Les activites en dehors des etudes

Определения и обозначения

Les loisirs — занятия и увлечения в свободное от учёбы время. Например, это чтение, спорт, музыка или игры. Слово помогает назвать досуг в целом, а не только одно отдельное занятие. Оно пригодится, когда нужно рассказать, чем заполнено свободное время.

Une activité en dehors des études — занятие вне учебных уроков; буквально речь идёт о деятельности за пределами учёбы. Чтобы сообщить, чем занимаешься после школы, можно сказать Je lis après les cours — «Я читаю после уроков». Такая фраза связывает занятие со временем, когда оно происходит. Так собеседник узнаёт не только название увлечения, но и когда ты им занимаешься.

Faire de — конструкция, которую используют с некоторыми занятиями, особенно со спортом. Например, faire du sport означает «заниматься спортом», а faire de la danse — «заниматься танцами». Артикль здесь входит в выражение: его нельзя просто убрать, даже если в русском переводе отдельного слова перед занятием нет. Такая конструкция помогает правильно назвать занятие по-французски.

Jouer à и jouer de — выражения со значением «играть», но они относятся к разным занятиям. Jouer à употребляют с играми и спортивными играми, например jouer au football. Jouer de используют с музыкальными инструментами: jouer du piano. Выбор выражения показывает, играешь ты в игру или исполняешь музыку на инструменте.

Как это устроено

Чтобы назвать занятие в свободное время, сначала выбери подходящее французское слово или выражение. Например, lire значит «читать», écouter de la musique — «слушать музыку», а faire du sport — «заниматься спортом». Это важно, потому что одно русское слово «заниматься» не переводится во всех случаях одинаково. Название действия подсказывает, какой французский глагол использовать.

О занятиях после уроков можно спросить: Qu’est-ce que tu fais après les cours ? — «Что ты делаешь после уроков?». Вопрос начинается с Qu’est-ce que tu fais, то есть «Что ты делаешь», а après les cours уточняет время. В ответе удобно повторить местоимение je — «я» и назвать действие: Je fais du sport. Такой ответ подходит именно к вопросу о том, что человек делает, а не о том, что ему нравится.

Рассказывая о своих увлечениях, используй разные глаголы и выражения: faire du sport, lire, écouter de la musique. Например: Après les cours, je lis et j’écoute de la musique — «После уроков я читаю и слушаю музыку». Сочетание нескольких действий помогает показать, чем наполнен досуг, а не ограничиваться одним названием. Если перечисляешь занятия, связывай их словами et — «и» или puis — «потом».

После jouer предлог зависит от того, что стоит дальше. Если это игра или спортивная игра, выбирай jouer à: jouer à un jeu, jouer au football. Если это музыкальный инструмент, выбирай jouer de: jouer de la guitare. В сочетаниях с артиклем возможны формы au и du: например, à + le превращается в au, а de + le — в du. Поэтому нужно смотреть не только на глагол, но и на название занятия.

Короткий рассказ о досуге становится понятнее, если в нём есть занятие, время и, при желании, компания. Сначала назови действие: Je joue au football, затем добавь quand — когда: le mercredi, и с кем: avec mes amis. Получится: Le mercredi, je joue au football avec mes amis — «По средам я играю в футбол с друзьями». Такие уточнения делают рассказ связным и дают собеседнику больше сведений.

Как говорить о занятиях вне учёбы

Сначала найди в таблице подходящий вид занятия, затем посмотри на французское выражение и пример. Обращай особое внимание на jouer: для игры и спорта нужен à, а для инструмента — de. Примеры можно менять, подставляя знакомые слова о своих увлечениях.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси французские названия занятий с русскими значениями и выбери те, которыми можно заниматься в свободное время: lire, faire du sport, écouter de la musique, jouer au football. Нужно понять значение слов, а затем решить, подходят ли они для досуга. Сначала заметим знакомые элементы: sport похоже на русское «спорт», musique — на «музыка», а football означает футбол. Незнакомое lire можно сверить с тем, что остальные слова называют занятиями, и запомнить как «читать».

1. Переводим выражения: lire — «читать», faire du sport — «заниматься спортом».
2. Переводим оставшиеся: écouter de la musique — «слушать музыку», jouer au football — «играть в футбол».
3. Проверяем, каждое ли выражение обозначает действие, которым можно заняться в свободное время. Все четыре подходят.

