На Горох
Коррекционное обучение

Урок 5 Защита в шахматной партии: уход из-под нападения, уничтожение атакующей фигуры, защита фигуры

"Шахматы в школе", Прудникова Е.А., Волкова Е.И.

Объяснение темы

Кратко о теме

Защита в шахматной партии помогает не потерять фигуру, на которую напал соперник. Угроза не всегда означает, что фигуру нужно немедленно уводить: иногда нападающую можно взять или атакованную фигуру — защитить. Чтобы выбрать правильный ответ, сначала определяют, кто нападает и на что именно, затем проверяют доступные ходы, безопасность полей и возможные взятия. После каждого решения нужно заново оценить положение на доске.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Уход из-под нападения — ход атакованной фигуры на безопасное поле, откуда соперник не сможет сразу её взять. После хода нужно проверить, не атаковано ли новое поле фигурами противника. Так фигура избегает потери, но важно не отправить её под другую угрозу.

Уничтожение атакующей фигуры — взятие фигуры противника, которая нападает на вашу фигуру. Оно возможно, если одна из ваших фигур может по правилам своего хода попасть на её поле. Перед взятием нужно проверить, защищена ли нападающая: иначе взявшая фигура может быть потеряна в ответ.

Защита фигуры — создание положения, в котором другая своя фигура сможет взять атакующую, если та уничтожит защищаемую. Защитник должен действительно иметь возможность выполнить такое взятие и не быть скованным правилами или другой угрозой. Этот способ помогает сохранить фигуру, если отступление или немедленное взятие не подходят.

Нападение на фигуру — угроза взять фигуру противника; защита — возможность не допустить её потери. На доске ищи фигуры, которые могут атаковать поле с фигурой, и те, которые могут прийти ей на помощь. Понимание этой связи позволяет заранее увидеть угрозу и выбрать ответ.

Как это устроено

Обнаружив нападение, сначала назови атакованную фигуру и найди фигуру противника, которая ей угрожает. Это нужно, чтобы не перепутать угрозу с нападением на другое поле или фигуру. Затем выясни, каким ходом противник сможет взять атакованную фигуру. Так становится понятно, сколько времени есть на ответ и какие ходы действительно решают проблему.

Если решено отступить, сначала найди все поля, на которые фигура может пойти по правилам своего хода. Затем для каждого поля проверь, не атакуют ли его фигуры противника. Проверка нужна не только для уже видимых угроз: после ухода могут открыться линии действия ладьи, слона или ферзя. Поэтому безопасное поле выбирают после оценки доски в положении, которое возникнет после хода.

Вместо отхода иногда можно взять атакующую фигуру. Проверь, способна ли это сделать сама атакованная фигура или другая своя фигура: у каждой из них свои правила движения и взятия. После этого оцени, не защищена ли нападающая и что произойдёт с фигурой, которая её возьмёт. Если противник сможет сразу забрать взявшую фигуру, такой ответ может оказаться невыгодным.

Защитить атакованную фигуру можно, подведя к ней другую свою фигуру, которая сможет ответить взятием. Чтобы понять, достаточно ли защиты, сравни число нападающих с числом защитников. Но одного подсчёта мало: важно проследить порядок взятий и убедиться, что защитник после размена всё ещё сможет взять нападающую фигуру. Иначе фигура может быть потеряна, несмотря на кажущееся прикрытие.

Выбирая между отходом, взятием и защитой, сравни последствия всех трёх вариантов. Отход может увести фигуру с важного поля, а взятие — привести к потере своей фигуры; защита может не выдержать размена. Рассмотри положение целиком: какие фигуры остаются под боем и какие угрозы появляются после ответа. Лучший ход не просто убирает непосредственную опасность, а оставляет фигуры в безопасном положении.

Способы защиты атакованной фигуры

Способ защитыЧто сделатьЧто проверить после ходаКогда подходит
Уход из-под нападенияПеревести фигуру на другое полеНе атакуют ли новое поле и не открылась ли линия нападенияКогда есть безопасное поле и отступление не ухудшает положение
Уничтожение атакующей фигурыВзять фигуру, которая нападаетРазрешён ли ход и не сможет ли противник взять вашу фигуру в ответКогда взятие возможно и не приводит к невыгодной потере
Защита атакованной фигурыПодвести фигуру, способную ответить взятиемСможет ли защитник взять нападающую после разменаКогда фигуру нужно сохранить, а отход или взятие не подходят

Используй таблицу как проверочный список: сначала определи доступные ответы, затем оцени их последствия. Сравни варианты не только по числу фигур, но и по безопасности после хода.

Разбор задач

Задача 1. Противник напал на вашу фигуру, и её можно перевести на несколько полей. Нужно выбрать безопасный ход. Не считай первое подходящее по правилам поле автоматически верным: соперник может атаковать и его. Проверка каждого варианта помогает избежать потери фигуры сразу после отступления.

  1. Найди все поля, на которые атакованная фигура может пойти по правилам своего хода.
  2. Для каждого поля проверь, может ли какая-либо фигура противника взять там эту фигуру.
  3. Исключи поля под боем и выбери безопасное, учитывая также угрозы, которые появятся после ухода.

