Use of English Vocabulary

Определения и обозначения

Контекстуальная догадка — определение значения незнакомого слова по смыслу предложения, ситуации и языковому окружению. Например, противопоставление или поясняющий пример может подсказать значение даже без словаря. Этот приём помогает понять текст и не останавливаться на каждом неизвестном слове.

Словообразование — образование однокоренных слов с помощью приставок, суффиксов и изменения части речи. Например, от одного корня можно образовать существительное, прилагательное или наречие, но их значения и грамматические роли будут различаться. Знание способов образования помогает подобрать форму, которой требует предложение.

Коллокация — устойчивое сочетание слов, в котором выбор одного слова связан с другим. Например, по-английски говорят make a decision, хотя в русском мы используем глагол «принять». Коллокации нужны, чтобы речь звучала естественно и чтобы не выбирать слово только по его словарному переводу.

Фразовый глагол — сочетание глагола с наречием или предлогом, образующее новое значение. Например, значение сочетания может заметно отличаться от значения исходного глагола. Такие выражения необходимо узнавать целиком, чтобы правильно понять текст и выбрать подходящий вариант.

Как это устроено

Чтобы определить, какая часть речи нужна в пропуске, сначала посмотри на его место в предложении и слова вокруг. После артикля или притяжательного местоимения часто стоит существительное, а перед существительным нередко требуется прилагательное. Если пропуск описывает действие, может понадобиться наречие; если называет действие — глагол. Такой анализ важен, потому что перевод корня сам по себе не показывает, какая форма грамматически подходит.

От заданного корня можно образовать разные части речи с помощью приставок и суффиксов. Например, к корню care добавление суффикса -ful даёт прилагательное careful, а -ly помогает образовать наречие carefully. Приставки часто меняют значение на противоположное или добавляют новый смысл, но их выбор зависит от конкретного слова. При образовании формы проверяй написание: конечная буква иногда меняется, а в некоторых парах слов отличается и ударение.

Многозначное слово может иметь несколько переводов, поэтому нужное значение определяется не изолированно, а по контексту. Соседние слова подсказывают, о какой теме идёт речь, а ситуация общения помогает уточнить смысл. Например, одно и то же слово может обозначать предмет, действие или оценку в зависимости от конструкции. Если буквальный перевод не подходит, перечитай фразу целиком и проверь, какое значение согласуется с её общей мыслью.

Устойчивые сочетания распознают по привычной сочетаемости слов: носители языка выбирают определённый глагол с конкретным существительным или наречием. Перевод каждого слова по отдельности может дать понятный, но неестественный вариант. Поэтому выражение полезно запоминать как единое целое и обращать внимание на типичные примеры употребления. Так проще выбрать правильный вариант в задании и использовать сочетание в собственной речи.

Фразовые глаголы нельзя надёжно понять, складывая значения глагола и частицы: вместе они часто образуют отдельное значение. Сначала установи общий смысл по предложению, затем проверь, подходит ли он к ситуации. Учитывай также регистр речи: некоторые фразовые глаголы чаще встречаются в разговорной речи, тогда как в официальном тексте могут быть уместнее нейтральные или формальные слова. Поэтому выбор зависит одновременно от значения и стиля.

Основные виды лексических заданий и способы их выполнения

Используй таблицу как последовательность проверок: сначала выясни, что именно требуется в задании, а затем выбери подходящий приём. После ответа проверь не только форму слова, но и то, как оно сочетается с остальной частью предложения. Если возможны несколько переводов, решающим будет общий смысл и стиль текста.

Разбор задач

Задание: заполнить пропуск однокоренным словом: The scientist made an important ___ (DISCOVER). В скобках дан корень, а слово после пропуска — прилагательное important. Значит, нужно выяснить, какая часть речи должна следовать за ним и какая форма образуется от корня discover.

1. Определяем роль пропуска: после прилагательного important здесь требуется существительное, которое назовёт то, что сделал учёный.
2. Образовываем существительное от глагольного корня discover: подходящая форма — discovery.
3. Проверяем всё сочетание: an important discovery грамматически верно; перед ним стоит глагол made, который согласуется с существительным.

Ответ: discovery. Здесь важно было не просто перевести слово в скобках, а определить часть речи по конструкции предложения. После заполнения предложение означает, что учёный сделал важное открытие.