Ответ: читать, заниматься спортом, слушать музыку и играть в футбол можно в свободное время.

Задача 2. Заполни пропуски, выбрав faire, jouer à или jouer de: Je ___ du sport; Je ___ au football; Je ___ du piano. Здесь нужно определить тип занятия в каждом предложении. Слова после пропуска подсказывают смысл: sport — спорт, football — спортивная игра, piano — музыкальный инструмент. Затем подставим конструкцию, подходящую к этому типу.

1. В первом предложении говорится о спорте, поэтому используем faire: Je fais du sport.
2. Во втором назван футбол, то есть спортивная игра, поэтому выбираем jouer à. Перед football получится форма au: Je joue au football.
3. В третьем назван инструмент piano, поэтому выбираем jouer de. С артиклем получится du: Je joue du piano.

Ответ: Je fais du sport; Je joue au football; Je joue du piano. Перед каждым пропуском сначала определи, речь идёт о спорте, игре или музыкальном инструменте.

Задача 3. Составь рассказ о трёх занятиях после уроков, указав, что ты делаешь, когда и с кем. Не нужно просто перечислять названия: рассказ должен сообщить время и компанию хотя бы для некоторых занятий. Сначала выберем три действия, которые уже умеем называть: читать, играть в футбол и слушать музыку. Затем добавим слова après les cours — «после уроков», le mercredi — «по средам», avec mes amis — «с моими друзьями».

1. Начинаем с указания времени: Après les cours — «после уроков».
2. Называем чтение и музыку: je lis et j’écoute de la musique.
3. Добавляем второй момент и компанию: Le mercredi, je joue au football avec mes amis.

Ответ: Après les cours, je lis et j’écoute de la musique. Le mercredi, je joue au football avec mes amis. В рассказе есть три занятия, а также указано, когда и с кем ученик играет в футбол.

Типичные ошибки

Путать jouer à и jouer de. Ошибка возникает, если запоминать только перевод jouer — «играть» и не смотреть на следующее слово. Для игры или спортивной игры нужно jouer à, для музыкального инструмента — jouer de. Проверь себя вопросом: «Это игра или инструмент?».

Пропускать артикль. Иногда ученик переносит русскую конструкцию и пишет faire sport или jouer piano. Во французских выражениях нужны формы faire du sport и jouer du piano: артикль — часть правильного сочетания. Перечитай фразу и проверь, стоит ли перед названием нужная форма du, de la, au или другая подходящая форма.

Путать вопросы о действиях и предпочтениях. Qu’est-ce que tu fais ? спрашивает, что человек делает, а Tu aimes… ? — нравится ли ему что-то. Их путают, потому что оба вопроса могут появиться в разговоре об увлечениях. Для проверки переведи вопрос: в ответе на первый назови действие, а на второй скажи, нравится ли оно тебе.

Перечислять занятия без связок и пояснений. Список вроде «спорт, чтение, музыка» не сообщает, когда и с кем человек этим занимается. Так получается, если записывать отдельные слова вместо связного рассказа. Добавь глаголы, соединяй действия et или puis и при желании уточни время и компанию.

Связь с другими темами

Чтобы говорить об увлечениях, пригодятся названия знакомых занятий, глаголы в настоящем времени и простые вопросительные конструкции. Эти знания помогают задать вопрос и построить ответ, например Qu’est-ce que tu fais ? — Je lis. Новая тема расширяет знакомую лексику и учит выбирать выражения для разных видов деятельности. Она также связана с рассказом о распорядке дня: после уроков можно назвать, чем занят ученик.

Умение говорить о досуге пригодится в диалогах о свободном времени, интересах и предпочтениях. Можно сообщить не только, что ты делаешь, но и когда или с кем. В разговоре о любимых занятиях пригодится и вопрос Tu aimes… ?, но он спрашивает о том, что нравится, а не о действии в данный момент. Поэтому обе темы дополняют друг друга.

Что запомнить

• Les loisirs — занятия в свободное время.
• Чтобы спросить о занятиях после уроков, скажи Qu’est-ce que tu fais après les cours ?
• Faire du sport — заниматься спортом.
• Jouer à употребляется с играми и спортивными играми.
• Jouer de употребляется с музыкальными инструментами.
• Чтобы рассказ был понятным, назови занятие и добавь, когда или с кем ты им занимаешься.