§ 3. Информация в природе и обществе

Определения и обозначения

Информация — сведения об окружающем мире, которые человек получает и использует. Одни и те же сведения важны не всем одинаково: прогноз дождя нужен тому, кто собирается гулять, но может быть неважен тому, кто остаётся дома. Поэтому полезность информации зависит от цели и знаний получателя. Она помогает человеку выбирать действия и понимать происходящее.

Сигнал — изменение или воздействие, с помощью которого передаются сведения. Им может быть звук, свет, жест, запах или другой признак, доступный восприятию. Например, мигающая лампа может привлечь внимание к сообщению. Чтобы извлечь из сигнала смысл, получатель должен его заметить и суметь истолковать.

Информационный процесс — действие, связанное с получением, хранением, передачей или обработкой информации. Когда человек читает объявление, запоминает его и пересказывает другу, он выполняет несколько таких действий. Информационные процессы происходят не только в обществе: живые организмы тоже получают сведения о среде и реагируют на них. Понятие помогает описывать разные действия с информацией.

Информационный обмен — передача и получение сведений между источником и получателем. Источник создаёт или передаёт сообщение, сигнал переносит его, а получатель воспринимает и распознаёт. Если хотя бы одно звено отсутствует — например, человек не слышит объявление, — обмен не состоится. Так можно разбирать, кто сообщает сведения, кому и каким способом.

Как это устроено

В природе сведения проявляются через признаки и изменения: например, потемнение неба может указывать на приближение дождя. Такие признаки важны, потому что помогают живому организму или человеку оценить состояние среды и подготовиться к событию. Организм не обязательно формулирует сообщение словами: он реагирует на воздействие, которое воспринимает. Благодаря этому изменения вокруг могут влиять на поведение.

Животные и другие живые организмы получают информацию органами чувств, а передают её звуками, запахами, движениями и иными сигналами. Резкий звук может предупредить об опасности, а запах пищи — помочь найти её. Сигнал полезен потому, что указывает на событие или объект, к которому стоит отнестись определённым образом. Чем лучше организм воспринимает нужные признаки, тем быстрее он может отреагировать.

В обществе люди обмениваются информацией, чтобы сообщать новости, передавать знания и согласовывать действия. Например, учитель объясняет задание, а ученики воспринимают его и действуют по инструкции. Источником и получателем могут быть как отдельные люди, так и группы: сообщение может исходить от школьной администрации и быть адресовано всему классу. Общение позволяет людям координировать поступки и использовать знания друг друга.

Один и тот же сигнал не обязательно понятен каждому получателю. Чтобы истолковать незнакомый жест, знак или код, нужны опыт, знание договорённостей либо правил. Например, условный знак на двери сообщает направление только тому, кто знает, что он означает. Поэтому передающему сообщение важно учитывать, сможет ли адресат распознать выбранный сигнал.

Сведения в обществе сохраняют и передают не только устно: для этого используют письмо, изображения и технические средства. Устная речь позволяет быстро сообщить новость, но письменную запись можно прочитать позже и передать дальше. Телефон, радио и интернет помогают доставлять сообщения на расстояние, а сайты и документы — хранить их. Разные способы расширяют обмен, если получатели имеют к ним доступ и понимают содержание.

Информация и информационный обмен в природе и обществе

Сравнивайте строки по одному признаку: так легче заметить, что источник и способ передачи бывают разными, а роль получателя есть в обоих случаях. Примеры в таблице показывают, что обмен в обществе часто связан с условными знаками, а в природе — с признаками и реакциями организма.

Разбор задач

Птица услышала громкий звук и улетела. Укажите источник, сигнал и получателя информации. Чтобы ответить, нужно разделить событие на участников и средство передачи: звук воспринимается птицей, после чего она меняет поведение. При этом не следует называть саму птицу источником, если сведения поступили к ней извне.

1. Определяем источник: это то, откуда поступили сведения; в условии источник звука не назван, поэтому можно указать сам объект или событие, вызвавшее громкий звук.
2. Находим сигнал: птица услышала громкий звук, значит, сигналом был звук.
3. Определяем получателя: сведения восприняла птица, которая после этого улетела.

Ответ: источник — объект или событие, вызвавшее звук; сигнал — громкий звук; получатель — птица. Улетев, она отреагировала на воспринятые сведения. Если бы источник по условию был неизвестен, его нельзя было бы назвать точнее.

