На Горох
Биология, 8 класс

§ 26. Насекомые — вредители растений

"Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения", И. Г. Бедарик, А. Е. Бедарик, В. Н. Иванов

Объяснение темы В оглавлении: § 26. Насекомые — вредители растений

Кратко о теме

Насекомые-вредители питаются культурными и дикорастущими растениями, из-за чего те хуже растут, дают меньший урожай или погибают. Одни вредители выедают ткани, другие прокалывают их и высасывают сок. Повреждать растения могут не только взрослые насекомые, но и личинки, причём разные стадии иногда поражают разные органы. Чтобы распознать вредителя и выбрать защиту, нужно учитывать растение-хозяина, характер повреждения и цикл развития насекомого.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Насекомые-вредители растений — насекомые, которые повреждают культурные или дикорастущие растения и могут снижать их рост, урожайность либо вызывать гибель. Культурные растения человек выращивает для получения пищи и других полезных продуктов. Это понятие помогает объединить разные виды по результату их питания и понять, почему за состоянием растений наблюдают.

Растительноядные насекомые — насекомые, питающиеся частями растений. Одни объедают листья или стебли, другие повреждают корни, цветки, плоды либо семена. Такое различие нужно учитывать при поиске вредителя: повреждения на листьях и, например, испорченные корни требуют осмотра разных частей растения.

Полное превращение — развитие насекомого через стадии яйца, личинки, куколки и взрослого насекомого. Личинка часто выглядит не так, как взрослая особь, и может питаться иначе. Знание этого термина помогает не принять личинку за другое животное и искать вредителя на разных этапах его развития.

Неполное превращение — развитие через стадии яйца, личинки и взрослого насекомого, без стадии куколки. Личинка постепенно растёт и становится всё больше похожей на взрослую особь. Это понятие позволяет отличать такой цикл от полного превращения и учитывать, что похожие насекомые разного размера могут быть разными стадиями одного вида.

Как это устроено

Насекомые способны наносить большой вред, потому что многие из них быстро размножаются и за короткое время заселяют множество растений. Чем больше вредителей питается на участке, тем больше тканей они повреждают. Вред усиливается и потому, что питание связано с развитием: насекомое может переходить с одной части растения на другую, а разные стадии его жизни способны причинять ущерб. Поэтому единичное повреждение и массовое появление насекомых требуют разной оценки.

Характер повреждения зависит от устройства ротового аппарата — органов, с помощью которых насекомое добывает пищу. Грызущие насекомые откусывают и выедают ткани, поэтому на растении заметны отверстия, объеденные края или повреждённые части. Сосущие вредители прокалывают ткани и высасывают сок; из-за потери сока листья могут скручиваться, желтеть или увядать. Наблюдение за следами питания помогает предположить, какой тип вредителя нужно искать.

Цикл развития влияет на то, когда и где появляется ущерб. При полном превращении личинка и взрослое насекомое могут различаться по внешнему виду и питанию; при неполном превращении молодая особь постепенно становится похожей на взрослую. Если осматривать только взрослые формы, легко пропустить личинок, которые уже повреждают растение. Поэтому при защите важно определить стадию вредителя и выбрать время, когда меры будут наиболее полезны.

У разных вредителей есть растения-хозяева и характерные следы питания. Колорадский жук и его личинки объедают листья картофеля, из-за чего растению становится труднее расти. Тли прокалывают ткани и высасывают сок; их часто обнаруживают на нижней стороне листьев, которые могут скручиваться. Гусеницы бабочек грызут части культурных растений, но повреждаемая часть зависит от вида: это могут быть листья, плоды или другие органы.

Защита растений может быть агротехнической, биологической и химической. Агротехнические меры — это приёмы выращивания, которые помогают уменьшить вероятность появления или распространения вредителя; например, удаление повреждённых частей и уход за посадками. Биологическая защита опирается на естественных врагов вредителей или их использование человеком. Химические средства применяют осторожно, потому что они могут воздействовать не только на вредителей: необходимо соблюдать инструкцию и учитывать, какие организмы могут пострадать.

