"Французский язык", Кулигина А.С., Щепилова А.В.
Зимние каникулы по-французски — это не только название времени отдыха, но и тема для разговора о месте, погоде, спорте и свободных занятиях. Чтобы рассказать о своём отдыхе, нужно соединить подходящие слова с глаголами aimer, adorer или ne pas aimer. Эти модели помогают сказать, что тебе нравится, спросить мнение собеседника и составить короткий связный рассказ о каникулах.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Vacances d’hiver — зимние каникулы, время школьного отдыха в холодный сезон. Во Франции даты каникул могут различаться по регионам, а во многих местах они приходятся на февраль. Это выражение нужно, чтобы назвать время отдыха и начать рассказ о планах или впечатлениях.
Sport d’hiver — зимний вид спорта, которым занимаются в холодное время года или на льду. К таким занятиям относятся лыжи — le ski, сноуборд — le snowboard и катание на коньках — le patinage. Названия помогают рассказать, чем ты занимаешься на каникулах.
Activité de loisir — занятие в свободное время, которое выбирают для отдыха или удовольствия. Это может быть спорт, прогулка, чтение или игра. Такое понятие нужно, чтобы говорить о досуге, даже если выбранное занятие не является спортом.
Expression de préférence — фраза, с помощью которой человек сообщает, что ему нравится или не нравится. Для этого используют, например, aimer («нравиться, любить»), adorer («обожать») и отрицание ne…pas. Такие выражения помогают не просто перечислить занятия, а поделиться своим отношением к ним.
Лексика о каникулах складывается из нескольких частей: места отдыха, погоды, спорта и других занятий. Такое деление удобно, потому что рассказ становится похож на описание настоящего дня: сначала можно сказать, где ты находишься, затем — какая погода и что ты делаешь. Например: Je suis à la montagne — «Я в горах», Il neige — «Идёт снег». Место часто выражают готовой моделью, поэтому полезно запоминать её целиком: à la montagne, à la campagne, chez mes grands-parents.
Чтобы сказать, что занятие нравится, перед ним ставят глагол aimer или adorer. Глагол меняется по лицам: j’aime — «мне нравится», tu aimes — «тебе нравится», а перед гласной в je и отрицательном ne появляется сокращение: j’adore, je n’aime pas. Это нужно учитывать, чтобы фраза звучала грамотно и было понятно, кто именно выражает предпочтение.
После aimer и adorer можно поставить название занятия или глагол в начальной форме — инфинитив. В первом случае говорим, например, J’aime le ski («Мне нравятся лыжи»), а во втором — J’aime patiner («Мне нравится кататься на коньках»). Если нужно назвать действие целиком, инфинитив помогает не искать отдельное существительное. Если выбираешь существительное, не забывай артикль, как в примере le ski.
Вопрос Et toi ? означает «А ты?» и помогает передать очередь собеседнику. До него можно высказать своё мнение: J’adore le ski. Et toi ? — «Я обожаю лыжи. А ты?». Вопрос о конкретном предпочтении строится, например, с Est-ce que tu aimes… ?, а в коротком ответе порядок слов остаётся обычным: сначала подлежащее, затем глагол — J’aime le ski. Поэтому не нужно переставлять слова в ответе так, как будто это вопрос.
Небольшой рассказ о каникулах строится как цепочка связанных сведений. Сначала назови время или место, затем добавь погоду и занятие, а в конце оцени его с помощью aimer, adorer или ne pas aimer. Такой порядок помогает слушателю представить отдых и понять не только, что ты делал, но и понравилось ли тебе это. Для связи простых мыслей пригодится et — «и».
| Элемент высказывания | Французская модель | Перевод или функция | Пример содержания |
|---|---|---|---|
| Название зимних каникул | les vacances d’hiver | Зимние каникулы | Каникулы в феврале |
| Место проведения каникул | à la montagne, à la campagne, chez mes grands-parents | В горах, за городом, у бабушки и дедушки | Отдых у родственников |
| Зимняя погода | Il fait froid; Il neige | Холодно; идёт снег | Снежный морозный день |
| Зимний вид спорта | le ski, le snowboard, le patinage | Лыжи, сноуборд, катание на коньках | Катание на лыжах |
| Занятие во время отдыха | lire, jouer, patiner | Читать, играть, кататься на коньках | Чтение дома |
| Положительная оценка занятия | J’aime…; J’adore… | Мне нравится; я обожаю | J’adore patiner. |
| Отрицательная оценка занятия | Je n’aime pas… | Мне не нравится | Je n’aime pas le ski. |
| Вопрос о предпочтениях собеседника | Est-ce que tu aimes… ?; Et toi ? | Тебе нравится…?; А ты? | Вопрос о любимом спорте |
| Краткий ответ о своих предпочтениях | Oui, j’aime…; Non, je n’aime pas… | Да, мне нравится; нет, мне не нравится | Oui, j’aime le ski. |
Сначала выбери нужную строку: она подскажет, какую часть рассказа ты хочешь выразить. Затем возьми французскую модель и подставь в неё подходящее занятие или место. Проверяй, чтобы положительная или отрицательная оценка соответствовала твоей мысли.
