2 d a letter (text completion)

Определения и обозначения

Задание на дополнение письма (text completion) — восстановление пропущенных частей текста по смыслу и грамматическим связям. Варианты ответа нужно не просто узнать по знакомым словам, а вписать так, чтобы письмо оставалось цельным. Это определение помогает помнить: правильный фрагмент должен подходить и к своему месту, и ко всему письму.

Структура письма — последовательность частей: обращение, вступление, основная часть, заключительная фраза и подпись. У каждой части своё место и назначение: например, обращение называет адресата, а подпись показывает, кто написал письмо. Знание порядка помогает распознать пропущенную часть даже тогда, когда её содержание неочевидно.

Связующие слова (linking words) — слова и выражения, которые показывают связь между предложениями и частями письма. Например, because объясняет причину, but противопоставляет мысли, а then указывает на последовательность событий. Такие слова помогают понять, как развивается рассказ и какой смысл должен иметь пропуск.

Контекстная подсказка — слово, грамматическая форма или смысл соседних предложений, помогающие определить пропуск. Подсказкой может быть местоимение, которое отсылает к названному предмету, или время глагола в соседней фразе. Если учитывать такие детали, можно отсеять варианты, которые выглядят подходящими отдельно, но не сочетаются с текстом.

Как это устроено

Сначала прочитай письмо целиком, не останавливаясь надолго на каждом пропуске. Так ты поймёшь, кто пишет, кому адресовано сообщение и с какой целью оно создано. Это нужно потому, что одна и та же фраза может подходить к письму другу, но звучать странно в обращении к незнакомому человеку. Заодно обрати внимание на общий тон: дружеский, нейтральный или более официальный.

Затем вернись к пропускам и внимательно прочитай фразы непосредственно перед ними и после них. Спроси себя, чего не хватает для связного текста: приветствия, ответа на вопрос, пояснения причины или перехода к новой мысли. Соседние предложения задают границы для ответа, поэтому помогают не подменять нужную информацию похожей, но не относящейся к делу. Если в задании есть список вариантов, пока не выбирай ответ только по одному совпавшему слову.

Формат письма тоже подсказывает, что искать. В начале обычно стоит обращение, за которым следует вступительная фраза; затем автор раскрывает тему и отвечает на вопросы адресата. В конце часто появляются заключительная фраза и подпись. Это не случайный порядок: автор сначала устанавливает контакт, затем сообщает главное и завершает общение, поэтому положение пропуска помогает определить его функцию.

После предварительного выбора проверь связующие слова и местоимения. Слово however предполагает противопоставление, а местоимение he должно относиться к человеку, которого уже назвали или называют дальше понятным образом. Такая проверка нужна, чтобы фрагмент не только подходил по теме, но и точно соединял две соседние мысли. Если связь не складывается, попробуй другой вариант и прочитай обе фразы вместе.

Когда все пропуски заполнены, перечитай письмо полностью. Проверь, складывается ли последовательный рассказ, правильно ли употреблены времена и местоимения, не нарушен ли стиль общения. При этом важно смотреть на текст целиком: отдельный фрагмент может быть грамматически правильным, но повторять уже сказанное или противоречить основной мысли. Финальная проверка помогает заметить такие несоответствия.

Подсказки для восстановления частей письма

Пользуйся таблицей как последовательной проверкой: сначала определи место пропуска и назначение фрагмента, затем проверь смысл и грамматику. В конце оцени стиль и прочитай восстановленное письмо целиком. Чем больше независимых подсказок подтверждают один вариант, тем надёжнее выбор.

Разбор задач

Пропущено обращение к другу

Условие: в начале письма автор рассказывает о поездке и задаёт адресату вопрос. Нужно выбрать обращение из списка вариантов. Главная подсказка здесь — не отдельное слово из рассказа о поездке, а положение пропуска и дружеская ситуация общения. Поэтому сначала определяем роль фрагмента в письме, а затем проверяем его тон.

1. Заметь, что пропуск находится в самом начале, до рассказа о поездке. Значит, вероятнее всего, требуется обращение.
2. Определи адресата по содержанию: автор обращается к другу, которому задаёт личный вопрос. Следовательно, формальное обращение к незнакомому человеку не подходит.
3. Сравни варианты и выбери короткое дружеское приветствие, которое может стоять перед основным текстом. Прочитай его вместе со следующей фразой, чтобы проверить естественность перехода.

