"Экология. Учебник для 10-11 классов", Под ред. Черновой Н.М.
Экологические связи человечества — это взаимное влияние людей и природной среды. На каждом этапе истории способы добывать пищу, строить поселения и производить товары меняли масштаб этого влияния. Охотники и собиратели в основном использовали готовые природные ресурсы, земледельцы преобразовывали ландшафты, а промышленное общество стало потреблять их в огромных количествах. Сегодня последствия хозяйственной деятельности затрагивают целые регионы и планету, поэтому важно соотносить потребности общества с возможностями природных систем.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Экологические связи человечества — взаимное влияние людей и природной среды. Люди зависят от воздуха, воды, почвы и других ресурсов, но и сами меняют условия жизни организмов. Это понятие помогает увидеть не только пользу природы для человека, но и последствия человеческих действий.
Присваивающее хозяйство — способ хозяйствования, при котором люди получают пищу охотой, рыболовством и собирательством, используя уже существующие природные ресурсы. Охотники и собиратели зависели от сезонности, количества животных и растений и доступности воды. Понятие показывает, почему их жизнь определялась состоянием окружающей среды.
Природопользование — использование человеком природных ресурсов и условий среды. К нему относятся, например, добыча полезных ископаемых, использование воды и обработка земли. Это понятие помогает оценивать, какие ресурсы берёт общество и как его деятельность меняет природу.
Экологический кризис — нарушение равновесия между обществом и природой, возникающее, когда нагрузка на среду становится чрезмерной. Он проявляется не только в загрязнении, но и в истощении ресурсов или разрушении местообитаний. Понятие нужно, чтобы отличать отдельное неблагоприятное явление от масштабного нарушения природных систем.
На ранних этапах истории людей было сравнительно мало, а основными занятиями были охота, рыболовство и собирательство. Люди брали пищу и материалы из природной среды, но не могли быстро добывать и перевозить их в больших объёмах. Поэтому их воздействие обычно оставалось ограниченным по сравнению с более поздними эпохами. Однако местные природные сообщества всё равно могли меняться, если люди долго использовали одну территорию или отдельный ресурс.
Переход к земледелию и скотоводству изменил отношения с природой, потому что для получения пищи людям стало нужно управлять ростом растений и содержанием животных. Для полей и пастбищ расчищали территории, меняли растительный покров и устраивали водоснабжение. Постоянные поселения возникали рядом с источниками воды и плодородными землями, а население постепенно осваивало новые пространства. Так человек уже не только использовал готовые ресурсы, но и целенаправленно преобразовывал ландшафты.
С развитием промышленности производство стало опираться на машины, большие объёмы сырья и топлива. Чтобы обеспечивать заводы и города, приходилось расширять добычу ресурсов, строить дороги и транспортные пути. Городское население росло, а вместе с ним увеличивались потребление воды и энергии и объём отходов. Поэтому воздействие индустриального общества стало сильнее и разнообразнее, чем при преимущественно аграрном хозяйстве.
Научно-технический прогресс дал людям средства перемещать сырьё, производить товары и менять природную среду в масштабах, прежде недоступных. Из-за этого последствия хозяйственной деятельности могут выходить за границы одного города или страны и затрагивать большие природные системы. Загрязняющие вещества распространяются с водой и воздухом, а изменения климата и сокращение видов не ограничиваются местом их возникновения. При этом технологии могут не только усиливать воздействие, но и помогать экономить ресурсы, очищать выбросы и получать энергию с меньшими потерями.
Современное развитие требует согласовывать хозяйственную деятельность с сохранением природных систем, потому что ресурсы и способность среды к восстановлению не безграничны. Если изымать ресурсы быстрее, чем они восполняются, или разрушать местообитания, природные системы теряют устойчивость. Поэтому при выборе способов производства важно учитывать и потребности общества, и последствия для среды. Сохранение ресурсов, сокращение отходов и восстановление нарушенных территорий помогают уменьшить нагрузку.
| Этап | Основные занятия и технологии | Характер воздействия на природу | Экологические последствия |
|---|---|---|---|
| Присваивающее хозяйство | Охота, рыболовство, собирательство; простые орудия | Использование доступных ресурсов без постоянного преобразования больших территорий | Локальное воздействие; зависимость от сезонности и состояния природных сообществ |
| Земледелие и скотоводство | Обработка земли, выращивание культур, разведение животных, орошение | Расчистка лесов, создание полей и пастбищ, преобразование ландшафтов | Изменение почв и растительности, освоение новых территорий |
| Индустриальное развитие | Машинное производство, добыча сырья, использование топлива, транспорт | Интенсивное потребление ресурсов и энергии, рост городов и промышленных зон | Увеличение отходов и загрязнения, истощение ресурсов, изменение природных территорий |
| Современный этап | Развитые технологии, глобальные производство и транспорт, природоохранные решения | Воздействие на крупные природные системы; возможность уменьшать нагрузку с помощью технологий | Глобальные экологические проблемы и необходимость согласованных мер охраны природы |
Сравнивайте этапы слева направо: так видно, как менялись способы добывания ресурсов и масштаб воздействия. Последствия в таблице приведены как характерные направления, а не как одинаковый результат для всех мест и эпох. Например, технология может как усиливать нагрузку, так и помогать её снижать — это зависит от того, как её применяют.
