"Французский язык", Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.
Être ami de la nature — значит бережно относиться к природе и замечать, как повседневные поступки влияют на окружающую среду. На французском языке можно назвать экологические проблемы, объяснить их причины и последствия, а также дать практический совет. Для этого нужны тематические слова и повелительные конструкции: например, попросить экономить воду или не оставлять мусор. Главное — соединить проблему с конкретным действием, которое помогает её уменьшить.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
l’environnement — окружающая среда как совокупность природы и условий жизни человека. Это воздух, вода, почва, растения, животные и пространство, в котором живут люди. Слово помогает говорить не только о дикой природе, но и о влиянии человека на условия жизни. Оно мужского рода, поэтому употребляется с артиклем le: l’environnement.
la pollution — загрязнение воздуха, воды или почвы. Оно возникает, когда в окружающую среду попадают вредные вещества или мусор. Это слово нужно, чтобы назвать экологическую проблему, а уточнение показывает, о каком виде загрязнения идёт речь: la pollution de l’air — загрязнение воздуха. Существительное pollution женского рода, поэтому перед ним стоит la.
protéger la nature означает «охранять природу» или «защищать природу». Глагол protéger называет действие, которое помогает сохранить растения, животных и природные места. Выражение удобно использовать, когда нужно описать решение экологической проблемы. Например, можно сказать, что люди защищают природу, не оставляя мусор в лесу.
être ami de la nature — быть другом природы, то есть относиться к ней бережно и ответственно. Это не отдельный поступок, а установка, которая проявляется в повседневных решениях. Такой человек старается не расходовать ресурсы зря и не причинять вред живым существам. Выражение помогает сформулировать общий смысл темы, а затем подкрепить его конкретными действиями.
Состояние окружающей среды зависит от множества повседневных действий, потому что многие люди повторяют их каждый день. Если оставлять мусор, зря расходовать воду и энергию или загрязнять воздух, вред накапливается. Отдельный поступок может казаться небольшим, но повторение усиливает его последствия. Поэтому забота о природе начинается с привычек, которые доступны каждому.
Загрязнение бывает разным: загрязняются воздух, вода и почва. Выхлопы транспорта и дым могут ухудшать качество воздуха, а мусор и вредные вещества — попадать в водоёмы и землю. В результате страдают здоровье людей, растения и животные, а некоторые места становятся непригодными для жизни. Когда называешь вид загрязнения, легче объяснить, кому или чему он вредит.
Тематические слова удобно собирать в смысловые группы, потому что так проще выбирать выражение для нужной мысли. К группе «природа» относятся, например, l’eau (вода), l’air (воздух), les animaux (животные) и les plantes (растения). К группе «проблемы» — la pollution и les déchets (мусор, отходы). К группе «полезные действия» — protéger, économiser (экономить) и ne pas jeter (не бросать).
Совет часто выражают повелительной формой глагола: Économise l’eau! — «Экономь воду!» В обращении к одному человеку у многих глаголов на -er форма оканчивается на -e, а местоимение tu не употребляется. Для отрицательного совета используют ne перед глаголом и pas после него: Ne jette pas de déchets! — «Не бросай мусор!» Такая конструкция превращает знание слов в понятное предложение с практическим действием.
Короткое высказывание строят так, чтобы слушатель понял проблему и увидел возможное решение. Сначала назови экологическую проблему, затем объясни причину или последствие и предложи действие. Связки parce que («потому что») и donc («поэтому») показывают связь между частями мысли. Например: La pollution de l’eau menace les animaux, donc ne jette pas de déchets dans la rivière — «Загрязнение воды угрожает животным, поэтому не бросай мусор в реку».
| Экологическая проблема | Причина или действие человека | Последствие | Что можно сделать |
|---|---|---|---|
| Загрязнение воздуха | Выхлопы транспорта и дым | Ухудшается качество воздуха, страдают люди и животные | Меньше пользоваться автомобилем, когда это возможно |
| Загрязнение воды | Мусор и вредные вещества попадают в водоёмы | Вода становится опасной для живых организмов | Не бросать отходы в реки и озёра |
| Мусор в природе | Люди оставляют отходы после прогулок | Загрязняются места обитания растений и животных | Убирать за собой и выбрасывать мусор в урну |
| Напрасный расход воды и энергии | Воду оставляют включённой, свет не выключают | Больше расходуются природные ресурсы | Закрывать кран и выключать свет |
| Сохранение растений и животных | Бережное отношение к живым существам и их местам обитания | Природное разнообразие получает защиту | Не вредить растениям и животным, сохранять их среду |
Читай каждую строку слева направо: так проблема связывается с причиной, последствием и возможным решением. Таблица помогает подобрать не только экологическое слово, но и действие, подходящее именно к этой проблеме. При подготовке высказывания можно взять одну строку и превратить её в несколько связанных предложений.
