"Французский язык (в 2 частях)", Береговская Э.М.
Тема Martine et ses amis à la montagne учит понимать и описывать поездку друзей в горы. Главные задачи — определить место действия, погоду, занятия героев и порядок событий. Для этого нужны слова о горной природе и зимнем отдыхе, выражения à la montagne, faire du ski, faire de la luge, а также предлоги места. Освоив эти модели, можно составить рассказ о каникулах, путешествии или любимых занятиях.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
La montagne — горы или горная местность. Это слово помогает назвать место отдыха, описать вершины, снег, склоны и другие природные объекты. Оно нужно, чтобы сразу обозначить, где находятся герои и какой пейзаж они видят.
À la montagne — устойчивое сочетание со значением «в горах» или «в горы». Предлог à соединяется здесь с определённым артиклем la, потому что montagne — существительное женского рода в единственном числе. Эта модель нужна в рассказах о поездке, отдыхе и пребывании в горах.
Faire du ski означает «кататься на лыжах». В выражении используется модель faire de + название занятия, а de + le сливаются в du. Конструкция помогает правильно рассказать, чем занимается один герой или группа друзей.
Faire de la luge означает «кататься на санках». Перед существительным женского рода luge сохраняется форма de la, поэтому сказать нужно именно faire de la luge. Это выражение позволяет сравнить разные зимние занятия персонажей.
Заголовок и иллюстрации дают первые подсказки о месте, героях и событии. Слова montagne, neige, ski или luge подтверждают, что действие связано с отдыхом в горах. При чтении нужно не угадывать весь текст, а проверить предположение конкретными словами и предложениями.
Горную местность, погоду и условия отдыха описывают тематические слова. Например, montagne и sommet называют элементы пейзажа, neige — снег, а froid, soleil и vent — особенности погоды. Причём такие слова не просто украшают рассказ: по ним можно понять, чем герои смогут заниматься и какое у них настроение.
Чтобы рассказать о зимних занятиях, используется глагол faire с названием действия. После него ставится de и нужная форма артикля: faire du ski, faire de la luge, faire des promenades. Поэтому для нового примера сначала находят род и число существительного, а уже потом выбирают du, de la или des.
Предлог зависит от смысла и существительного, которое стоит после него. В à la montagne говорится о месте или направлении, au sommet используется перед существительным мужского рода le sommet, а dans la neige показывает нахождение внутри или среди снега. Слитный артикль au образуется из à + le, тогда как à la не сливается.
Факты о тексте удобнее извлекать по вопросам: где находятся герои, какая погода, кто что делает и что кому нравится. После этого сведения соединяют в порядке событий, используя сначала, затем, наконец или соответствующие французские связки. Такой способ помогает не перепутать друзей и их занятия и превращает набор ответов в связный пересказ.
| Модель | Значение | Что подставляется в модель | Пример ситуации употребления |
|---|---|---|---|
| aller à la montagne | ехать или идти в горы | название места после à | сообщить о направлении поездки |
| faire du ski | кататься на лыжах | название занятия мужского рода | описать зимнее занятие друга |
| faire de la luge | кататься на санках | название занятия женского рода | рассказать о катании на склоне |
| être dans la neige | находиться в снегу или среди снега | место после dans | описать условия игры |
| décrire le temps et le paysage | описывать погоду и пейзаж | слова о погоде и природе | создать описание горного дня |
| dire ce qu’on aime faire | сказать, что нравится делать | глагол или выражение действия | передать впечатление героя |
Сначала определите, какую мысль нужно выразить: направление, место, занятие или впечатление. Затем выберите модель и подставьте подходящее слово, проверив род и число существительного. Таблица удобна как опора для составления собственных предложений и небольшого рассказа.
По заголовку, иллюстрации и тексту нужно установить, где находятся Мартин и её друзья, чем они занимаются и какая погода стоит. Здесь важно опираться не на одно знакомое слово, а собрать несколько подтверждений. Ответ должен содержать место, природные условия и действия героев.