Задача 1. Распредели слова и выражения по группам «место», «погода», «зимний спорт», «занятие», «оценка»: à la montagne, il neige, le ski, lire, j’adore. Сначала нужно понять, на какой вопрос отвечает каждое выражение: где, какая погода, какой спорт, что делать или как относиться. Это помогает не перепутать вид спорта с общей оценкой занятия.
Ответ: место — à la montagne; погода — il neige; зимний спорт — le ski; занятие — lire; оценка — j’adore. Можно проверить себя, составив короткое предложение с каждой группой: например, J’adore lire à la montagne — «Я обожаю читать в горах».
Задача 2. Составь вопрос и ответ о предпочтении: спроси собеседника, любит ли он кататься на лыжах, ответь, что обожаешь лыжи, и передай очередь вопросом Et toi ?. Сначала выбери модель вопроса, затем поставь слова в правильном порядке. В ответе используй обычную последовательность «подлежащее + глагол», а вопрос собеседнику добавь после своей реплики.
Ответ: Est-ce que tu aimes faire du ski ? — Oui, j’adore le ski. Et toi ? («Ты любишь кататься на лыжах? — Да, я обожаю лыжи. А ты?»). В вопросе спрашивают о действии, а в ответе можно назвать сам вид спорта; оба варианта подходят к разговору о предпочтениях.
Задача 3. Подготовь рассказ из 6–8 предложений о зимних каникулах: укажи время, место, занятия и отношение к ним. Чтобы не получить перечень несвязанных слов, отведи каждому предложению свою задачу. Добавь несколько личных оценок и проверь, что в отрицательной фразе есть обе части ne…pas.
Ответ: получился рассказ из шести предложений с временем, местом, погодой, занятиями и оценками. Его содержание можно изменить под свой опыт: например, заменить горы на дом родственников, а лыжи — на чтение или прогулки. После составления перечитай рассказ и проверь, что все предложения связаны с зимним отдыхом.
Ошибка с предлогом возникает, когда место переводят слово в слово с русского. Например, нельзя выбирать французский предлог только потому, что в русском говорят «на каникулах» или «на горе»: лучше учить готовые сочетания, такие как à la montagne и chez mes grands-parents. Проверь себя по модели места, а не по русскому предлогу.
В отрицании иногда забывают ne или pas, потому что запоминают только фразу «мне нравится». Но для смысла «не нравится» нужны обе части вокруг глагола: Je n’aime pas le ski. Перечитай предложение и проверь, стоят ли ne (или n’) перед глаголом и pas после него.
Порядок слов путают, если вопрос и ответ строят по одной схеме. Для вопроса можно использовать Est-ce que tu aimes le ski ?, а ответ строится обычно: J’aime le ski. Проверь, есть ли в вопросе вопросительная модель и начинается ли ответ с подлежащего, за которым идёт глагол.
Ещё одна ошибка — смешать название занятия и инфинитив. Существительное употребляется с артиклем: J’aime le ski, а действие выражается инфинитивом: J’aime skier. Выясни, что именно ты ставишь после глагола предпочтения: предмет или занятие-действие, — и выбери соответствующую форму.
Для этой темы пригодятся уже знакомые формы глаголов в настоящем времени, отрицание ne…pas и простые вопросительные модели. Без этих знаний трудно правильно спросить о предпочтении или ответить от своего имени. Также используются слова о временах года, погоде, свободном времени и спорте, поэтому новая лексика соединяется с ранее изученной.
Модели подходят не только для разговора о зиме. С их помощью можно составлять диалоги о досуге, рассказывать о каникулах и высказывать мнение о разных занятиях. Умение соединять описание события с личной оценкой пригодится и в других темах французского языка.
Как по-французски спросить собеседника, любит ли он зимние каникулы?
Скажи: «Est-ce que tu aimes les vacances d’hiver ?» — «Тебе нравятся зимние каникулы?». Можно ответить: «Oui, j’adore les vacances d’hiver» или «Non, je n’aime pas les vacances d’hiver».
Чем отличаются aimer и adorer?
Aimer означает «любить» или «нравиться», а adorer — «очень любить», «обожать». Например, «J’aime le ski» — «Мне нравится кататься на лыжах», а «J’adore le ski» выражает более сильное чувство.
Как сказать, что какое-либо занятие не нравится?
Поставь ne перед глаголом, а pas — после него: «Je n’aime pas le ski» — «Я не люблю лыжи». Перед гласной ne сокращается до n’: «Je n’adore pas patiner».
Можно ли после aimer употреблять название занятия и инфинитив?
Да. Можно назвать занятие существительным: «J’aime le ski» — «Мне нравятся лыжи». Можно использовать инфинитив, то есть начальную форму глагола: «J’aime patiner» — «Мне нравится кататься на коньках».
Как построить рассказ о зимних каникулах, а не просто перечислить слова?
Соедини несколько мыслей: когда проходят каникулы, где ты отдыхаешь, какая там погода и чем ты занимаешься. Добавь фразы с aimer, adorer или ne pas aimer, чтобы выразить личное отношение, и используй простые связки, например «et» («и»).
Unité 4. Les vacances d'hiver, j'adore. Et toi?
