На Горох
Коррекционное обучение

З Зима

"Мир природы и человека (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*", Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. и др.

Объяснение темы

Кратко о теме

Зима — время года между осенью и весной. Её месяцы — декабрь, январь и февраль, но погода в эти дни бывает разной: мороз сменяется оттепелью, а снегопад — ветром. Зимой вода замерзает, растения отдыхают, животные приспосабливаются к холоду, а некоторые птицы остаются рядом с человеком. Наблюдая за природой, можно узнавать зимние явления и понимать, как вести себя на улице и помогать птицам.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Зима — время года, которое следует за осенью и предшествует весне. В это время природа меняется: становится холоднее, часто выпадает снег, многие растения прекращают рост. Знание этого порядка помогает определить место зимы среди времён года и замечать сезонные изменения.

Зимние месяцы — декабрь, январь и февраль. Их нужно называть именно в таком порядке: после декабря идёт январь, а после января — февраль. Названия месяцев помогают отличать календарную зиму от отдельного холодного дня, ведь погода может меняться.

Зимние явления природы — снегопад, мороз, гололёд и другие изменения погоды, характерные для зимы. Мороз означает низкую температуру, снегопад — выпадение снега, а гололёд — опасный слой льда на поверхности. Эти понятия нужны, чтобы описывать погоду точнее и выбирать безопасное поведение.

Зимующие птицы — птицы, которые остаются зимовать в нашей местности, а не улетают на зиму в тёплые края. Например, воробьи и синицы могут искать корм возле домов и в парках. Если знать, какие птицы зимуют рядом, им можно помочь подходящей пищей.

Как это устроено

Зимой дни короткие, а ночи длинные. Земная ось наклонена, и в зимнее время наша часть Земли повёрнута к Солнцу так, что солнечные лучи падают на неё менее прямо, чем летом. Поэтому поверхность получает меньше тепла и света, а Солнце находится над горизонтом меньше времени. Именно это объясняет короткий световой день, а не удаление Земли от Солнца.

При низкой температуре вода замерзает, поэтому на лужах и водоёмах появляется лёд, а осадки могут выпадать снегом. Снежинки возникают высоко в холодных облаках: водяной пар там превращается в маленькие кристаллы льда. Кристаллы растут и соединяются, а затем падают на землю. Поэтому снег — не просто дождь, который замёрз по пути, а скопление снежинок, сформировавшихся в облаке.

Зимняя погода не бывает одинаковой каждый день. Во время мороза температура низкая, при снегопаде осадки падают в виде снежинок, а ветер усиливает ощущение холода. Если воздух становится теплее нуля, наступает оттепель и снег может таять; затем вода замерзает, и возникает гололёд. Погода меняется, потому что меняются температура воздуха, движение воздушных масс и количество осадков.

Деревья и кустарники сбрасывают листья, а травы увядают, потому что зимой им трудно получать воду и использовать солнечный свет для роста. Сбросив листья, растения уменьшают потерю влаги и тратят меньше сил. Почки остаются на ветках и защищены чешуями; внутри них сохраняются зачатки будущих листьев или цветов. Весной, когда станет теплее и появится больше света, растения снова начнут расти.

Животные приспосабливаются к холоду разными способами, потому что зимой меняются температура и доступность пищи. Некоторые животные впадают в спячку: их активность снижается, и они расходуют меньше энергии. Другие меняют образ жизни, например делают запасы или ищут корм в новых местах. Многие остаются активными всю зиму, поэтому им приходится находить пищу под снегом, на деревьях или возле жилищ человека.

Признаки зимы и жизнь природы

Что наблюдаемПризнаки и измененияКак подготовиться или помочь
Погода и зимние явленияМороз, снегопад, ветер, оттепель, гололёдОдеваться по погоде, идти осторожно
РастенияДеревья и кустарники без листьев, травы увяли, почки сохранилисьНе ломать ветки и не повреждать растения
Дикие животныеОдни спят, другие меняют образ жизни или ищут кормНе тревожить животных и не разрушать их укрытия
ПтицыЗимующие птицы остаются и ищут доступную пищуНасыпать в кормушку подходящий корм и поддерживать её чистоту
Безопасность человекаСкользкие дорожки и лёд могут привести к падениюНосить обувь с нескользкой подошвой, не выходить на тонкий лёд

Сначала выбери строку по тому, что наблюдаешь вокруг, затем прочитай, какие изменения бывают и как действовать. Таблица помогает связать признаки зимы с заботой о природе и собственной безопасностью. Погода меняется, поэтому перед выходом учитывай сегодняшние условия.

Разбор задач

Зимние месяцы

Условие. Назови зимние месяцы по порядку и определи, какой месяц идёт после декабря. Чтобы ответить, нужно вспомнить последовательность месяцев и не смешивать календарный порядок с тем, какая погода стоит на улице. Сначала перечислим месяцы зимы, затем найдём следующий за декабрём.

  1. Зима следует за осенью и включает три месяца.
  2. Первым зимним месяцем является декабрь, за ним идёт январь, затем февраль.
  3. В последовательности сразу после декабря стоит январь.

