2. Эволюционная теория Жана Батиста Ламарка

Определения и обозначения

Эволюция — историческое развитие живой природы, то есть изменения организмов и их видов с течением времени. Ламарк считал, что это развитие имеет направление: от простых форм к более сложным. Такое представление помогало ему объяснить, почему современное разнообразие организмов не обязательно существовало всегда.

Градация — предполагаемое Ламарком постепенное усложнение организации живых существ от простых форм к сложным. Это понятие описывает общий ход развития природы, а не изменение отдельного признака. Оно нужно, чтобы отличать общую направленность эволюции от приспособления организма к условиям жизни.

Упражнение и неупражнение органов — изменение степени развития органа в зависимости от того, часто ли организм его использует. По Ламарку, постоянная работа укрепляет и развивает орган, а отсутствие использования ведёт к его ослаблению. Это положение объясняет, как привычки, по его мнению, могли менять строение организма.

Наследование приобретённых признаков — передача потомкам изменений, возникших у организма в течение жизни. Ламарк считал, что такие изменения не исчезают вместе с отдельным организмом, а могут появляться у следующих поколений. Это понятие связывает перемены в жизни особи с предполагаемым преобразованием вида.

Как это устроено

Ламарк считал, что организмы изменяются со временем, потому что живая природа не остаётся неизменной. Простые формы, по его представлению, постепенно усложняются, а разнообразие видов связано с продолжительным развитием. Такая идея позволяла объяснять различия между организмами не только их разным устройством, но и историей изменений.

Направленность изменений Ламарк объяснял градацией — внутренней тенденцией к усложнению организации. Поэтому живые существа, как он полагал, переходят от простых уровней устройства к более сложным. Градация описывала общий ход развития; она сама по себе не объясняла, почему у конкретного организма появляются особенности, полезные в определённой среде.

Особенности среды, по теории Ламарка, влияют на образ жизни организма. Когда привычные условия меняются, для добывания пищи, передвижения или защиты могут потребоваться другие действия. Так возникают новые потребности и привычки, которые связывают внешние условия с изменениями самого организма.

Новые привычки ведут к тому, что одни органы используются чаще, а другие — реже. Ламарк полагал, что упражнение развивает орган, потому что он регулярно работает, а неупражнение постепенно его ослабляет. Значит, изменения строения он связывал не с прямым воздействием среды на орган, а с переменой поведения организма в новых условиях.

Изменения, которые организм приобрёл за жизнь, Ламарк считал способными передаваться потомкам. Если похожие условия сохраняются, такие особенности, по его мысли, повторяются и накапливаются в поколениях. В результате постепенно преобразуется вид: меняются его признаки, и он может отличаться от предков. Именно наследование связывало изменения отдельной особи с долговременным развитием живой природы.

Основные положения эволюционной теории Ламарка

Читайте таблицу сверху вниз: она показывает, как Ламарк связывал общую идею развития с влиянием среды и изменением органов. Затем проследите переход от изменений отдельного организма к предполагаемому преобразованию вида. Важно помнить: это именно объяснение Ламарка, а не подтверждённое современной биологией описание наследования.

Разбор задач

Задача 1. Объясните, как Ламарк истолковал бы появление длинной шеи у жирафа. Нужно восстановить последовательность причин, а не только назвать признак. В теории Ламарка условия жизни создают потребность, а привычное действие влияет на орган.

1. Сначала отметьте условие: жирафу нужно доставать листья, которые находятся высоко. По мысли Ламарка, это создаёт потребность тянуться к пище. Поэтому животное регулярно вытягивает шею.

2. Затем примените принцип упражнения органов. Постоянное вытягивание означает усиленное использование шеи, а упражняемый орган, согласно теории, развивается. Так Ламарк объяснил бы увеличение её длины в течение жизни.

3. Наконец, добавьте наследование приобретённого признака. Ламарк предполагал, что потомки получают это изменение и оно накапливается в поколениях. Ответ: потребность достать листья ведёт к вытягиванию шеи, её развитию и, по Ламарку, передаче потомкам.