Ученик увидел на двери знак «Выход». Объясните, какую информацию он получил и почему смог её понять. Здесь изображение или надпись служит сигналом, но смысл сообщения определяется не только тем, что ученик его увидел. Нужно понять, что знак указывает направление или место выхода из помещения. Это возможно, если ученик знает язык или значение данного обозначения.

1. Определяем сигнал: ученик воспринял знак на двери зрением.
2. Формулируем сведения: знак сообщает, где находится выход или куда следует направиться, чтобы покинуть помещение.
3. Объясняем понимание: ученик знает значение слова или условного обозначения «Выход» и связывает его с дверью.

Ответ: ученик получил сведения о месте выхода. Он понял знак, потому что знает значение надписи или принятого обозначения. Для человека, который не читает по-русски и не знаком с символом, смысл может остаться неясным.

Школьное объявление сначала сообщили по громкой связи, затем разместили на сайте. Сравните способы передачи и объясните, что необходимо, чтобы адресаты получили сообщение. В первом случае сообщение звучит, во втором сохраняется в цифровом виде и воспринимается через устройство. Следует учесть не только канал передачи, но и доступ адресатов к нему и понимание содержания.

1. Выделяем источник: объявление подготовила школа или её представитель; получатели — те, кому оно адресовано.
2. Сравниваем сигналы: громкая связь передаёт речь звуком, сайт — текстом или изображением через интернет и экран устройства.
3. Проверяем условия получения: адресат должен услышать объявление либо иметь доступ к сайту, заметить сообщение и понять его смысл.

Ответ: каналы разные, но в обоих случаях источник передаёт сообщение адресатам с помощью сигнала. Чтобы обмен состоялся, получатели должны иметь возможность воспринять этот сигнал. Для правильного понимания важны ясная формулировка и знакомые адресатам слова или обозначения.

Типичные ошибки

Ошибка — считать информацией только текст или речь. Такое представление возникает потому, что люди часто общаются словами, но сведения передаются также звуком, изображением, жестом или запахом. Проверка простая: спросите себя, может ли получатель узнать что-то без текста и речи; если да, перед вами тоже может быть информация. Например, сигнал тревоги способен сообщить об опасности.

Нельзя смешивать сигнал и информацию: сигнал — воспринимаемый носитель или изменение, а информация — сведения, которые получатель из него извлекает. Их путают, потому что в обычной речи слово «сигнал» иногда используют как синоним сообщения. Проверьте себя, разделив ответ на две части: что именно человек воспринял и что понял. Звук сирены — сигнал, предупреждение об опасности — информация.

Ошибка — полагать, что любой сигнал понятен каждому. Её допускают, когда забывают, что для распознавания могут требоваться знания, опыт или знакомство с правилами. Проверьте, сможет ли человек, не знающий языка или условных обозначений, понять сообщение. Если нет, значит, смысл сигнала зависит от подготовки получателя.

Неверно считать, что информация существует только в человеческом общении. Такое мнение появляется из-за привычки связывать информацию со словами и сообщениями людей. Но живые организмы получают сведения о среде и реагируют на них, например замечают звук или запах. Для самопроверки найдите в примере источник, сигнал и того, кто его воспринял: участниками обмена могут быть не только люди.

Связь с другими темами

Для понимания темы полезно знать, что органы чувств помогают человеку воспринимать окружающий мир. Зрение, слух и другие чувства дают возможность заметить сигнал, но сами по себе ещё не гарантируют правильного понимания. Знаки и условные обозначения тоже могут передавать смысл: чтобы понять их, нужно знать, что они означают.

Тема пригодится при изучении информационных процессов, способов передачи и хранения данных. Эти знания помогают разбирать работу компьютера как средства получения, обработки, хранения и передачи информации. Понимание роли сигнала и получателя также позволяет оценить, почему сообщение может быть потеряно или неправильно понято.

Что запомнить

• Информация — это сведения об окружающем мире.
• Сигнал служит способом передать сведения.
• Информацию получают, передают, хранят и обрабатывают.
• Информационные процессы происходят и в природе, и в обществе.
• Смысл сигнала должен быть распознан получателем.
• Люди используют речь, письмо, изображения и технические средства для обмена информацией.