Природная и социальная среда обитания человека

Определения и обозначения

Природная среда — совокупность природных условий и объектов, среди которых живёт человек: воздуха, воды, почвы, климата, растений и животных. Она нужна организму как источник необходимых ресурсов и условий жизни. Даже в городе природные факторы сохраняются, хотя человек может сильно изменить окружающее пространство.

Социальная среда — условия жизни человека, связанные с обществом и взаимодействием людей. К ней относятся семья, обучение, труд, культура и общественные отношения. Она помогает человеку осваивать знания и правила совместной жизни, а также влияет на его развитие и поведение.

Факторы среды — элементы природного и социального окружения, которые прямо или косвенно влияют на жизнь и здоровье человека. К ним относятся, например, качество воды, температура, шум и отношения с окружающими. Это понятие помогает рассматривать не только отдельные события, но и условия, среди которых живёт человек.

Адаптация — приспособление организма и поведения человека к изменяющимся условиям среды. Физиологическая адаптация связана с работой организма, а поведенческая — с действиями человека. Такое различие помогает понять, что приспособление происходит и без сознательного решения, и благодаря выбору поведения.

Как это устроено

Человек зависит от природной среды, потому что организм постоянно нуждается в воздухе, воде и пище, а также способен нормально работать лишь в определённых температурных условиях. Если воздух или вода загрязнены, вредные вещества могут попадать в организм и нарушать его работу. Недостаток необходимых ресурсов тоже угрожает здоровью, поэтому качество среды не менее важно, чем её наличие. Климат влияет на условия жизни и на то, какие способы защиты от холода или жары нужны человеку.

Социальная среда формируется, когда люди живут и действуют вместе. Ребёнок получает от семьи воспитание и первые навыки общения, а обучение даёт знания и умение применять их. В труде люди используют свои способности и взаимодействуют друг с другом, а культура передаёт накопленные обществом нормы и ценности. Поэтому социальные условия влияют на развитие: человек учится понимать других, выбирать поведение и участвовать в жизни общества.

Природные и социальные условия действуют одновременно, поскольку человек встречается с ними в повседневной жизни. Например, жара является природным фактором, но её влияние зависит и от того, может ли человек изменить режим дня, найти прохладное помещение и получить питьевую воду. Образ жизни и доступность медицинской помощи могут помочь предупредить или уменьшить последствия неблагоприятных условий. Значит, оценивать влияние среды нужно с учётом нескольких факторов, а не только одного.

Человек приспосабливается к среде и одновременно изменяет её хозяйственной деятельностью. Строительство, транспорт и производство меняют природные условия: могут загрязнять воздух, усиливать шум или сокращать площади зелёных насаждений. Из-за этого возникают новые воздействия, которые способны ухудшать самочувствие и создавать риски для здоровья. Планирование городов, снижение загрязнения и охрана природных территорий помогают уменьшить вред, который деятельность людей наносит их же среде обитания.

Биосоциальная природа человека проявляется в том, что он одновременно живой организм и участник общества. Биологические потребности — например, в воздухе, воде и пище — необходимы для поддержания жизни. Но для полноценного развития нужны также общение, обучение, труд и культурные условия. Если учитывать только одну сторону, легко упустить важную причину здоровья или поведения человека: его состояние зависит и от организма, и от общества, в котором он живёт.

Природная и социальная среда обитания человека

В таблице сопоставлены основные признаки двух видов среды. Пользуйтесь строками, чтобы сравнивать их по одному критерию и находить примеры. Помните, что в жизни природные и социальные факторы часто действуют одновременно.

Разбор задач

Ученик перечислил шум улицы, качество питьевой воды, отношения с одноклассниками и температуру воздуха. Нужно распределить эти условия на природные и социальные факторы. Классифицировать их следует по происхождению, а не только по тому, где человек с ними сталкивается.

1. Сначала определим, связано ли условие с природой или с отношениями и деятельностью людей. Температура воздуха и свойства воды существуют как природные характеристики. Шум улицы может быть вызван транспортом, то есть деятельностью людей, а отношения с одноклассниками возникают в обществе.

2. Затем учтём, что некоторые воздействия создаются людьми, но становятся условиями окружающей среды. Уличный шум не относится к социальным отношениям между людьми, хотя обычно связан с транспортом и городской жизнью. Поэтому его удобно выделить как фактор изменённой человеком среды, а не смешивать с межличностными отношениями.

