Starter Unit. Back together!

Определения и обозначения

Приветствия и прощания — это выражения для начала и завершения общения. Hello!, Hi! и Good morning! говорят при встрече, а Goodbye!, Bye! и See you! — когда разговор заканчивается. Различие нужно, чтобы правильно показать момент общения и степень официальности.

Представление — это сообщение своего имени и вопрос об имени другого человека. Для вопроса используют What’s your name?, а для ответа — My name’s… или I’m… Такие фразы помогают быстро начать знакомство и не заставляют собеседника угадывать, кто говорит.

Личная информация — сведения о человеке: имя, возраст, место проживания и другие факты. Её получают с помощью вопросов и сообщают короткими ответами, часто используя глагол to be. Это нужно для простого разговора о себе, семье, друзьях и одноклассниках.

Классные выражения — вежливые фразы для общения с учителем во время урока. Can you repeat that, please? просит повторить, а Can you explain it, please? — объяснить. Они помогают уточнить задание и продолжить работу, даже если ученик не всё расслышал.

Как это устроено

Короткий разговор начинается с приветствия, потому что собеседнику нужно понять, что к нему обращаются. Затем уместно спросить имя и назвать себя: так участники разговора устанавливают контакт. В конце используют прощание, поскольку оно ясно показывает завершение общения. Например: Hello! What’s your name? — My name’s Sam. I’m Alex. Goodbye!

Обмен личной информацией строится как цепочка «вопрос — краткий ответ». Сначала выбери, что хочешь узнать, затем поставь нужное слово и форму to be, а в ответе повтори ту же смысловую модель. I используется с am, he и she — с is, you, we и they — с are, потому что форма глагола зависит от подлежащего. Поэтому правильно: I’m from Moscow, She’s eleven, They’re classmates.

Возраст спрашивают по модели How old are you?, потому что how old означает «сколько лет». В английском вопросе форма to be выходит перед подлежащим you: are you, а не you are. В ответе порядок становится обычным: I’m ten years old. Слово years old обозначает именно возраст, поэтому одного числа или слова years недостаточно для полной модели.

Просьбы к учителю строятся вежливо, потому что урок — это совместное общение, а не приказ. Слова Can you…? смягчают просьбу, а please показывает уважительное обращение. После Can you repeat that, please? можно продолжить: Thank you, или уточнить, какая часть непонятна. Такая формула помогает получить помощь спокойно и не прерывать работу надолго.

Лексику раздела нужно соединять в диалог, а не запоминать отдельными списками. Один ученик приветствует, задаёт вопрос и слушает ответ, другой отвечает и задаёт следующий вопрос. Затем партнёры могут добавить возраст или просьбу о повторении. Так проверяется не только знание слов, но и умение выбрать фразу по ситуации.

Выражения для знакомства и общения на уроке

Таблица показывает, какая фраза соответствует конкретной цели общения. Сначала определи, что нужно сделать: поздороваться, узнать сведения или попросить помощь. Затем выбери выражение из второй колонки и подбери ответ из третьей.

Ответ не всегда обязан быть единственным: одну и ту же цель можно выразить несколькими фразами. Например, Hi! менее официально, чем Good morning!, но обе реплики подходят для приветствия. Следи, чтобы вопрос и ответ были связаны по смыслу и времени общения.

Разбор задач

Задача 1

Условие: составь диалог из четырёх реплик: поздоровайся с новым одноклассником, спроси его имя и представься. Нужно выбрать фразы для встречи и правильно соединить вопрос с ответом. Диалог должен звучать естественно, поэтому имя сначала узнаём, а затем называем своё.

1. Начни с Hello! или Hi!, потому что разговор только начинается.
2. Задай вопрос What’s your name? и дождись ответа.
3. Назови себя с помощью My name’s… или I’m…

Ответ: Hi! What’s your name? — My name’s Tom. I’m Olga. Здесь четыре реплики распределены между двумя собеседниками, а вопрос What’s your name? получил подходящий ответ.

Задача 2

Условие: разыграй разговор, в котором два ученика узнают имена и возраст друг друга. Важно чередовать вопросы и ответы и не смешивать формы am, is и are. Каждый участник должен не только ответить, но и задать встречный вопрос.

1. Первый ученик спрашивает имя: What’s your name?
2. После ответа он спрашивает возраст: How old are you?
3. Второй ученик отвечает I’m … years old и задаёт те же вопросы в обратном порядке.

Ответ: Hello! What’s your name? — I’m Max. What’s your name? — I’m Kate. How old are you? — I’m twelve years old. — I’m eleven years old. В вопросе используется are, потому что подлежащее — you, а в ответе I сочетается с am.

Задача 3

Условие: представь, что ты не расслышал слово и не понял задание. Составь вежливый обмен репликами с учителем, чтобы просьба не оборвала разговор. Сначала попроси повторить, затем, если смысл всё ещё неясен, попроси объяснить.

1. Обратись с формулой Can you repeat that, please?
2. После повторения поблагодари учителя: Thank you.
3. Если задание осталось непонятным, скажи Can you explain it, please?

Ответ: Student: Can you repeat that, please? Teacher: Yes, of course. Student: Thank you, but I don’t understand. Can you explain it, please? Так ученик использует обе классные фразы по назначению и поддерживает вежливый разговор.

Типичные ошибки

Ученик может сказать Goodbye! при встрече или Hi! в конце разговора. Так происходит, когда фразы запоминают без связи с ситуацией. Проверь себя вопросом: разговор только начинается — нужно приветствие, или он заканчивается — нужно прощание.

Ошибка How old you are? возникает из-за переноса порядка слов из обычного предложения. В вопросе с to be глагол ставится перед подлежащим: How old are you? Чтобы проверить себя, сначала найди подлежащее you и поставь are перед ним.

Нельзя выбирать to be наугад: I is и she are неверны. Форма am употребляется с I, is — с he и she, are — с you, we и they. Перед ответом замени имя местоимением и проверь пару: I am, Anna is, they are.

В ответе о возрасте иногда говорят I’m eleven years или пропускают years old. Причина ошибки — попытка перевести фразу по одному слову. Сверяй ответ с моделью I’m … years old и не забывай, что после числа нужны слова years old.

Связь с другими темами

До этой темы нужно уметь читать знакомые английские слова и числа, потому что имя, возраст и ответы придётся произносить вслух. Также важно различать местоимения I, you, he и she: от них зависит выбор формы to be. Без этого будет трудно правильно строить даже короткие реплики.

Вопросы, краткие ответы и to be понадобятся в темах о себе, семье, друзьях и повседневной жизни. Освоенные модели можно переносить на новые слова, не меняя грамматическую основу. Поэтому Starter Unit служит опорой для дальнейших диалогов и описаний.

Что запомнить

• В начале разговора поздоровайся, а в конце попрощайся.
• Чтобы узнать имя, используй вопрос What’s your name?
• Представляясь, скажи My name’s… или I’m…
• В вопросах и ответах о возрасте используй модель How old are you? — I’m … years old.
• Форму to be выбирай по подлежащему: I am, he/she is, you/we/they are.
• Если не понял учителя, попроси повторить или объяснить с помощью классного выражения.