Lecon 2. Loisirs

Определения и обозначения

Loisir — французское слово, означающее «свободное время» или «досуг». Во множественном числе les loisirs обычно значит «занятия в свободное время»: спорт, музыка, игры и другие увлечения. Это слово помогает обозначить не уроки и обязанности, а то, чем человек занимается для отдыха. Например, вопрос о loisirs может быть началом разговора об увлечениях.

Aimer значит «любить» или «испытывать симпатию к чему-либо». С помощью этого глагола говорят, нравится ли человеку занятие: J'aime la musique — «Я люблю музыку». Если после aimer стоит действие, обычно используют инфинитив — начальную форму глагола, например danser («танцевать»): J'aime danser. Эта конструкция позволяет рассказать о предпочтениях, не называя занятие существительным.

Jouer à — конструкция со значением «играть в»; её ставят перед названием игры или спортивной игры. Предлог à соединяется с определённым артиклем: à + le превращается в au, à + les — в aux. Поэтому говорят jouer au football и jouer aux cartes. Артикль нельзя выбирать наугад: он зависит от слова, которое называет игру.

Jouer de употребляют, когда говорят об игре на музыкальном инструменте: jouer du piano — «играть на пианино». Сочетание faire de подходит для некоторых занятий, например faire de la natation — «заниматься плаванием». Предлог и артикль после de меняются в зависимости от названия занятия: встречаются формы du, de la и des. Эти конструкции помогают точно показать, что именно человек делает в свободное время.

Как это устроено

Чтобы назвать занятие, сначала реши, что именно ты хочешь сообщить: название увлечения или действие. Название можно выразить существительным, например la musique, а действие — инфинитивом, например danser. Спросить о занятиях собеседника можно так: Qu'est-ce que tu aimes faire ? — «Что ты любишь делать?» Здесь faire значит «делать», а вопрос целиком приглашает назвать любимое занятие.

В высказывании о предпочтении сначала ставят подлежащее — того, кто любит, затем форму aimer, а после неё название занятия. Если речь о действии, глагол после aimer остаётся в инфинитиве: J'aime chanter — «Я люблю петь». Инфинитив не изменяется по лицам, потому что лицо уже показывает форма aimer. Так понятен и тот, кто любит, и вид занятия.

Выбор конструкции зависит от самого занятия, а не от того, нравится оно человеку или нет. Для игры или спортивной игры используют jouer à, для музыкального инструмента — jouer de, а для ряда других занятий — faire de. Например, jouer au tennis относится к спорту, jouer de la guitare — к инструменту, faire de la natation — к занятию, выраженному с faire. Артикль с предлогом нужен как часть французской конструкции, поэтому его следует учить вместе с названием занятия.

Форма aimer меняется вслед за подлежащим: j'aime, tu aimes, il/elle aime, nous aimons, vous aimez, ils/elles aiment. В единственном числе окончания часто не слышны, поэтому ориентируйся на местоимение и написание формы. Чтобы сказать, что занятие не нравится, поставь ne и pas вокруг спрягаемого aimer: Je n'aime pas le sport. Перед словом, начинающимся с гласной, ne сокращается до n': n'aime.

Разговор о досуге можно построить как обмен вопросом и ответом. Сначала спроси, что любит делать собеседник, затем выслушай его ответ и расскажи о своих предпочтениях. Согласиться можно репликой Moi aussi — «Я тоже», а выразить несогласие — Moi, non — «А я нет»; после этого полезно назвать своё занятие. Так разговор продолжается, а не заканчивается одним коротким ответом.

Как говорить о занятиях в свободное время

В таблице собраны конструкции, которые помогают выбрать французский вариант по типу занятия. В примере смотри не только на глагол, но и на предлог с артиклем. Сопоставь занятие со строкой, а затем подставь его название в подходящую конструкцию.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси football, piano и natation с конструкциями jouer à, jouer de и faire de. Нужно определить, что обозначает каждое слово, и не выбирать предлог только по привычному русскому выражению. Для проверки можно спросить себя: это игра, инструмент или другое занятие? Затем подбери артикль к французскому существительному.

1. Football — спортивная игра, поэтому выбираем jouer à. Перед le football предлог à сливается с артиклем: получится jouer au football.
2. Piano — музыкальный инструмент, значит, нужна конструкция jouer de. Сочетание de + le превращается в du: jouer du piano.
3. Natation — занятие, которое в этом примере употребляется с faire de. Перед существительным женского рода ставим de la: faire de la natation.