Ответ: Мартин и её друзья находятся в горах; вокруг зимний пейзаж, лежит снег, а герои занимаются лыжами, санками или играют в снегу. Точную формулировку нужно подтвердить найденными в тексте словами.
Нужно составить 5–6 предложений по образцу, меняя участников и действия: faire du ski, faire de la luge, jouer dans la neige. Главное — сохранить правильный глагол и артикль перед названием занятия. Предложения должны показывать, кто именно чем занимается.
Ответ: Martine fait du ski. Paul fait de la luge. Sophie joue dans la neige. Les amis aiment leurs activités et s’amusent à la montagne.
Нужно рассказать о поездке в горы: сообщить, куда приехали друзья, какая погода, чем занимается каждый и что ему нравится. Удобно заранее расположить сведения в пять частей, чтобы не пропустить ни один пункт. В диалоге те же сведения можно распределить между вопросами и ответами.
Ответ: Les amis sont à la montagne. Il fait froid et il y a beaucoup de neige. Martine fait du ski, Paul fait de la luge et Sophie joue dans la neige. Ils aiment leurs vacances.
À montagne вместо à la montagne. Артикль пропускают, потому что в русском языке перед словом «горы» он не нужен. Проверьте себя: если montagne стоит в единственном числе и имеет женский род, после à должна быть форма la.
Jouer le ski вместо faire du ski. Ошибка появляется из-за буквального переноса русской конструкции «играть в лыжи». Запомните готовую модель faire du ski и проверьте, не заменили ли вы её глаголом jouer.
Смешение faire du ski и faire de la luge. Учащийся может помнить предлог de, но забыть согласовать артикль с существительным. Спросите себя, какого рода слово: ski — мужской, поэтому du, а luge — женский, поэтому de la.
Несвязный пересказ. Отдельные правильные предложения не передают ход событий, если перепутаны герои или порядок действий. Перед пересказом составьте краткий план: место, погода, участники, занятия, впечатления.
Для понимания темы понадобятся названия времён года, погоды, видов спорта, а также формы определённых и слитных артиклей. Полезно повторить конструкции aller à и être à, потому что одна обозначает направление, а другая — нахождение в месте.
Эти модели пригодятся при описании путешествий и каникул, разговоре о любимых занятиях и составлении диалогов о планах. По той же схеме можно рассказывать о поездке на море, в город или в другой туристический центр.
Тема развивает чтение с извлечением информации и построение монологического высказывания. Одновременно закрепляется употребление предлогов места и умение связывать предложения в последовательный рассказ.
Почему говорят à la montagne, а не à montagne?
Существительное montagne — существительное женского рода в единственном числе, поэтому после предлога à перед ним ставится определённый артикль la. Сочетание à la montagne означает «в горах» или «в горы» в зависимости от глагола.
Чем отличаются faire du ski и faire de la luge?
Faire du ski означает «кататься на лыжах», а faire de la luge — «кататься на санках». Артикль выбирается по роду существительного: ski — мужской род, luge — женский.
Как спросить по-французски, чем занимается каждый из друзей?
Можно спросить: Qu’est-ce que chacun fait? — «Что делает каждый?» или Que fait chacun? В ответе используют модели faire du ski, faire de la luge, jouer dans la neige и другие выражения действия.
Какие слова помогают описать погоду и пейзаж в горах?
Для погоды нужны слова neige, soleil, froid, vent, beau или mauvais temps. Пейзаж можно описывать словами montagne, sommet, piste, neige и выражениями dans la neige, au sommet.
Как кратко пересказать текст о поездке Мартин и её друзей?
Сначала назовите место и участников, затем опишите погоду и горный пейзаж. После этого расскажите, чем занимается каждый герой, что ему нравится, и сохраните порядок событий.
Martine et ses amis ? la montagne