Условие: соотнеси слова и выражения по теме природы с переводом, а затем раздели их на «проблемы» и «полезные действия». Возьмём выражения la pollution de l’eau, les déchets, économiser l’eau и protéger la nature. Нужно определить не только перевод, но и смысловую роль каждого выражения. Для этого сначала выясним, называет ли оно вредное явление или действие для его уменьшения.
Ответ: в группу проблем входят la pollution de l’eau и les déchets. В группу полезных действий входят économiser l’eau и protéger la nature. Такое распределение показывает, что тематическая связь слов не делает их одинаковыми по значению.
Условие: составь пять советов о бережном отношении к природе, используя повелительную форму. Сначала выбери полезные действия: экономить воду, выключать свет, не бросать мусор, защищать животных и беречь растения. Затем обратись к одному другу на tu и используй форму повелительного наклонения без местоимения. Один из советов должен быть отрицательным, чтобы показать, как сказать о вредном действии.
Ответ: получились пять прямых советов, каждый начинается с повелительной формы. В отрицательном примере ne стоит перед глаголом jette, а pas — после него. Местоимение tu не добавляется, потому что адресат уже понятен из формы глагола.
Условие: назови экологическую проблему, её последствие и возможное решение, используя связки. Выберем загрязнение воды и объясним, почему оно опасно для животных. Затем предложим конкретное действие в виде совета собеседнику. Так высказывание будет состоять не из отдельных слов, а из связанных частей.
Ответ: La pollution de l’eau est dangereuse parce qu’elle menace les animaux, donc ne jette pas de déchets dans la rivière. Сначала названа проблема, затем объяснено её последствие и дан совет. Parce que вводит причину, а donc помогает перейти к практическому решению.
Первая ошибка — смешивать проблему и способ её решения только потому, что слова относятся к одной теме. Например, la pollution называет загрязнение, а protéger la nature — действие по охране природы. Их можно проверить вопросом: «Это вредное явление или то, что я предлагаю сделать?» Если ответить на этот вопрос перед распределением слов, группы не перепутаются.
Вторая ошибка — неверно образовать повелительную форму или оставить перед глаголом местоимение. В совете одному человеку говорят Économise l’eau!, а не Tu économises l’eau!; отрицание выглядит так: Ne gaspille pas l’eau! Ошибку легко заметить, если проверить, что предложение действительно звучит как команда или совет и в нём нет лишнего tu.
Третья ошибка — путать артикль и род существительного. Например, говорят la pollution, потому что pollution — слово женского рода, но l’environnement употребляется с артиклем le, который сокращается до l’ перед гласной. Проверяй новое существительное вместе с артиклем, а не отдельно: так род запоминается как часть выражения.
Четвёртая ошибка — составлять высказывание из отдельных слов без объяснения и связок. Перечень «загрязнение, животные, мусор» не показывает, как проблема влияет на природу и что можно предпринять. Чтобы проверить себя, найди в тексте три части: проблему, причину или последствие и решение. Связки parce que и donc помогают показать отношения между ними.
Для разговора об экологии пригодятся уже знакомые слова о природе, животных и предметах повседневной жизни. Нужно также уметь использовать основные формы настоящего времени, чтобы рассказывать о привычках и действиях людей. Навык строить отрицание и задавать вопросы помогает уточнять проблему и формулировать запреты. Дальше эта тема связана с повелительным наклонением, выражением совета и подготовкой монолога или диалога: экологическую лексику можно превратить в связное практическое высказывание.
Как по-французски сказать «окружающая среда» и «загрязнение»?
«Окружающая среда» — l’environnement, а «загрязнение» — la pollution. В сочетаниях можно уточнить, что именно загрязняется: la pollution de l’air — загрязнение воздуха, la pollution de l’eau — загрязнение воды.
Чем отличаются выражения, обозначающие экологическую проблему, от выражений, обозначающих решение?
Проблема называет вредное явление, например la pollution de l’eau — загрязнение воды. Решение обозначает полезное действие: protéger la nature — охранять природу. Чтобы не спутать их, спроси себя, описывает ли выражение вред или способ его уменьшить.
Как правильно дать совет беречь воду, воздух или животных?
Используй повелительную форму глагола без местоимения-подлежащего: Économise l’eau! — Экономь воду! или Protège les animaux! — Защищай животных! Обращаясь к нескольким людям, можно сказать Économisez l’eau!
Как построить отрицательный совет о вредном действии?
Поставь ne перед глаголом, а pas — после него: Ne gaspille pas l’eau! — Не трать воду зря! Во французском отрицательная конструкция окружает глагол, а местоимение tu в повелительном предложении не ставится.
Как связать в одном высказывании проблему, её последствие и возможное решение?
Назови проблему, объясни её последствие и добавь действие, которое может помочь. Связки parce que («потому что»), donc («поэтому») и d’abord («сначала») делают мысль понятнее. Например: La pollution de l’eau est dangereuse parce qu’elle menace les animaux, donc ne jette pas de déchets dans la rivière.
23. Etre ami de la nature
