи её своими словами.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны знания о том, как образуются формы глагола, как употребляются предлоги и модальные глаголы, а также что такое подлежащее и дополнение. Эти основы помогают увидеть, какую роль выполняет слово с окончанием -ing и почему после определённого слова выбирается конкретная форма. Дальше герундий и инфинитив встретятся в сложных дополнениях, условных предложениях и более формальной речи. Они пригодятся при написании эссе о планах, интересах и опыте, а также в деловых и учебных текстах.

Что запомнить

• Герундий имеет форму глагола, но выполняет в предложении функцию существительного.
• После предлога обычно употребляется герундий.
• После модальных глаголов используется инфинитив без to.
• Для выражения цели обычно используется to-инфинитив.
• Некоторые глаголы требуют только герундий, другие — только инфинитив.
• После отдельных глаголов выбор между герундием и инфинитивом зависит от значения.
• Форму глагола нужно выбирать по модели управления и смыслу всего предложения.