"Английский язык", Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Слово performance помогает говорить о выступлениях и представлениях: спектаклях, концертах, балете и опере. Чтобы описать такое событие, нужно различать, кто выступает, что происходит на сцене и кто пришёл посмотреть или послушать. По содержанию и способу исполнения можно определить вид представления, а по афише — узнать его участников, место и время. Умение подобрать точные слова пригодится, когда вы обсуждаете культурный досуг, делитесь впечатлениями и объясняете, что хотели бы увидеть.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Performance — выступление или представление перед зрителями. Слово может относиться к концерту, спектаклю и другому событию, поэтому точный смысл подсказывает контекст. Когда речь идёт о выступлении, важно понять, что именно происходит на сцене. Это помогает не переводить слово одинаково во всех ситуациях.
Performer — человек, который выступает перед публикой. Это может быть актёр, певец, музыкант или танцор. Слово называет участника события, а не само событие. Оно нужно, чтобы рассказать, кто исполняет роль, поёт или играет музыку.
Audience — зрители или слушатели, для которых проходит выступление. Это не один исполнитель, а люди, пришедшие посмотреть спектакль или послушать концерт. В английском audience часто употребляется как собирательное существительное: оно обозначает группу людей. Это слово помогает назвать тех, на кого направлено выступление.
Названия play, musical, concert, ballet и opera обозначают разные виды представлений. В play актёры разыгрывают историю, musical соединяет сюжет с песнями, а на concert музыканты исполняют произведения. В ballet важен танец, а в opera — пение и музыка. Эти слова нужны, чтобы точно сказать, какое событие вы имеете в виду.
Чтобы определить вид представления, сначала ищите его главные признаки: сюжет, музыку, танец и действия исполнителей. Если актёры разыгрывают историю преимущественно с помощью диалогов, это похоже на play. Если песни помогают развивать сюжет, вероятнее всего, перед вами musical. Такой способ рассуждения полезен, потому что музыка может звучать во многих представлениях, но не во всех она играет одинаковую роль.
Слова performer, performance и audience описывают три части одного события. Performer — тот, кто действует на сцене, performance — само выступление, а audience — те, кто его смотрит или слушает. Например, певцы могут дать performance для audience. Если задать себе вопросы «кто?», «что происходит?» и «для кого?», нужное слово выбрать легче.
Впечатление от представления можно описать прилагательными: exciting — захватывающий, funny — смешной, beautiful — красивый, boring — скучный. Но одно прилагательное сообщает только оценку, а не её причину. Добавьте объяснение: например, представление было exciting because the story was surprising — захватывающим, потому что сюжет был неожиданным. Так собеседник поймёт, какая именно часть события повлияла на ваше мнение.
Афиша или краткое описание дают факты о представлении, и их удобно искать по отдельности. Сначала выясните, что показывают или исполняют, затем найдите имена участников, место и время. Эти сведения обычно выделены в тексте, поэтому не нужно угадывать по собственному впечатлению. Отделяйте факты афиши от оценки: слова «интересный» или «замечательный» могут выражать чьё-то мнение, а не сообщать время события.
Чтобы выразить предпочтение, назовите представление, которое хотелось бы увидеть, и объясните выбор. Например: I’d like to see the ballet because I enjoy dancing — «Я хотел(а) бы посмотреть балет, потому что мне нравится танец». Причина делает ответ содержательным и помогает поддержать разговор. Затем задайте собеседнику вопрос, например Which performance would you like to see? — «Какое представление ты хотел(а) бы посмотреть?»
Сравнивайте не только название, но и то, что происходит на сцене. Одна и та же музыка может сопровождать разные виды представлений, поэтому решающим бывает её назначение: отдельное исполнение, часть сюжета или сопровождение танца. Таблица помогает быстро увидеть основные различия. При чтении описания сопоставьте его признаки с колонками «Что происходит» и «Кто выступает».
| Вид представления | Что происходит | Кто выступает | Что важно для зрителя |
|---|---|---|---|
| play | Разыгрывают историю и диалоги | Актёры | Сюжет и игра актёров |
| musical | Историю рассказывают также через песни и музыку | Актёры, певцы, танцоры | Сюжет, песни и танцы |
| concert | Исполняют музыкальные произведения | Певцы или музыканты | Музыка и исполнение |
| ballet | Историю или идею передают танцем | Танцоры | Движения, музыка и танец |
| opera | Драматическое действие исполняют с помощью пения и музыки | Оперные певцы, музыканты | Пение, музыка и сюжет |
Прочитай пять кратких описаний и соотнеси каждое с названием: play, musical, concert, ballet или opera. Например, в одном описании актёры ведут диалоги, в другом герои поют песни, в третьем музыканты исполняют произведения. В остальных говорится о танце и о певцах, исполняющих драматическую историю.