Ответ: jouer au football, jouer du piano, faire de la natation. Сначала мы определили тип занятия, а затем выбрали подходящую конструкцию и форму артикля. Такой порядок помогает не путать игру на инструменте со спортивной игрой.

Задача 2. Составь четыре предложения о том, что ты любишь или не любишь делать. Используй aimer, названия занятий и хотя бы одно отрицание. Важно согласовать глагол с местоимением, а отрицательные частицы поставить вокруг него.

1. Выбери подлежащее: например, je — «я».
2. Поставь подходящую форму aimer: с je получается j'aime.
3. Добавь название занятия как инфинитив: J'aime lire — «Я люблю читать».
4. Для отрицания окружи глагол частицами ne … pas: Je n'aime pas danser — «Я не люблю танцевать».

Ответ: J'aime lire. J'aime danser. Je n'aime pas chanter. Je n'aime pas jouer au football. Перед сдачей проверь, что aimer соответствует подлежащему, а в последнем примере отрицание стоит вокруг него, не вокруг инфинитива.

Задача 3. Составь короткий диалог: спроси одноклассника об увлечениях, узнай, чем он занимается, и расскажи о своих предпочтениях. В разговоре нужны вопрос, ответ, название занятия и реплика, которая поддерживает беседу. Используй конструкцию для подходящего типа занятия.

1. Начни с вопроса Qu'est-ce que tu aimes faire ? — «Что ты любишь делать?»
2. Ответь полным предложением: J'aime jouer au tennis — «Я люблю играть в теннис».
3. Поддержи разговор репликой Moi aussi — «Я тоже», если тебе это занятие нравится.
4. Расскажи о себе: Moi, j'aime jouer de la guitare — «А я люблю играть на гитаре».

Ответ: — Qu'est-ce que tu aimes faire ? — J'aime jouer au tennis. Et toi ? — Moi aussi, j'aime le tennis. Moi, j'aime jouer de la guitare. В диалоге вопрос открывает тему, а ответ и короткая реплика помогают обменяться предпочтениями.

Типичные ошибки

Первая ошибка — поставить jouer à перед названием музыкального инструмента. Так бывает, потому что по-русски говорят «играть на пианино», но французская конструкция для инструмента — jouer de. Проверь значение слова: если это инструмент, выбери jouer de и затем нужный артикль, например jouer du piano.

Вторая ошибка — пропустить предлог или артикль после jouer и faire. Ученик может запомнить только глагол, хотя во французском названии занятия нужна вся конструкция. Проверяй себя по типу занятия и произноси сочетание целиком: jouer au football, jouer de la guitare, faire de la natation. Учитывай, что à и de иногда сливаются с артиклем.

Третья ошибка — неверно изменить aimer по лицам, например сказать nous aimez вместо nous aimons. Она возникает, если запомнить только одну форму глагола и переносить её на все местоимения. Перед ответом найди подлежащее и сверь его с формой: nous aimons, vous aimez, ils aiment. Полезно проговаривать формы по порядку.

Четвёртая ошибка — поставить ne … pas вокруг инфинитива или названия занятия, а не вокруг aimer. Например, в предложении о том, что человек не любит танцевать, спрягаемый глагол — aime, а danser стоит в инфинитиве. Поэтому правильно: Je n'aime pas danser. Проверь, что ne (или n') стоит перед формой aimer, а pas — сразу после неё.

Связь с другими темами

Чтобы рассказывать об увлечениях, нужны местоимения-подлежащие: je, tu, il и другие, а также формы настоящего времени глаголов первой группы, к которым относится aimer. Знание артиклей помогает правильно строить сочетания с à и de и выбирать au, aux, du или de la. Эти основы позволяют не просто выучить готовые фразы, а составлять свои.

Разговор о loisirs развивает умение задавать вопросы и рассказывать о себе. Те же навыки пригодятся, когда ты будешь говорить о распорядке дня и привычных занятиях. Названия увлечений и конструкции с jouer и faire помогут объяснить, чем ты занимаешься в разное время.

Что запомнить

• «Les loisirs» — занятия в свободное время.
• Чтобы сказать, что что-то нравится, используют «aimer».
• Форма «aimer» согласуется с подлежащим.
• Для игр и видов спорта используют «jouer à».
• Для музыкальных инструментов используют «jouer de».
• Отрицание «ne … pas» окружает спрягаемый глагол.