На Горох
Химия, 11 класс

§ 18. Общая характеристика металлов и их соединений

"Химия. Профильный уровень", Габриелян О.С., Лысова Г.Г.

Объяснение темы В оглавлении: § 18. Общая характеристика металлов и их соединений

Кратко о теме

Металлы — элементы, атомы которых обычно сравнительно легко отдают внешние электроны и превращаются в положительные ионы. Такое строение объясняет металлическую связь, электропроводность и пластичность, а химическая активность помогает предсказывать реакции с водой, кислотами и солями. Оксиды и гидроксиды металлов бывают основными или амфотерными. Понимание этих закономерностей помогает сравнивать металлы, составлять уравнения реакций и разбираться в свойствах сплавов.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Металл — химический элемент, атомы которого обычно отдают внешние электроны и образуют положительные ионы. Большинство металлов расположено в левой и центральной частях периодической системы. Это определение помогает связать положение элемента с тем, как он ведёт себя в реакциях.

Металлическая связь — притяжение положительных ионов металла к обобществлённым электронам, общим для множества частиц. Электроны не закреплены между отдельными парами атомов, поэтому связь не направлена в конкретную сторону. Такая модель нужна, чтобы объяснить свойства металлов как единого кристалла.

Металлическая кристаллическая решётка — упорядоченное расположение положительных ионов в узлах и электронов, свободно движущихся между ними. Узлы задают порядок строения твёрдого металла, а электроны связывают его части. Представление о решётке позволяет объяснять физические свойства и строение вещества.

Сплав — материал из нескольких элементов, по крайней мере один из которых является металлом. В отличие от чистого металла, сплав имеет смешанный состав, а его свойства зависят от доли компонентов и строения. Это понятие необходимо, чтобы отличать материал, например сталь, от отдельного химического элемента, железа.

Как это устроено

Металлические свойства связаны с положением элемента в периодической системе и строением внешнего электронного слоя. У атомов большинства металлов внешних электронов немного, а удерживаются они сравнительно слабо. Поэтому атомам энергетически выгодно отдать эти электроны и получить устойчивое состояние, образовав катионы. Чем легче происходит отдача, тем заметнее металлические и восстановительные свойства элемента.

В кристалле металла электроны не принадлежат одному атому: они перемещаются через весь объём и удерживают положительные ионы вместе. При приложении напряжения часть электронов начинает двигаться направленно — так возникает электрический ток. Быстрое перемещение электронов и передача ими энергии от одной части кристалла к другой объясняют хорошую теплопроводность. Поэтому металлическая связь, в отличие от связи между отдельными атомами, обеспечивает свойства всего образца.

Слои ионов в решётке могут смещаться при ударе или давлении, а электронное облако продолжает притягивать их и не даёт кристаллу сразу распасться. Этим объясняются ковкость — способность менять форму ударами — и пластичность, то есть способность деформироваться без разрушения. Свободные электроны взаимодействуют со светом и отражают его, поэтому поверхность металлов обычно блестит. У разных металлов выраженность этих свойств неодинакова.

В химических реакциях металл обычно отдаёт электроны, то есть выступает восстановителем, а сам окисляется. Сравнить, насколько легко металлы отдают электроны, помогает ряд активности: чем левее расположен металл, тем он, как правило, активнее. Более активный металл способен вытеснить менее активный из раствора его соли; водород в ряду служит ориентиром для реакций с разбавленными кислотами. Ряд даёт прогноз, но условия и пассивация поверхности тоже могут влиять на результат.

Кислород при взаимодействии с металлом обычно образует оксид, но состав и скорость реакции зависят от активности элемента и условий. Активные металлы реагируют с водой с образованием гидроксида и водорода, а менее активные могут не реагировать с холодной водой. Металлы до водорода в ряду обычно выделяют H₂ из разбавленных неокисляющих кислот; с растворами солей более активный металл может вытеснить менее активный. Оксиды и гидроксиды активных металлов чаще основные, тогда как соединения некоторых металлов, например алюминия и цинка, амфотерны и реагируют как с кислотами, так и со щелочами.