Ответ: качество питьевой воды и температура воздуха — природные факторы; отношения с одноклассниками — социальный фактор. Шум улицы обычно связан с деятельностью людей и городской средой: его можно назвать антропогенным воздействием, то есть возникшим из-за деятельности человека. В задании важно заметить его происхождение и не считать всякий городской фактор природным в неизменённом виде.

В жаркую погоду у человека усиливается потоотделение, он пьёт больше воды и старается находиться в тени. Нужно разделить эти изменения на связанные с работой организма и связанные с поведением. Для этого выясним, происходит ли реакция автоматически или человек выбирает действие сам.

1. Усиление потоотделения происходит как реакция организма на жару. Оно помогает охлаждать тело, поэтому относится к физиологической адаптации. Для этого человеку не нужно специально принимать решение.

2. Пить больше воды и искать тень — действия, которые человек выбирает, чтобы легче перенести жару. Это поведенческая адаптация. Она дополняет физиологическую реакцию организма и помогает снизить воздействие высокой температуры.

Ответ: усиление потоотделения — физиологическое приспособление, а питьё воды и пребывание в тени — поведенческие приспособления. Разделяя примеры, спрашивайте себя, меняется ли работа организма или человек меняет свои действия. В реальной ситуации оба типа адаптации могут проявляться одновременно.

В городе стало меньше зелёных насаждений, а шум и загрязнение воздуха выросли. Нужно объяснить, какие последствия это может иметь для здоровья жителей, и предложить способы уменьшить неблагоприятное влияние. Рассуждать следует от изменения среды к возможным воздействиям на человека, а затем — к мерам профилактики.

1. Сначала связываем изменения с воздействиями на жителей. Загрязнённый воздух может раздражать дыхательные пути и ухудшать самочувствие, а постоянный шум — мешать отдыху и повышать утомляемость. Сокращение зелёных насаждений уменьшает количество мест для отдыха и смягчения городской среды.

2. Теперь подбираем меры, направленные на причины проблемы. Снижение выбросов транспорта и предприятий помогает улучшить качество воздуха, а меры по уменьшению шума делают город спокойнее. Посадка и сохранение деревьев возвращают зелёные пространства, где жители могут отдыхать.

Ответ: загрязнение воздуха и шум способны неблагоприятно воздействовать на здоровье, а недостаток зелёных зон ухудшает условия отдыха. Уменьшить влияние помогут снижение выбросов и шума, озеленение и охрана существующих насаждений. Это показывает, что общество может не только изменять природную среду, но и принимать меры для защиты здоровья жителей.

Типичные ошибки

Ошибка — считать природной средой только дикую природу. Так думают, потому что в городе заметнее здания и дороги, чем природные объекты. Но воздух, вода, температура и почва присутствуют и там; проверьте себя, спросив, есть ли природный компонент в рассматриваемом условии.

Ошибка — сводить социальную среду лишь к общению. Её так ограничивают, потому что именно разговоры и отношения с людьми легче всего заметить. Однако на человека влияют также обучение, труд, культура и общественные правила; проверьте, не упустили ли вы условия совместной деятельности и развития.

Ошибка — думать, что человек только приспосабливается к условиям. Такую мысль легко принять, если рассматривать его лишь как организм, зависящий от погоды и ресурсов. Люди меняют среду строительством, транспортом и производством; чтобы проверить себя, спросите, какие последствия для природы создаёт человеческая деятельность.

Ошибка — объяснять состояние здоровья одним фактором. Обычно так происходит, когда один заметный признак принимают за единственную причину. На здоровье могут одновременно влиять природные условия, социальная среда и образ жизни; проверяйте объяснение, рассматривая возможное сочетание факторов, а не только один из них.

Связь с другими темами

Чтобы понять зависимость человека от среды, нужно знать, что он живой организм и нуждается в воде, пище, воздухе и подходящей температуре. Эта тема связана с экологией человека и охраной окружающей среды: знания о воздействии факторов помогают оценивать риски и искать способы их уменьшения. Представление о совместном влиянии биологических и социальных условий пригодится при изучении здоровья, образа жизни и развития человека.

Что запомнить

• Среда обитания человека включает природные и социальные условия.
• Природная среда предоставляет необходимые для жизни ресурсы и может влиять на здоровье.
• Социальная среда развивается благодаря совместной жизни и деятельности людей.
• Природные и социальные факторы часто действуют одновременно.
• Человек приспосабливается к среде и сам изменяет её.
• Здоровье зависит от сочетания условий среды и образа жизни.