Задача 1. Сопоставьте присваивающее хозяйство и земледелие по способу получения ресурсов и степени преобразования среды. Нужно не просто назвать занятия, а проследить, что именно делает человек с экосистемой. Для этого выделим источник ресурсов и характер воздействия на территорию.
Задача 2. Объясните, почему промышленность усилила воздействие на природу по сравнению с аграрным обществом. Важно связать не одну причину, а всю цепочку: производство требует сырья и энергии, а увеличение производства приводит к росту потоков материалов. Затем рассмотрим, что происходит с отходами и территориями.
Задача 3. В регионе снижается уровень воды в реке, исчезают места обитания некоторых видов, а отходы производства попадают в почву и воду. Определите признаки экологического кризиса и предложите меры, учитывающие потребности населения и возможности среды. Сначала разделим наблюдения по типам нарушений, затем подберём меры к каждому из них.
Ошибка: считать, что до промышленной эпохи человек совсем не влиял на природу. Так думают, потому что ранние технологии были менее мощными, чем современные. Но даже небольшие группы могли менять отдельные территории и влиять на доступность ресурсов. Проверьте себя: различайте наличие воздействия и его масштаб.
Ошибка: сводить экологические изменения только к загрязнению. Загрязнение заметно, поэтому его легко принять за единственный вид ущерба. Однако истощение ресурсов, преобразование ландшафтов и сокращение биоразнообразия тоже меняют природную среду. Проверьте себя: спросите, что произошло с ресурсами и местообитаниями, а не только с чистотой воды и воздуха.
Ошибка: считать научно-технический прогресс исключительно причиной проблем. Такое мнение возникает, если обращать внимание только на вредные последствия производства. Но технологии могут снизить расход ресурсов, очищать выбросы и помогать восстанавливать территории. Проверьте себя: оценивайте и саму технологию, и цель, и способ её применения.
Ошибка: называть экологическим кризисом любую отдельную проблему. Это происходит, когда серьёзность одного случая смешивают с масштабом системного нарушения. Отдельное загрязнение важно, но кризис связан с нарушением отношений общества и природных систем в целом. Проверьте себя: выясните, затронуты ли несколько элементов среды и может ли нагрузка привести к потере устойчивости.
Чтобы понять, как хозяйство меняет природу, полезно знать, что такое биосфера, экосистема, природные ресурсы и круговорот веществ. Экологические связи человечества напрямую связаны с темой антропогенного воздействия: она показывает, какие изменения вызывает деятельность людей. Глобальные экологические проблемы и охрана природы помогают рассматривать последствия и способы защиты среды. Исторический взгляд пригодится при изучении устойчивого развития: он позволяет сравнивать варианты хозяйства и искать пути уменьшения нагрузки.
Почему экологические связи человечества менялись на протяжении истории?
Менялись численность населения, способы хозяйства и технологии. Чем больше ресурсов люди могли добывать и перерабатывать, тем сильнее становилось их воздействие на среду.
Чем присваивающее хозяйство отличалось от производящего?
При присваивающем хозяйстве люди получали пищу охотой, рыболовством и собирательством, используя то, что уже давала природа. При производящем хозяйстве они сами выращивали растения и разводили животных.
Почему переход к земледелию изменил природную среду?
Для полей и пастбищ требовались подходящие территории, поэтому люди расчищали землю и меняли растительность. Постоянные поселения также увеличивали потребность в воде, топливе и строительных материалах.
Как промышленная революция повлияла на масштаб воздействия человека?
Машинное производство и новые источники энергии ускорили добычу и переработку сырья. Росли города и транспорт, а вместе с ними — потребление ресурсов и количество отходов.
Почему экологические проблемы современности называют глобальными?
Некоторые последствия деятельности людей распространяются далеко за пределы места, где возникли: например, загрязнение воздуха и изменение климата. Они затрагивают природные системы и население разных стран, поэтому требуют совместных решений.
§ 28. История развития экологических связей человечества. Современность