Общие свойства металлов и характерные свойства их соединений

ХарактеристикаПроявлениеПричина или закономерностьПример
Положение в периодической системе и строение внешнего электронного слояБольшинство металлов находится слева и в центре; атомы обычно отдают внешние электроны.Внешние электроны сравнительно слабо удерживаются ядром.Na → Na⁺ + e⁻
Физические свойства: электропроводность и теплопроводностьМеталлы проводят электрический ток и тепло.Подвижные электроны переносят заряд и энергию.Медь используют в электрических проводах.
Физические свойства: пластичность, ковкость и металлический блескМногие металлы можно деформировать; их поверхность отражает свет.Слои частиц смещаются, а электроны сохраняют связь и отражают свет.Алюминий раскатывают в фольгу.
Восстановительные свойства и положение в ряду активностиАктивный металл отдаёт электроны и может вытеснить менее активный.Чем легче металл окисляется, тем сильнее его восстановительные свойства.Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu
Взаимодействие с кислородом и характер образующихся оксидовПри реакции образуются оксиды; их характер зависит от металла.Активность металла и условия определяют ход реакции, оксид может быть основным или амфотерным.4Al + 3O₂ → 2Al₂O₃
Взаимодействие с водой и кислотамиНекоторые металлы выделяют водород, но другие не реагируют.Результат зависит от активности металла, природы реагента и условий.2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂
Взаимодействие с растворами солейБолее активный металл может вытеснить менее активный из раствора.Реакция идёт, если металл-вытеснитель расположен выше в ряду активности.Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
Характер гидроксидов: основный или амфотерныйГидроксиды бывают основными или амфотерными.Амфотерные соединения взаимодействуют и с кислотами, и со щелочами.Al(OH)₃ амфотерен.

Сначала определите, о какой характеристике идёт речь, затем сопоставьте проявление с объясняющей его закономерностью. В последнем столбце приведены примеры, а не универсальные правила для всех металлов. При прогнозе реакции дополнительно учитывайте условия и положение металла в ряду активности.

Разбор задач

Задача 1. Составить уравнение реакции натрия с водой и указать продукты.

  1. Натрий — очень активный металл, поэтому при взаимодействии с водой образуются гидроксид натрия и водород.
  2. Записываем схему: Na + H₂O → NaOH + H₂. В молекуле водорода два атома, значит, ставим коэффициент 2 перед Na и H₂O.
  3. Чтобы уравнять натрий и кислород, ставим 2 перед NaOH. Проверка показывает, что число атомов каждого элемента слева и справа одинаково.
  4. Электроны отдаёт натрий, поэтому он восстановитель. Вода принимает электроны и выступает окислителем.

Ответ: 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂; продукты — гидроксид натрия и водород.

Задача 2. Вытеснит ли железо медь из раствора сульфата меди(II)?

  1. Сравниваем положения металлов в ряду активности: железо находится выше меди, следовательно, оно активнее.
  2. Более активное железо может вытеснить медь из раствора её соли. Ион SO₄²⁻ остаётся частью растворимой соли железа(II).
  3. Составляем и проверяем уравнение: Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu. Число атомов и заряд ионных частей согласованы.

Ответ: железо вытеснит медь; образуются сульфат железа(II) и медь.

Задача 3. Записать реакции алюминия с кислородом, кислотой и раствором щёлочи и объяснить свойства его соединений.

  1. С кислородом алюминий образует оксид: 4Al + 3O₂ → 2Al₂O₃.
  2. С соляной кислотой металл образует соль и водород: 2Al + 6HCl → 2AlCl₃ + 3H₂. Это уравнение описывает реакцию при отсутствии защитной плёнки, мешающей контакту реагентов.
  3. В водном растворе щёлочи алюминий реагирует с водой с выделением водорода; записываем: 2Al + 2NaOH + 6H₂O → 2Na[Al(OH)₄] + 3H₂.
  4. Оксид Al₂O₃ и гидроксид Al(OH)₃ амфотерны: они реагируют и с кислотами, и со щелочами. Поэтому реакции самого металла в разных средах сопровождаются образованием разных соединений алюминия.

