10 a "can"/"can’t"

Определения и обозначения

Модальный глагол can — вспомогательный глагол, который помогает выразить способность или возможность что-либо сделать. Например, I can swim означает «Я умею плавать». Слово can не называет само действие, а показывает, что человек способен его выполнить.

Утвердительная форма can сообщает, что кто-либо умеет или может что-то сделать. В ней после подлежащего ставят can, а затем называют действие: She can sing — «Она умеет петь». Такая конструкция нужна, чтобы рассказывать о своих умениях и возможностях других людей.

Отрицательная форма can’t означает, что кто-либо не умеет или не может выполнить действие. Например, He can’t dance — «Он не умеет танцевать». Эта форма помогает сообщить об отсутствии способности или возможности.

Вопросительная форма can нужна, чтобы спросить, умеет или может ли человек что-либо сделать. Например, Can you draw? — «Ты умеешь рисовать?» Ответить на такой вопрос можно целым предложением или коротким ответом с can либо can’t.

Как это устроено

После can ставится смысловой глагол — слово, которое называет само действие. Он употребляется в начальной форме, то есть без окончания и частицы to: can read, can play, can help. Например, I can read означает «Я умею читать», а не I can to read. Can уже показывает отношение к действию, поэтому перед глаголом не требуется to.

Can не меняется в зависимости от того, кто выполняет действие: один человек или несколько. Сравни: I can swim — «Я умею плавать», he can swim — «Он умеет плавать», they can swim — «Они умеют плавать». Форма глагола остаётся одной и той же, поэтому к can нельзя добавлять -s даже после he или she.

Чтобы сказать, что человек не умеет или не может выполнить действие, к can добавляют not. Получается can not, но в обычной речи и письме часто используют сокращённую форму can’t: I can’t sing — «Я не умею петь». Смысловой глагол после отрицания не меняется и остаётся в начальной форме без to. Значит, отрицательная схема — подлежащее, can’t и название действия.

В общем вопросе, на который можно ответить «да» или «нет», can ставят в самое начало, перед подлежащим. Например, утверждение You can skate («Ты умеешь кататься на коньках») превращается в Can you skate? Смысловой глагол skate остаётся после подлежащего и не меняет форму. Такой порядок слов показывает, что перед нами вопрос.

В кратком ответе повторяют подлежащее и can или can’t, но не повторяют смысловой глагол из вопроса. На вопрос Can she dance? можно ответить Yes, she can. («Да») или No, she can’t. («Нет»). Так ответ остаётся понятным, потому что действие уже названо в вопросе. Для отрицательного ответа выбирают can’t, а для утвердительного — can.

Формы can и can’t

Сначала выбери, какое предложение нужно составить: утверждение, отрицание или вопрос. Затем пользуйся схемой из соответствующей строки и проверь, что смысловой глагол стоит после can или can’t без to. В кратком ответе глагол действия не повторяется.

Разбор задач

Составляем предложения об умениях

Условие. Нужно составить предложения о трёх людях, используя местоимения I, he, they и глаголы swim, read, sing. Сообщи, что я умею плавать, он умеет читать, а они умеют петь. Важно правильно поставить can и не менять форму глагола действия.

1. Найди того, кто выполняет действие: это подлежащее. Для первого предложения подлежащее — I, для второго — he, для третьего — they.
2. После каждого подлежащего поставь can. Он показывает, что человек умеет выполнить действие, и остаётся одинаковым со всеми тремя местоимениями.
3. Добавь подходящий глагол в начальной форме: swim, read или sing. Не ставь перед ним to и не добавляй окончание -s.

Ответ: I can swim. He can read. They can sing. В каждом предложении can стоит после подлежащего, а действие названо глаголом в начальной форме.

Преобразуем утверждения в отрицания

Условие. Преврати утверждения She can dance и We can play в отрицательные предложения. Теперь нужно сказать, что она не умеет танцевать, а мы не можем играть. Смысл действий менять не надо.

1. Найди в каждом предложении can: именно он показывает способность выполнить действие.
2. Замени can на can’t, чтобы сообщить об отсутствии способности или возможности. Подлежащее оставь на своём месте.
3. Проверь глаголы dance и play: они должны остаться в начальной форме без to и без окончания.

Ответ: She can’t dance. We can’t play. Изменилось только can на can’t, а смысловые глаголы остались прежними.

Задаём вопросы и отвечаем

Условие. Из описания известно, что Лиза умеет плавать, а Том не умеет петь. Составь вопросы о том, умеют ли они это делать, и дай краткие ответы. В вопросах нельзя повторять порядок слов утвердительного предложения.

1. Определи подлежащее и действие: для Лизы это she и swim, для Тома — he и sing.
2. В каждом вопросе поставь can перед подлежащим, затем добавь смысловой глагол без to: Can she swim? и Can he sing?
3. Для ответа о Лизе используй can, поскольку она умеет плавать. Для ответа о Томе выбери can’t, поскольку он не умеет петь; смысловой глагол в ответе не повторяй.

Ответ: Can she swim? Yes, she can. Can he sing? No, he can’t. Вопросы начинаются с can, а краткие ответы содержат подлежащее и can или can’t.

Типичные ошибки

Ошибка: добавлять -s к can после he или she. Так делают по аналогии с другими глаголами, но can не меняется по лицам: правильно he can, а не he cans. Проверь себя, заменив подлежащее на I: форма can должна остаться такой же.

Ошибка: ставить to после can. Иногда частица появляется по привычке перед английским глаголом, однако после can она не нужна: правильно can swim, а не can to swim. Чтобы проверить предложение, посмотри на слово сразу после can: это должен быть глагол без to.

Ошибка: изменять смысловой глагол после can или can’t. Можно по ошибке добавить к нему окончание или поставить его не в начальную форму. После can и can’t действие всегда выражается начальной формой: she can read, he can’t run. Проверь, что глагол не получил окончание -s и перед ним нет to.

Ошибка: оставлять can после подлежащего в вопросе. Такой порядок подходит утверждению, но в общем вопросе can нужно перенести перед подлежащим: Can you swim? Проверь себя: если вопрос требует ответа «да» или «нет», поставь can в начало, а смысловой глагол оставь после подлежащего.

Связь с другими темами

Чтобы строить предложения с can, нужно знать личные местоимения, например I, he и they, и порядок слов в простом английском предложении. Затем пригодятся названия действий и глаголы, которые обозначают умения: swim, read, sing. С этой конструкцией можно рассказывать о своих способностях, спрашивать о возможностях других людей и просить или давать разрешение. Значение будет понятно по ситуации и словам в предложении.

Что запомнить

• Can означает «уметь» или «мочь».
• Can одинаков для всех лиц и чисел.
• После can используется глагол без to.
• Отрицательная форма — can’t.
• В вопросе can стоит перед подлежащим.
• Краткий ответ содержит can или can’t.