РАСТЕНИЯ ВОКРУГ НАС

Определения и обозначения

Растения как живые организмы — это организмы, которые растут, дышат, питаются, размножаются и реагируют на окружающую среду. Они отличаются от камней и других неживых предметов способностью поддерживать жизненные процессы. Это определение помогает понять, почему за растениями нужно ухаживать.

Дикорастущие растения — растения, которые растут в природе без постоянного ухода человека. К ним относятся берёза в лесу, ромашка на лугу и травы на пустыре. Такое понятие показывает, что растение может жить самостоятельно в подходящих природных условиях.

Культурные растения — растения, которые человек выращивает для получения пищи, сырья, лекарств или украшения. Пшеницу, картофель, яблоню и многие другие растения сажают, поливают и защищают от сорняков и вредителей. Это определение помогает отличать специально выращиваемые растения от природных.

Комнатные растения — культурные растения, которые человек выращивает в помещениях. К ним относятся кактус, фиалка, герань и другие растения, приспособленные к жизни в комнате. Им всё равно нужны свет, вода, воздух, минеральные вещества и забота.

Как это устроено

Растения встречаются почти повсюду, потому что разные виды приспособились к разным условиям. Одни выдерживают холод и растут в лесах, другие любят тепло и влагу, третьи переносят сухость степей или пустынь. Для жизни каждому растению нужны свет, вода, воздух и минеральные вещества, но количество этих условий может различаться.

Растение получает свет от Солнца, воду — из почвы или водоёма, а минеральные вещества — главным образом из почвы. В листьях на свету образуются питательные вещества, которые нужны для роста и развития. При этом растение выделяет кислород, поэтому его жизнь связана не только с почвой, но и с воздухом и всеми живыми организмами.

Дикорастущие растения сами находят место для жизни и приспосабливаются к погоде, почве и соседним организмам. Культурные растения растут там, где их посадил человек, поэтому часто зависят от полива, обработки почвы и защиты от вредителей. Различие связано не с внешним видом растения, а с тем, как оно появилось на этом месте и кто заботится о нём.

Растения нужны человеку в разных областях жизни. Пшеница и картофель дают продукты питания, лён и хлопок служат сырьём для промышленности, а лекарственные растения используют для приготовления препаратов. Сады, парки и комнатные растения украшают пространство, а леса очищают воздух, удерживают влагу и дают убежище животным.

Разнообразие растений необходимо сохранять, потому что каждый вид занимает своё место в природе. Нельзя без причины рвать цветы, ломать ветви, вытаптывать всходы и загрязнять почву или воду. Бережное отношение включает посадку деревьев, уход за растениями, защиту редких видов и соблюдение правил поведения в природе.

Группы растений вокруг нас и их значение

Сначала определите группу растения, затем найдите подходящее место произрастания и пример. В последнем столбце указано, какую пользу растение приносит человеку и какую роль играет в природе.

Одна и та же культура может иметь несколько значений. Например, яблоня даёт человеку плоды, а её цветы и ветви служат частью природной среды для насекомых и птиц.

Разбор задач

Задача 1. Распределение растений по группам

Нужно распределить берёзу, пшеницу, картофель, ромашку, яблоню и кактус на дикорастущие, культурные и комнатные растения. Для решения посмотрим не только на название, но и на обычное место произрастания. Главный признак — участие человека в выращивании.

1. Берёза и ромашка обычно растут в природе без постоянного ухода, поэтому относим их к дикорастущим.
2. Пшеницу, картофель и яблоню человек сажает и выращивает для получения урожая, поэтому это культурные растения.
3. Кактус, если его выращивают в жилище, относят к комнатным растениям; одновременно он является культурным, потому что его содержит человек.

Ответ: дикорастущие — берёза и ромашка; культурные полевые, овощные и плодовые — пшеница, картофель и яблоня; комнатное — кактус. При другой ситуации кактус может расти в природе, но в условии он рассматривается как комнатный.

Задача 2. Польза разных мест произрастания

Нужно объяснить пользу леса, пшеничного поля, яблоневого сада и комнатных растений. Для каждого примера назовём пользу человеку и отдельную роль в природе. Такой способ не позволяет смешать два разных значения растения.

1. Лес даёт древесину, ягоды и грибы, очищает воздух, удерживает влагу и является домом для животных.
2. Пшеничное поле даёт зерно для муки и других продуктов, а растения поля участвуют в образовании кислорода.
3. Яблоневый сад приносит плоды, а цветущие деревья дают насекомым нектар и пыльцу.
4. Комнатные растения украшают помещение и создают уют, а при нормальном уходе участвуют в обмене газами и увлажнении воздуха.

Ответ: все четыре примера полезны человеку, но их значение различно. Природные сообщества, поля, сады и комнаты требуют разного ухода и выполняют разные функции.

Задача 3. Сравнение ромашки и пшеницы

Нужно сравнить дикую ромашку и выращиваемую человеком пшеницу по месту произрастания, уходу и использованию. Сначала определим, где каждое растение обычно растёт. Затем выясним, зависит ли оно от действий человека и для чего применяется.

1. Ромашка может расти на лугу или пустыре без посадки и постоянного ухода, поэтому она дикорастущая.
2. Пшеницу сеют на поле, обрабатывают почву и убирают урожай, поэтому она культурная.
3. Ромашку используют в лекарственных и других целях, а пшеницу — главным образом для получения зерна и продуктов питания.

Ответ: ромашка растёт в природе и обычно не требует ухода человека, а пшеница растёт на обработанном поле и зависит от труда людей. Их различают по способу выращивания, хотя оба растения могут быть полезны человеку.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Дикорастущими считают только растения леса. Так думают, потому что лес чаще всего связывают с природными растениями. Проверьте себя: вспомните растения лугов, степей, водоёмов и пустырей.

Ошибка 2. Культурным называют любое растение рядом с человеком. Само соседство ничего не доказывает: сорняк у дома может быть дикорастущим. Спросите себя, сажал ли человек это растение и ухаживает ли за ним.

Ошибка 3. Пользу растения видят только для человека. При этом забывают, что растения выделяют кислород, служат пищей животным и защищают почву. Проверяйте ответ двумя вопросами: чем растение полезно людям и какую роль оно играет в природе.

Ошибка 4. Считают, что комнатным растениям не нужны свет, вода и уход. Помещение защищает их от погоды, но не отменяет жизненные потребности. Проверьте условия: хватает ли растению света, воды, воздуха и минеральных веществ.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно знать признаки живых организмов, основные условия жизни и различия между живой и неживой природой. Это помогает понять, почему растение не является обычным предметом и почему оно зависит от среды.

Тема связана с изучением частей растения, жизненных процессов, разнообразия растений и правил выращивания. Знание групп растений облегчает понимание того, как работают корень, стебель, листья и цветок.

Дальше эти сведения пригодятся при изучении органов растений, размножения, охраны природы, сельскохозяйственных и лекарственных растений. Вы сможете объяснять, почему растениям нужен уход и как сохранить редкие виды.

Что запомнить

• Растения относятся к живым организмам.
• Для жизни растениям необходимы свет, вода, воздух и минеральные вещества.
• Дикорастущие растения растут без помощи человека.
• Культурные растения выращивает и использует человек.
• Комнатные растения выращивают в помещениях.
• Растения дают человеку пищу, сырьё, лекарства и украшают окружающую среду.
• Растения нужно беречь и охранять.