Примеры насекомых-вредителей и повреждений растений

ВредительПовреждаемое растениеПовреждающая стадияКакой вред наноситВозможный способ защиты
Колорадский жукКартофельЛичинка и взрослое насекомоеОбъедает листьяОсмотр растений, сбор жуков и личинок
ТлиМногие культурные растенияЛичинка и взрослое насекомоеВысасывают сок; листья могут скручиватьсяАгротехнические меры, привлечение естественных врагов
Гусеницы бабочек — вредителей культурных растенийРазные культурные растенияГусеницаГрызут листья, плоды или другие части растенияОсмотр и удаление гусениц, агротехнические меры

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала сопоставь растение и повреждённую часть с возможным вредителем. Затем проверь, какая стадия насекомого оставляет такие следы. Указанные способы защиты — возможные меры, а конкретный выбор зависит от ситуации и правил безопасного применения.

Разбор задач

Задача 1. На листьях картофеля обнаружены жуки и их личинки. Нужно определить вероятного вредителя и указать, какую часть растения регулярно осматривать. Важно учесть не только внешний вид насекомых, но и растение, на котором их нашли.

  1. Сначала определяем растение: это картофель, один из известных хозяев колорадского жука. Само по себе наличие жуков ещё требует проверки, но сочетание с личинками и повреждением листьев делает этот вариант вероятным.
  2. Затем учитываем, что листья объедают и взрослые жуки, и личинки. Следовательно, наблюдать нужно не только за взрослыми особями, но и за молодыми формами.
  3. Регулярно осматриваем листья и их нижнюю сторону, где могут находиться насекомые или кладки яиц. Такой осмотр помогает заметить вредителя до того, как повреждения станут многочисленными.

Ответ: вероятный вредитель — колорадский жук. Регулярно осматривать нужно листья картофеля, включая их нижнюю сторону.

Задача 2. У растений скручиваются листья, а на их нижней стороне заметны мелкие насекомые. Нужно предположить способ питания вредителя и объяснить повреждение. В условии важны сразу два признака: изменение листьев и расположение насекомых.

  1. Сравниваем наблюдения с характером питания: при грызении обычно видны выеденные края или отверстия, а здесь таких следов не указано. Значит, вероятнее сосущий тип питания.
  2. Мелкие насекомые прокалывают ткани листа и высасывают сок. Из-за повреждения тканей и потери сока лист может деформироваться и скручиваться.
  3. По этим признакам можно предположить тлей, но для точного определения нужно проверить, действительно ли насекомые сидят группами и нет ли других характерных повреждений. Осмотр нижней стороны листа помогает их обнаружить.

Ответ: вероятно, это сосущие насекомые, например тли. Они прокалывают ткани листа и высасывают сок, поэтому листья могут скручиваться.

Задача 3. Вредитель повреждает растение на стадии личинки, а взрослое насекомое питается иначе. Нужно составить план наблюдений и защиты с учётом жизненного цикла. Одного осмотра взрослых особей будет недостаточно, потому что основные повреждения могут появляться раньше.

  1. Сначала отмечаем, какая часть растения повреждена, и ищем на ней личинок. Одновременно наблюдаем, когда появляются взрослые насекомые и где они находятся.
  2. Сопоставляем находки по времени: это помогает понять, когда начинается опасная для растения стадия и какие органы она повреждает. Если личинки и взрослые особи питаются по-разному, осматривать нужно разные части растения.
  3. Выбираем меры, которые подходят к обнаруженной стадии, и продолжаем наблюдения после их применения. Агротехнические и биологические способы рассматриваем в первую очередь, а химические применяем только при необходимости и по инструкции.

