20. Происхождение человека

Определения и обозначения

Антропогенез — историческое развитие человека, то есть процесс его становления на протяжении длительного времени. Он включает изменения тела, поведения и способов жизни древних предков. Термин помогает объединить сведения о разных этапах этого процесса. Изучая антропогенез, можно проследить, как формировались особенности человека.

Движущие силы антропогенеза — факторы, которые влияли на становление человека. К биологическим относятся наследственная изменчивость и естественный отбор, а к социальным — труд, речь, общение и жизнь в коллективе. Биологические факторы связаны с изменениями и наследованием признаков, социальные — с совместной деятельностью людей. Это различие помогает объяснить происхождение человеческих особенностей, не сводя его к одной причине.

Архантропы — древнейшие люди, к которым относят, например, человека прямоходящего. Они передвигались на двух ногах, изготавливали простые орудия и имели более массивный череп, чем люди современного типа. Их строение сочетало человеческие признаки с особенностями, характерными для более ранних предков. Название этой группы помогает обозначить ранний этап существования людей.

Неоантропы — люди современного типа, к которым относится Homo sapiens. Для них характерны высокий лоб, более округлый череп и подбородочный выступ. Эти признаки отличают их от более древних групп, хотя сами по себе не описывают всего образа жизни. Понятие нужно, чтобы выделить этап, на котором сформировался современный тип человека.

Как это устроено

В системе животного мира человек относится к типу хордовых, классу млекопитающих и отряду приматов. С приматами его сближают, например, хватательные кисти и особенности зрения. Сходство объясняется общностью происхождения, а не тем, что один из современных видов обезьян превратился в человека. После расхождения эволюционных линий предки человека и других человекообразных обезьян развивались по-разному.

У предков человека возникали наследуемые различия: одни из них могли быть полезны в конкретных условиях, другие — нейтральны или неблагоприятны. Если признак повышал вероятность выжить и оставить потомство, естественный отбор способствовал его распространению в популяции. Отбор не создаёт нужный признак по требованию, а действует на уже существующие наследственные варианты. Так постепенно менялись особенности строения и поведения древних популяций.

Изменение условий передвижения и образа жизни было связано с развитием прямохождения. Перенос веса тела на ноги повлиял на положение таза, позвоночника и стоп, а руки перестали служить главной опорой при ходьбе. Благодаря этому ими стало удобнее переносить пищу и предметы, а также выполнять действия, требующие точности. Прямохождение не появилось сразу в современном виде, а складывалось постепенно.

Свободные руки дали возможность чаще использовать предметы и изготавливать орудия, но сам труд требовал навыков и обучения. Совместные действия помогали добывать пищу и защищаться, поэтому возрастало значение общения внутри группы. Передача опыта от одного поколения к другому поддерживала развитие сложных форм поведения. Речь формировалась постепенно и укрепляла общественные связи, а общение и труд создавали условия для развития мышления.

Этапы антропогенеза показывают последовательные изменения, но развитие не было простой лестницей, где каждый вид обязательно превращался в следующий. Австралопитеки сочетали двуногое передвижение с небольшим объёмом мозга; архантропы освоили более сложное изготовление орудий. Палеоантропы, к которым относят неандертальцев, имели массивное телосложение и жили группами. У неоантропов сформировался современный тип строения, а орудия, речь и общественная жизнь стали сложнее.

Основные этапы антропогенеза

Сроки в таблице приблизительны: находки разных групп перекрываются, а учёные уточняют датировки. Сравнивайте сразу несколько признаков — строение тела, орудия и образ жизни. Один отдельный признак не всегда позволяет надёжно определить этап.

Разбор задач

1. Наследуемое изменение кисти

Условие. Установите, к какому фактору антропогенеза — биологическому или социальному — относится наследуемое изменение строения кисти. Нужно обратить внимание на слово «наследуемое»: оно указывает, что особенность может передаваться потомкам. При этом сам вопрос не сообщает, было ли изменение полезным.

1. Определяем, что изменилось: строение организма, а не способ поведения или общения.
2. Проверяем, передаётся ли признак по наследству. В условии это прямо сказано, значит, речь идёт о наследственной изменчивости.
3. Соотносим её с группами факторов: наследственная изменчивость относится к биологическим факторам. Если бы спрашивали о том, как люди обучаются пользоваться кистью в труде, это было бы связано с социальными условиями.