Ответ: безопасен ход на поле, которое фигура может занять и которое не атакует противник в позиции после хода. Если безопасных полей несколько, сравни их по тому, как они помогают сохранить активность фигуры.

Задача 2. На вашу фигуру напала фигура противника; нужно определить, можно ли немедленно взять нападающую. Не делай вывод только по тому, что ваши фигуры стоят рядом: их ходы могут не позволять взять нужное поле. Кроме того, само взятие может оказаться опасным.

  1. Определи поле, на котором стоит атакующая фигура, и назови свои фигуры, способные дойти до него с взятием.
  2. Проверь ход каждой подходящей фигуры по правилам её движения, включая свободный путь для дальнобойных фигур.
  3. После мысленного взятия выясни, может ли противник сразу взять вашу фигуру и что произойдёт при ответном ходе.

Ответ: нападающую можно взять, если ход разрешён. Безопасным такое взятие будет только тогда, когда ответ противника не приводит к неоправданной потере или более опасной позиции.

Задача 3. Атакована ценная фигура, а нападающую нельзя безопасно взять. Нужно найти защиту и выяснить, чем закончится размен. Здесь нельзя считать, что любое добавление защитника решает задачу: требуется просчитать, кто сможет взять после первого взятия.

  1. Найди свою фигуру, которая может защитить атакованную, то есть взять нападающую после её взятия.
  2. Проверь, может ли защитник прийти на нужное поле, и сравни число нападающих и защитников.
  3. Просчитай размен по порядку: кто берёт первым, какая фигура отвечает и остаётся ли возможность защитить ценную фигуру.

Ответ: фигура защищена, если после её взятия защитник действительно может взять атакующую. Если нападающих больше или последовательность взятий оставляет фигуру без защиты, нужно искать другой ход, например отступление.

Типичные ошибки

Увести фигуру на первое поле, куда она может пойти, — ошибка, если это поле атаковано другой фигурой противника. Её допускают, потому что замечают только первоначальную угрозу. Проверь каждое поле после мысленного хода и исключи те, где фигуру можно взять.

Считать, что нападающую фигуру можно взять, не проверив правила хода и её защиту, опасно. Фигура может не иметь пути к нужному полю или после взятия сама попасть под удар. Перед ходом назови фигуру, которая берёт, проверь маршрут и просчитай возможный ответ соперника.

Фигура не становится защищённой только потому, что рядом находится своя фигура. Защитник может не иметь возможности взять нападающую после размена. Проверь именно ответное взятие: сможет ли защитник по правилам дойти до поля, где стоит нападающая фигура.

Подсчёт защитников без учёта числа нападающих и порядка взятий тоже вводит в заблуждение. Даже несколько защитников не гарантируют сохранность, если противник может разменять их по очереди. Просчитай возможную последовательность взятий и после каждого хода пересчитывай, кто ещё защищает фигуру.

Связь с другими темами

Для защиты фигуры нужно знать правила ходов и взятий всех фигур, а также понимать термины «нападает» и «защищает». Без этого нельзя надёжно проверить, доступно ли поле или сможет ли защитник ответить взятием. Эти умения пригодятся при размене фигур: они помогают оценить, кто останется на доске после обмена. Они также нужны для поиска тактических угроз и выбора безопасного хода в партии.

Что запомнить

  • При нападении сначала выясни, какая фигура атакована.
  • Уходи только на поле, которое безопасно после хода.
  • Перед взятием нападающей фигуры проверь, возможен ли ход и чем ответит противник.
  • Защитник должен иметь возможность взять атакующую фигуру.
  • Сравнивай число нападающих и защитников.
  • После выбранного хода заново оцени положение фигур.

Частые вопросы по теме

Что делать, если на мою фигуру напали?

Сначала выясни, какая фигура атакована и каким ходом соперник может её взять. Затем проверь три варианта: отойти, взять нападающую или защитить свою фигуру.

Как понять, безопасно ли поле для отхода?

После мысленного переноса фигуры проверь, атакует ли это поле какая-либо фигура противника. Учитывай правила ходов фигур и возможные линии, которые открываются после ухода.

Можно ли всегда взять фигуру, которая напала?

Нет. Взятие должно быть разрешено правилами хода твоей фигуры, а сама атакующая фигура может быть защищена. Проверь, не потеряешь ли ты свою фигуру сразу после взятия.

Что значит защитить фигуру другой фигурой?

Это значит поставить свою фигуру так, чтобы она могла взять нападающую, если та возьмёт защищаемую. Нужно убедиться, что защитник действительно сможет выполнить такое взятие по правилам.

Как понять, достаточно ли у фигуры защитников?

Сравни число фигур, которые могут напасть и взять, с числом защитников. Затем просчитай порядок взятий: одного подсчёта недостаточно, если после размена защитники не смогут ответить.

Спросить по теме параграфа

Урок 5 Защита в шахматной партии: уход из-под нападения, уничтожение атакующей фигуры, защита фигуры

Учебник

Оглавление →
Предмет
Коррекционное обучение
Учебник
"Шахматы в школе", Прудникова Е.А., Волкова Е.И.