Ответ: подходит неформальное обращение к другу, например Dear Alex, если такое имя дано в задании. Оно соответствует положению пропуска и ситуации общения, а не просто совпадает с темой поездки.

Пропущено предложение в письме о школьном мероприятии

Условие: в середине письма о школьном мероприятии пропущено предложение, а в вариантах есть разные местоимения и связующие слова. Здесь важно понять, какую мысль продолжает автор и к кому или чему относятся местоимения. Один вариант может упоминать подходящую тему, но всё равно не подойти, если его местоимение нельзя связать с уже названным существительным.

1. Прочитай целиком фразу до пропуска и следующую за ним. Определи, автор описывает событие, объясняет его причину или переходит к другому эпизоду.
2. Проверь местоимения в вариантах: найди в тексте существительное, к которому относится he, she, it или they. Если подходящего слова нет, вариант не обеспечивает ясную связь.
3. Сравни связующие слова с логикой двух фраз. Например, but уместно при противопоставлении, а because — если дальше должна идти причина.

Ответ: выбирай предложение, которое одновременно продолжает тему мероприятия, грамматически связывает местоимения с уже названными словами и передаёт нужное отношение между мыслями. Без полного текста и вариантов нельзя назвать конкретное предложение, но порядок проверки позволяет найти его без угадывания.

Пропущены вступление, ответ и заключительная фраза

Условие: нужно восстановить фразу-вступление, абзац с ответом на вопросы друга и заключительную фразу; среди вариантов есть лишние. Несколько фрагментов могут показаться подходящими по теме, поэтому распределять их нужно не наугад, а по роли в письме. Сначала восстанавливаем общую последовательность, после этого уточняем смысл каждого пропуска.

1. Найди пропуск сразу после обращения: здесь ожидается вступление, которое начинает письмо или откликается на сообщение друга.
2. В основной части сопоставь вопросы адресата с вариантами. Абзац должен содержать ответы именно на эти вопросы, а не просто упоминать ту же тему.
3. В конце письма ищи фразу, которая естественно завершает разговор, но не вводит новую важную тему. Оставшиеся варианты проверь по грамматике и общему смыслу.

Ответ: вступление ставится после обращения, ответ на вопросы — в основную часть, а заключительная фраза — перед подписью. Лишний вариант можно исключить, если он нарушает порядок письма, не отвечает на вопрос друга или не связан с темой.

Типичные ошибки

Выбирать фрагмент только по совпадению отдельных слов — значит не проверять его смысловую роль. Так делают, потому что знакомое слово сразу бросается в глаза, а чтение соседних предложений кажется лишним. Проверь себя: вставленный фрагмент должен логично соединяться с обеими сторонами пропуска и не противоречить остальному письму.

Не учитывать грамматическую связь — например, поставить местоимение без понятного слова, к которому оно относится. Ошибка возникает, когда вариант кажется подходящим по теме и его грамматику рассматривают отдельно от текста. Найди в письме существительное, заменённое местоимением, и проверь согласование, форму глагола и время.

Путать части письма — значит помещать обращение в середину или заключительную фразу в начало. Это часто происходит, если выбирать варианты, не замечая положения пропуска. Сверь его с общей структурой: приветствие ищи в начале, завершение и подпись — в конце, а основную информацию — в центральной части.

Не проверять стиль — значит использовать формальную фразу в письме другу или, наоборот, слишком разговорную в официальном сообщении. Такое решение могут принять, если ориентироваться только на грамматику. Представь, кому пишет автор, и перечитай письмо с выбранным фрагментом: тон должен оставаться единым от обращения до завершения.

Связь с другими темами

Для этого задания нужно знать базовую структуру личного письма и понимать разницу между формальным и неформальным стилем: это помогает определить функцию фрагмента и подходящий тон. Также полезно распознавать времена, местоимения, союзы и связующие слова, потому что они создают грамматические и смысловые связи между фразами. Навык пригодится, когда ты будешь писать собственные письма, а также выполнять задания на чтение и понимание английского текста.

Что запомнить

• Прочитай письмо целиком до заполнения пропусков.
• Определи адресата, цель и стиль письма.
• Используй подсказки до и после каждого пропуска.
• Проверяй грамматические связи и связующие слова.
• Учитывай место пропуска в структуре письма.
• После заполнения перечитай текст целиком.