Задание: выбрать правильный вариант: The committee finally ___ a decision: made, did or took. Все три глагола могут переводиться по-разному в зависимости от сочетания, поэтому подстановка русского слова «сделал» не помогает. Нужно узнать устойчивую коллокацию с существительным decision.

1. Смотрим на слова после пропуска: существительное a decision называет принятое решение.
2. Сравниваем варианты как сочетания: в стандартном английском говорят make a decision, а do a decision не употребляется в этом значении.
3. Проверяем время и форму: подлежащее the committee — организация в единственном числе, а finally указывает на завершённое действие, поэтому нужна форма прошедшего времени made.

Ответ: made. Получается сочетание made a decision — «принял решение». Правильность выбора подтверждают и коллокация, и форма глагола по времени.

Задание: вставить подходящие слова в небольшой текст, используя данные корни и фразовые глаголы. Нужно определить значение выражения, образовать нужную форму и проверить стиль. Поскольку отдельного текста и списка вариантов нет, важен порядок рассуждений: сначала устанавливают общий смысл фразы, а затем уточняют грамматическую и лексическую форму.

1. Прочитай предложение и соседние фразы целиком; определи, что происходит и какой смысл должен появиться в пропуске.
2. Если дан корень, установи требуемую часть речи по конструкции и образуй слово с подходящим аффиксом. Проверь написание и грамматическую форму.
3. Если нужен фразовый глагол, выбери его по общему значению в контексте, не переводя частицу отдельно; для обычного сочетания проверь коллокацию.
4. Оцени стиль текста: слово или выражение должно соответствовать ситуации общения и уровню официальности.
5. Перечитай текст с заполненными пропусками и проверь, что значения связаны, а грамматика и сочетаемость не нарушены.

Ответ: конкретные слова зависят от текста, которого в условии не приведено. Решение считается обоснованным, если форма соответствует синтаксису, выражение передаёт нужный смысл, а выбор подходит по сочетаемости и стилю. Итоговую проверку проводи на уровне всего текста, а не одного пропуска.

Типичные ошибки

Ученик выбирает форму слова только по переводу и не определяет, какая часть речи нужна в предложении. Так происходит, когда внимание сосредоточено на значении корня, а грамматическая конструкция остаётся без анализа. Проверь слова до и после пропуска и назови роль, которую должно выполнять вставленное слово.

Неправильный суффикс или приставка может изменить значение либо создать несуществующую форму; иногда при образовании меняются написание и ударение. Ошибку допускают, пытаясь применять одно правило ко всем корням без проверки конкретного слова. Сверь полученную форму со знакомыми словообразовательными моделями и перечитай её в предложении.

Дословный перевод коллокации или фразового глагола часто приводит к неестественному или неверному смыслу. Причина в том, что значение конструкции зависит от сочетания слов, а не только от каждого элемента отдельно. Проверь, встречается ли выражение как готовое сочетание, и подставь его смысл в контекст целиком.

Синоним может подходить по общему переводу, но не сочетаться с соседним словом или не соответствовать стилю. Такое случается, когда варианты сравнивают только по словарному значению и игнорируют ситуацию общения. Проверь типичную сочетаемость, общий смысл фразы и то, подходит ли слово для официального или разговорного текста.

Связь с другими темами

Для работы с лексическими заданиями пригодятся знания частей речи, а также основных приставок и суффиксов английского языка. Они помогают определить форму слова и понять, как меняется его значение при словообразовании. Эти навыки используются в заданиях Use of English и при чтении, когда незнакомое слово можно вывести из контекста. Они также расширяют активный словарный запас и помогают точнее выбирать лексику в эссе и экзаменационных заданиях.

Что запомнить

• Сначала определи роль пропуска в предложении, а затем выбирай форму слова.
• Значение незнакомого слова часто можно вывести из контекста.
• Однокоренные слова могут относиться к разным частям речи и иметь разные значения.
• Коллокации нужно запоминать как готовые сочетания.
• Фразовый глагол следует понимать целиком, а не переводить по частям.
• Правильное слово должно соответствовать не только значению, но и стилю текста.
• После заполнения пропуска перечитай всё предложение и проверь смысл.