Ответ: описанию с диалогами соответствует play, с песнями, развивающими сюжет, — musical, с исполнением музыкальных произведений — concert. Описание, где главное — танец, относится к ballet, а история, исполняемая певцами под музыку, — к opera. При проверке ориентируйся на ведущий признак, а не на отдельную деталь вроде наличия музыки.
Прочитай афишу школьного представления и ответь, что показывают, кто участвует, где и когда оно состоится. Допустим, текст сообщает: “The school musical ‘The Lost Key’ is on Friday at 6 pm in the school hall. Students from Class 8 are performing.” Нужно извлечь сведения из текста, а не придумывать их.
Ответ: показывают школьный musical The Lost Key; участвуют ученики восьмого класса; представление состоится в школьном зале в пятницу в 6 вечера. Название события и время — сведения из афиши, а слова «интересный» или «весёлый» были бы оценкой. Если афиша не сообщает какой-то детали, её нельзя уверенно добавлять в ответ.
Выбери одно из нескольких представлений и объясни однокласснику, почему оно тебе интересно. Затем задай вопрос о его выборе. Предположим, тебе хотелось бы увидеть балет, потому что тебе нравятся танцы и музыка.
Ответ: I’d like to see the ballet because I enjoy dancing. Which performance would you like to see? В первой фразе есть предпочтение и аргумент, а во второй — вопрос, который продолжает разговор. Вместо балета можно выбрать concert, play, musical или opera, если причина подходит к твоему выбору.
Не путай performance и performer: первое слово называет выступление, второе — человека, который выступает. Их легко перепутать из-за похожего написания и общей темы. Проверь себя вопросом: речь идёт о событии или об участнике? Например, a performer sings — «исполнитель поёт», а a performance begins — «представление начинается».
Не используй audience как название одного исполнителя. Это слово обозначает зрителей или слушателей, но из-за того, что оно может восприниматься как собирательное, ученик иногда относит его к участникам сцены. Спроси себя, кто смотрит или слушает: если речь о публике, подходит audience. Если нужно назвать человека на сцене, используй performer или более точное слово, например singer.
Не смешивай виды представлений только потому, что в них звучит музыка. Балет — не любое музыкальное шоу: его ключевой признак — танец, а в musical песни обычно участвуют в развитии сюжета. Ошибка возникает, когда внимание обращают на второстепенную деталь и не замечают главное. Проверь описание вопросом «что здесь является основой: танец, сюжетные песни, пение или исполнение музыки?».
Не ограничивай описание впечатления списком прилагательных. Слова exciting и beautiful показывают оценку, но без причины собеседник не поймёт, что именно понравилось. Добавь аргумент с because: например, The play was exciting because the story was surprising. Для самопроверки найди в ответе не только оценку, но и объяснение, связанное с сюжетом, музыкой, танцем или исполнителями.
Для разговора о представлениях пригодится лексика о свободном времени, музыке и театре. Если вы умеете описывать людей и события, легче рассказать об исполнителях и о том, что происходило на сцене. Эти слова используются и при обсуждении досуга, культурных мероприятий и планов на выходные. Позже та же лексика поможет рассказывать о концертах, спектаклях и других событиях, которые вы посетили или хотели бы увидеть.
Чем performance отличается от performer?
Performance — это выступление или представление, то есть событие. Performer — человек, который выступает: например, актёр, певец или танцор.
Как отличить musical от play?
В play главное — драматическое действие и диалоги актёров. В musical важную часть истории передают песни и музыка, а исполнители могут петь и танцевать.
Как сказать по-английски «зрители»?
Обычно говорят audience. Это слово обозначает людей, которые смотрят представление или слушают выступление.
Как описать, почему мне понравилось представление?
Назовите своё впечатление, например интересным или захватывающим, и объясните причину. Например: I enjoyed the play because the actors were brilliant — «Мне понравился спектакль, потому что актёры были великолепны».
Какую информацию о событии можно найти в афише?
Афиша обычно сообщает, что за событие состоится, где и когда его можно увидеть. В ней также могут быть указаны участники или исполнители.
4 c performances