Ответ: декабрь, январь, февраль; после декабря идёт январь. Мы получили ответ по порядку месяцев, а не по наблюдению за температурой. Даже если в декабре тепло, месяц всё равно остаётся зимним по календарю.

Явления погоды и одежда

Условие. На улице мороз, идёт снег и образовался гололёд. Нужно назвать зимние явления и выбрать одежду, которая поможет не замёрзнуть и безопасно идти. Разделим признаки на погодные явления и подумаем, от чего нужно защититься.

  1. Мороз, снегопад и гололёд — зимние явления природы. Гололёд особенно опасен, потому что поверхность становится скользкой.
  2. Для защиты от холода нужны тёплая куртка, шапка, варежки и обувь, которая закрывает ноги.
  3. Для ходьбы по скользкой дороге подойдёт обувь с нескользкой подошвой; идти следует небольшими шагами и не бежать.

Ответ: явления — мороз, снегопад и гололёд; нужно тепло одеться и осторожно идти в нескользкой обуви. Одежда защищает от холода, но не устраняет опасность скользкой дороги. Поэтому подходящую одежду нужно сочетать с осторожным поведением.

Как зимуют воробей, медведь и дерево

Условие. Сравни воробья, медведя и дерево: кто остаётся активным, кто спит, а у кого сохраняются почки. Нужно понять, что способы пережить зиму зависят от того, к какой группе живых организмов относится каждый пример. Сопоставим их действия и состояние, а не будем считать, что все живые существа зимуют одинаково.

  1. Воробей — птица, которая может остаться в нашей местности и зимой искать корм. Значит, он остаётся активным.
  2. Медведь проводит холодный период в берлоге в состоянии зимнего сна. Это пример приспособления животного к зиме.
  3. Дерево не ходит и не ищет корм: оно сбрасывает листья, прекращает активный рост, а на ветках сохраняет почки до весны.

Ответ: воробей остаётся активным, медведь спит в берлоге, а у дерева сохраняются почки. У каждого свой способ пережить неблагоприятное время. Сравнение показывает, что нельзя переносить один способ зимовки на всех животных, птиц и растения.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что зима начинается только тогда, когда наступает сильный холод. Её допускают, потому что времена года часто связывают с погодой за окном, а она может меняться. Проверь себя по календарю: зимние месяцы — декабрь, январь и февраль, даже если в один из дней тепло.

Ошибка — думать, что снег является замёрзшим дождём. Такое представление возникает потому, что и дождь, и снег выпадают из облаков. Вспомни, что снежинки формируются из водяного пара в холодных облаках, где появляются и растут кристаллы льда.

Ошибка — считать, что все животные зимой впадают в спячку. Так можно решить, если запомнить только один знакомый пример, например медведя. Проверь себя, назвав активное зимой животное или птицу: воробей остаётся и ищет корм, а значит, способы зимовки различаются.

Ошибка — давать птицам любую еду. Желание помочь не означает, что вся пища безопасна: солёные продукты или испорченный корм могут навредить птицам. Перед кормлением выбери подходящий корм, например несолёные семена, и убедись, что он свежий и кормушка чистая.

Связь с другими темами

Для изучения зимы нужно знать названия времён года и месяцев, уметь наблюдать за погодой и различать живую и неживую природу. Эти знания помогают понять, какие изменения относятся к погоде, а какие происходят с растениями и животными. Например, лёд относится к неживой природе, а птицы и деревья — к живой.

Наблюдения за зимой пригодятся при изучении весны и других сезонных изменений: можно сравнить, что изменилось в погоде и природе. Эти знания помогают и в повседневной жизни — выбирать одежду, осторожно ходить по скользким дорожкам и безопасно помогать птицам. Так изучение природы связано с правилами поведения на улице.

Что запомнить

  • Зима следует за осенью и предшествует весне.
  • Зимние месяцы — декабрь, январь и февраль.
  • Зимой дни короткие, а ночи длинные.
  • При низкой температуре вода замерзает.
  • Растения и животные по-разному приспосабливаются к зиме.
  • Зимующим птицам можно помочь подходящим кормом.
  • На льду и во время гололёда нужно соблюдать осторожность.

Частые вопросы по теме

Какие месяцы относятся к зиме?

Зимние месяцы по порядку — декабрь, январь и февраль. После декабря идёт январь, а за февралем начинается весна.

Почему зимой замерзает вода?

При температуре ниже нуля вода постепенно превращается в лёд. Частицы воды движутся медленнее и соединяются в твёрдую структуру.

Откуда берутся снег и снежинки?

В холодных облаках водяной пар превращается в крошечные кристаллы льда. Кристаллы соединяются, образуют снежинки и падают на землю.

Все ли птицы улетают зимой в тёплые края?

Нет, многие птицы остаются зимовать в нашей местности. Например, воробьи и синицы ищут корм рядом с людьми.

Как безопасно помочь птицам зимой?

Можно насыпать в кормушку подходящий корм, например несолёные семена. Кормушку следует регулярно очищать, а хлеб с плесенью и солёную пищу птицам не давать.

Спросить по теме параграфа

З Зима

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Коррекционное обучение
Учебник
"Мир природы и человека (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*", Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. и др.