Ответ. Наследуемое изменение строения кисти — биологический фактор антропогенеза. Оно может стать материалом для естественного отбора, если влияет на выживание или размножение.

2. Прямохождение и изготовление орудий

Условие. Объясните, почему прямохождение могло способствовать изготовлению орудий и изменению образа жизни. Здесь важно раскрыть причинную связь, а не просто назвать прямохождение и труд рядом. Сам факт прямохождения не означает, что сложные орудия возникли мгновенно.

1. При передвижении на двух ногах руки меньше используются как опора.
2. Свободными руками можно переносить предметы и выполнять точные движения; это облегчает работу с камнем, деревом и другими материалами.
3. Чтобы изготовить и применять орудие, нужно повторять действия и осваивать навыки. Совместное использование опыта усиливает значение общения и жизни в группе.
4. В итоге меняются занятия и взаимодействие предков человека, но прямохождение, орудия и общественный образ жизни развиваются постепенно и взаимосвязанно.

Ответ. Прямохождение освободило руки для переноски предметов и действий с ними, создав предпосылки для труда и изготовления орудий. Новые занятия поддерживали совместную деятельность и обучение.

3. Определение этапа по признакам

Условие. По описанию черепа, осанки и орудий определите этап антропогенеза и обоснуйте выбор несколькими признаками. Например, в описании указаны прямохождение, массивный череп с выраженными надбровными валиками и простые каменные орудия. Вывод нужно делать по сочетанию признаков, а не по одному слову.

1. Сначала отмечаем особенности тела: прямохождение характерно для нескольких этапов и само по себе не даёт точного ответа.
2. Затем учитываем массивный череп и выраженные надбровные валики: это подходит к описанию архантропов, хотя подобные признаки важно оценивать вместе.
3. Сопоставляем орудия: простые каменные изделия соответствуют раннему этапу изготовления орудий, тогда как описание сложных изделий могло бы указывать на более поздние формы культуры.
4. Проверяем, не противоречат ли признаки друг другу. Высокий лоб и подбородочный выступ скорее поддержали бы вывод о неоантропе, а не об архантропе.

Ответ. По приведённому набору признаков это архантроп: вывод подтверждают сочетание массивного черепа, прямохождения и простых орудий. Если в реальном задании признаки относятся к разным группам, нужно указать на противоречие и не выбирать этап по одному признаку.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что человек произошёл от современных обезьян. Так думают из-за внешнего сходства человека с приматами и упрощённого представления об эволюции. На самом деле у человека и современных человекообразных обезьян были общие предки, а их линии развивались отдельно. Проверьте себя: речь в объяснении должна идти об общем предке, а не о превращении ныне живущего вида обезьян в человека.

Ошибка: объяснять антропогенез только естественным отбором или только трудом. Отбор действовал на наследственные различия, а труд и общественная жизнь влияли на поведение и развитие групп. Эти факторы не следует смешивать, но нельзя и исключать один из них. Проверьте ответ: названы ли и биологические, и социальные причины?

Ошибка: смешивать архантропов, палеоантропов и неоантропов. Названия похожи, поэтому группы иногда считают одним и тем же этапом. Однако они различаются сочетаниями признаков строения и образа жизни. Проверьте себя по таблице: сопоставьте череп, орудия и примерные сроки, а не только запомненное название.

Ошибка: полагать, что прямохождение, речь и орудия появились одновременно. Такой вывод возникает, если представить эволюцию как единичное событие. На самом деле признаки складывались постепенно и влияли друг на друга. Проверьте объяснение: в нём должны быть последовательные связи, а не утверждение о мгновенном появлении всех особенностей.

Связь с другими темами

Для понимания антропогенеза нужны знания об эволюционном учении: наследственной изменчивости, естественном отборе и общности происхождения организмов. Связь с темой приматов и систематического положения человека помогает объяснить его место в животном мире. В дальнейшем эти знания пригодятся при изучении эволюции, происхождения человеческих рас и биосоциальной природы человека. Последнее понятие подчёркивает, что в человеке сочетаются биологические особенности и жизнь в обществе.

Что запомнить

• Антропогенез — процесс исторического развития человека.
• Человек и современные человекообразные обезьяны имеют общих предков.
• В антропогенезе действовали биологические и социальные факторы.
• Прямохождение освободило руки для трудовой деятельности.
• Труд и общественный образ жизни способствовали развитию речи и мышления.
• Этапы антропогенеза различают по совокупности признаков строения и образа жизни.