Ответ: уравнения приведены выше; оксид и гидроксид алюминия проявляют амфотерные свойства.

Типичные ошибки

Неверно считать, что все металлы при обычных условиях твёрдые. Такую мысль легко принять за правило, потому что большинство знакомых металлов — твёрдые вещества. Однако ртуть при комнатной температуре жидкая, поэтому проверяйте утверждение по конкретному элементу и условиям.

Не каждый металл реагирует с водой или кислотой. Ошибка возникает, если общую схему реакции принимают за обязательную для всех металлов. Сверьте металл с рядом активности и уточните, какая именно кислота и температура указаны: от условий зависят возможность реакции и продукты.

Металлическую связь не следует путать с ионной. В металле нет отдельных пар противоположно заряженных ионов, хотя положительные ионы действительно присутствуют. Проверьте модель: обобществлённые электроны относятся ко всему кристаллу и удерживают множество ионов.

Нельзя утверждать, что все оксиды и гидроксиды металлов только основные. Это обобщение не учитывает амфотерные соединения, в частности Al₂O₃, Al(OH)₃, ZnO и Zn(OH)₂. Чтобы проверить характер вещества, выясните, реагирует ли оно не только с кислотой, но и со щёлочью.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о строении атома, электронных конфигурациях и положении элементов в периодической системе: они помогают объяснить отдачу электронов. При решении задач также понадобятся степени окисления, составление формул и расстановка коэффициентов. Закономерности активности металлов пригодятся при изучении коррозии и способов получения металлов, а металлическая связь — при разборе электролиза. Представления об оксидах и гидроксидах помогают изучать свойства отдельных металлов и их соединений.

Что запомнить

  • Большинство металлов расположено в левой и центральной частях периодической системы.
  • В химических реакциях атомы металлов обычно отдают электроны и выступают восстановителями.
  • Подвижные обобществлённые электроны объясняют электропроводность и теплопроводность металлов.
  • Пластичность металлов связана с особенностями металлической связи и строения решётки.
  • Активность металла помогает предсказать возможность его реакций с водой, кислотами и растворами солей.
  • Оксиды и гидроксиды металлов могут иметь основные или амфотерные свойства.
  • Сплавы часто отличаются от чистых металлов прочностью, твёрдостью и устойчивостью к коррозии.

Частые вопросы по теме

Почему металлы проводят электрический ток?

В металлической решётке есть электроны, которые могут перемещаться между положительными ионами. Под действием электрического поля они направленно движутся и переносят заряд.

Почему металлы можно раскатывать в листы и вытягивать в проволоку?

При деформации слои частиц могут смещаться, не разрушая металлическую связь: подвижные электроны продолжают удерживать положительные ионы. Поэтому многие металлы пластичны и ковки, хотя свойства конкретных металлов различаются.

Всегда ли металл вытесняет водород из кислоты?

Нет. Водород из разбавленных неокисляющих кислот обычно вытесняют металлы, стоящие в ряду активности до водорода. Результат также зависит от природы кислоты, концентрации и условий реакции.

Почему медь не вытесняет водород из разбавленной соляной кислоты?

Медь расположена в ряду активности после водорода и недостаточно активно отдаёт электроны для восстановления ионов H⁺ до H₂. Поэтому с разбавленной соляной кислотой водород не выделяется.

Чем сплав отличается от чистого металла?

Чистый металл состоит из атомов одного химического элемента, а сплав — из нескольких элементов, хотя бы один из которых является металлом. Состав сплава влияет на его свойства: он может быть прочнее, твёрже или устойчивее к коррозии, чем чистый металл.

Спросить по теме параграфа

§ 18. Общая характеристика металлов и их соединений

Учебник

Оглавление →
Предмет
Химия
Класс
11 класс
Учебник
"Химия. Профильный уровень", Габриелян О.С., Лысова Г.Г.