Unité 5. Du matin jusqu’au soir

Определения и обозначения

Распорядок дня (la journée) — это последовательность обычных занятий человека в течение дня. По-французски можно назвать, например, подъём, умывание, завтрак, учёбу и сон. Это понятие нужно, чтобы не просто перечислять слова, а рассказывать, что происходит утром, днём и вечером.

Возвратный глагол — глагол с местоимением se, который обозначает действие человека над собой: se laver — умываться. Человек и выполняет действие, и является его объектом. Такие глаголы нужны для описания привычных действий в распорядке дня.

Спряжение возвратного глагола — изменение личного возвратного местоимения и формы глагола по лицам и числам. У глагола se lever меняются me, te, se, nous, vous, se, а основная глагольная форма также согласуется с подлежащим. Благодаря этому понятно, кто именно выполняет действие.

Обозначение времени — указание, в котором часу происходит действие. Вопрос задают с помощью À quelle heure…?, а в ответе перед временем обычно ставят à: à sept heures. Это позволяет связать занятие с конкретным моментом дня.

Как это устроено

Рассказ о дне строится от раннего времени к позднему, потому что такая последовательность совпадает с реальным ходом событий. Сначала называют утренние действия, затем занятия днём и вечером. Слова puis, ensuite, enfin помогают показать переход: «потом», «затем», «наконец».

Перед возвратным глаголом ставится местоимение, потому что оно показывает направленность действия на самого человека. В предложении Je me lève местоимение me сообщает, что говорящий встаёт сам, а не поднимает кого-то другого. Если убрать его, получится другая конструкция или грамматически неполное предложение.

Местоимение согласуется с подлежащим, так как именно подлежащее указывает исполнителя действия. С je употребляется me, с tu — te, с il, elle и on — se, а с nous и vous — одноимённые формы. Во множественном числе ils и elles снова требуют se, хотя глагольная форма меняется по числу.

Возвратные глаголы в настоящем времени спрягаются так же, как соответствующие обычные глаголы, но перед ними сохраняется возвратное местоимение. У se lever основа и окончания дают je me lève, nous nous levons, ils se lèvent. Поэтому при составлении фразы нужно проверить сразу две части: местоимение и форму глагола.

Чтобы спросить о времени действия, используют À quelle heure…?, а не просто название часа. В ответе ставят à перед числительным: À quelle heure tu te lèves? — Je me lève à sept heures. Если говорят, который сейчас час, используют Il est: Il est sept heures.

Возвратный глагол в настоящем времени

Пользуйтесь таблицей как проверкой: сначала найдите подлежащее, затем выберите соответствующее возвратное местоимение. После этого поставьте se lever в форму нужного лица. Обратите внимание, что во фразе nous nous levons первое nous — подлежащее, а второе — возвратное местоимение.

Разбор задач

Задача 1

Условие: Соотнесите названия повседневных занятий из параграфа с их значениями и расположите занятия в порядке обычного дня. Нужно сначала понять смысл слов, а затем выстроить последовательность.

1. Определите знакомые действия по корню или контексту: se lever — вставать, se laver — умываться, prendre le petit déjeuner — завтракать, aller à l’école — идти в школу, se coucher — ложиться спать.
2. Представьте обычный день: человек не ложится спать перед подъёмом, а в школу обычно отправляется после утренних дел и завтрака.
3. Запишите цепочку и соедините её словами d’abord, puis, ensuite, enfin, чтобы порядок был понятен в рассказе.

Ответ: se lever, se laver, prendre le petit déjeuner, aller à l’école, se coucher. Возможный связный вариант: D’abord, je me lève, puis je me lave et je prends le petit déjeuner. Ensuite, je vais à l’école. Enfin, je me couche.

Задача 2

Условие: Вставьте пропущенные местоимения и поставьте se lever в нужную форму: «Je … à sept heures. Nous … à huit heures». Здесь нужно согласовать и местоимение, и окончание глагола.

1. В первой части подлежащее je, поэтому выбираем me. Для je у глагола se lever получается форма lève: je me lève.
2. Во второй части подлежащее nous, поэтому ставим nous. Форма глагола для nous — levons: nous nous levons.
3. Проверяем порядок: подлежащее, возвратное местоимение, глагол, затем обстоятельство времени с à.

Ответ: Je me lève à sept heures. Nous nous levons à huit heures.

Задача 3

Условие: Составьте короткий рассказ о распорядке дня одноклассника: укажите не менее четырёх занятий и время каждого, используя возвратные глаголы. Рассказ должен быть связным, поэтому одних отдельных предложений недостаточно.

1. Выберите действия и распределите их по времени: подъём утром, умывание, возвращение домой, отдых и сон вечером.
2. Поставьте возвратные глаголы в форму первого лица или третьего лица, если рассказ идёт о себе или об однокласснике.
3. Добавьте à перед каждым временем и соедините предложения словами puis, ensuite, enfin.

Ответ: Je me lève à sept heures. Je me lave à sept heures dix, puis je vais à l’école à huit heures. Je me repose à cinq heures et je me couche à dix heures.

Типичные ошибки

Пропуск возвратного местоимения. Ученик может считать его необязательным и написать Je lève вместо Je me lève. Проверяйте, записан ли глагол в словаре с se и есть ли перед ним местоимение.

Местоимение не того лица. В предложении с nous иногда ошибочно пишут je me или tu te. Сначала найдите подлежащее, затем подберите пару: je — me, tu — te, nous — nous.

Сохранение se при спряжении. Фраза Je se lève неверна, потому что se — словарная форма, а не универсальное местоимение. Проверьте таблицу и замените se на форму нужного лица.

Путаница часа и минут. Можно перепутать Il est и à или неправильно расположить числительные. Если называете время действия, используйте à: Je me lève à sept heures; если называете текущий час, говорите Il est sept heures.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны личные местоимения, настоящее время глаголов и французские числительные. Без них трудно правильно изменить глагол и назвать время действия.

Лексика повседневных занятий и выражения времени пригодятся при рассказе о привычках, распорядке и планах на день. Те же модели помогают описывать не только свой день, но и действия другого человека.

Что запомнить

• Возвратный глагол в словаре обычно записывается с se.
• При спряжении se заменяется местоимением, соответствующим подлежащему.
• Возвратное местоимение стоит перед спрягаемой формой глагола.
• Чтобы спросить, когда происходит действие, используют вопрос о времени.
• Время дня называют по-французски с помощью числительных и специальных выражений.
• Рассказ о распорядке дня удобнее строить в хронологическом порядке.