Задача 2. Сравните последствия постоянного использования органа и его неиспользования по теории Ламарка. Важно сравнить оба случая по одному правилу, а затем учесть наследование. Не следует подменять ответ современным объяснением эволюции.

1. Для начала выясните, часто ли используется орган. Если организм постоянно его использует, Ламарк ожидал усиления и развития органа. Если орган почти не задействован, он, по этому принципу, постепенно ослабевает.

2. Сопоставьте результаты: упражнение ведёт к развитию, а неупражнение — к ослаблению. Эти изменения Ламарк связывал с привычками, сложившимися в определённых условиях. Поэтому их последствия для двух органов будут противоположными.

3. Добавьте предполагаемую передачу изменений потомству. В теории Ламарка и развитие, и ослабление могли наследоваться. Ответ: используемый орган развивается, неиспользуемый ослабевает, а оба изменения, как полагал учёный, передаются следующим поколениям.

Задача 3. Расположите положения теории Ламарка в причинной последовательности для случая изменения среды обитания. Нужно показать, как внешний сдвиг, по этой теории, мог привести к преобразованию вида. Начните с причины, а закончите предполагаемым итогом для потомков.

1. Первым поставьте изменение среды: оно меняет условия жизни организма. Вслед за этим появляются новые потребности, а затем — привычки, помогающие, как полагал Ламарк, отвечать на новые условия. Так объясняется переход от среды к поведению.

2. Далее укажите упражнение или неупражнение органов. Новые привычки меняют частоту использования органов, поэтому одни органы развиваются, а другие ослабевают. Это звено объясняет, каким образом поведение отражается на строении организма.

3. Завершите цепочку наследованием и преобразованием вида. Приобретённые изменения, по Ламарку, переходят потомкам и накапливаются в поколениях. Ответ: изменение среды → новые потребности и привычки → упражнение или неупражнение органов → наследование изменений → преобразование вида.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что Ламарк объяснял эволюцию только прямым воздействием среды. Так думают, потому что условия жизни действительно играют важную роль в его теории. Но между средой и изменением органа у Ламарка стоят новые потребности, привычки и использование органа. Проверка: можете ли вы восстановить всю цепочку от изменения среды до перемены органа?

Ошибка: путать градацию с приспособлением к среде. Их легко смешать, потому что оба понятия связаны с изменениями организмов. Градация — общее предполагаемое усложнение организации, а приспособительные изменения объясняются условиями жизни. Проверка: спросите себя, описывает ли понятие общий ход развития или соответствие конкретной среде.

Ошибка: приписывать Ламарку современное понимание наследственности. Причина путаницы — слово «наследование» знакомо и современной биологии, но содержание идеи у Ламарка было другим. Он допускал передачу признаков, приобретённых организмом в течение жизни. Проверка: уточните, говорится ли о приобретённом изменении или о наследственной изменчивости в современном смысле.

Ошибка: считать теорию Ламарка полностью верной или лишённой научной ценности. Первое впечатление может возникнуть из-за её простоты, второе — из-за неподтвердившегося объяснения наследования. Теория важна как исторический этап, хотя отдельные положения не подтвердились. Проверка: разделяйте значение идеи для развития науки и её соответствие современным знаниям.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в рассуждениях Ламарка, нужно знать, что такое вид и признаки организма, а также понимать, как условия среды влияют на жизнь и почему организмы размножаются. Эти понятия помогают проследить, как изменения одной особи могли бы, по теории Ламарка, отразиться на потомках. Знакомство с его объяснением показывает, как развивались научные представления об эволюции. Оно подготавливает к изучению теории Чарлза Дарвина и современных механизмов эволюции, с которыми идеи Ламарка можно сравнить.

Что запомнить

• Ламарк считал, что живые организмы изменяются и виды не остаются неизменными.
• Градация в его теории — постепенное усложнение организации живых существ.
• Изменения среды, по Ламарку, вызывают новые потребности и привычки.
• Упражнение органа ведёт, согласно теории, к его развитию, а неупражнение — к ослаблению.
• Ламарк полагал, что приобретённые признаки передаются потомкам.
• Теория Ламарка стала важным этапом в развитии эволюционных представлений, но её объяснение наследования приобретённых признаков не подтвердилось.