Ответ: осматривать растение нужно регулярно на разных стадиях развития вредителя, отмечая повреждённые органы и появление личинок и взрослых особей. Защиту выбирают по наиболее уязвимой стадии и проверяют её результат повторным осмотром.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что вредят только взрослые насекомые. Так думают, потому что взрослую особь легче заметить и узнать. Однако у многих видов растение повреждают также личинки, иногда особенно активно. Проверь себя: ищи на растении и взрослых насекомых, и молодые стадии, а повреждения сопоставляй с их наличием.

Ошибка: путать грызущих и сосущих вредителей. Эти группы могут вредить одному растению, поэтому причины повреждений легко смешать. Грызущее насекомое выедает ткани, а сосущее прокалывает их и высасывает сок. Проверь себя: ищи отверстия и объеденные края либо признаки деформации и увядания листьев.

Ошибка: считать, что каждый вредитель одинаково повреждает все части растения. Такое предположение кажется удобным, но виды и стадии развития могут питаться разными органами. Из-за этого осмотр только листьев не всегда обнаруживает вредителя. Проверь себя: выясни, какая часть повреждена, и осмотри также другие органы, подходящие для данного растения.

Ошибка: считать химическую обработку единственным способом защиты. К этому выводу приходят, если сосредоточиться только на быстром уничтожении насекомых. Но помогают также агротехнические меры и естественные враги вредителей, а химические средства требуют осторожности. Проверь себя: прежде чем выбирать обработку, оцени характер повреждения, стадию вредителя и доступные безопасные меры.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в теме, нужно знать строение насекомого, типы ротовых аппаратов и стадии развития с полным и неполным превращением. Эти сведения помогают объяснить, как насекомое питается и в какой момент жизни повреждает растение. Без них трудно связать следы на листьях или плодах с конкретным способом питания.

Тема связана с ботаникой: знание органов растения помогает понять, где искать повреждение и как оно может сказаться на росте. Например, следы на листьях и повреждения корней заметны по-разному. Это умение пригодится при изучении экологии, пищевых связей и защиты культурных растений.

Что запомнить

  • Насекомые-вредители повреждают растения и могут снижать урожай.
  • Характер повреждения зависит от способа питания насекомого.
  • Грызущие насекомые выедают части растения, а сосущие прокалывают ткани и высасывают сок.
  • Вредить растению могут личинки, взрослые насекомые или обе стадии.
  • Для распознавания вредителя учитывают растение, повреждённую часть и признаки повреждения.
  • Защита растений включает агротехнические, биологические и химические меры.

Частые вопросы по теме

Почему насекомые могут сильно вредить растениям?

Многие насекомые быстро размножаются и могут собираться на растениях в большом количестве. Они питаются разными органами растения, а некоторые виды вредят и на стадии личинки, и во взрослом возрасте.

Как отличить повреждения от грызущих и сосущих насекомых?

Грызущие вредители выедают ткани: на листьях могут появляться отверстия или объеденные края. Сосущие прокалывают ткани и высасывают сок, поэтому листья могут скручиваться, желтеть или увядать.

Какая стадия развития насекомого обычно повреждает растение?

Это зависит от вида: растение могут повреждать личинка, взрослое насекомое или обе стадии. У некоторых видов личинки особенно прожорливы.

Почему при защите растений важно знать цикл развития вредителя?

Разные стадии вредителя могут питаться по-разному и повреждать разные части растения. Если определить уязвимую стадию, меры защиты можно применить вовремя и не расходовать их без необходимости.

Можно ли защищать растения без применения химических средств?

Да, помогают агротехнические меры и естественные враги вредителей, например насекомые, которые ими питаются. Химические средства используют осторожно и только при необходимости, соблюдая правила применения.

Спросить по теме параграфа

§ 26. Насекомые — вредители растений

Учебник

Оглавление →
Предмет
Биология
Класс
8 класс
Учебник
"Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения", И. Г. Бедарик, А. Е. Бедарик, В. Н. Иванов