На Горох
Математика

Умножение чисел 5 и 6

"Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях) *", Алышева Т.В.

Объяснение темы

Кратко о теме

Умножение на 5 и 6 помогает быстро находить общее количество предметов в нескольких одинаковых группах. Например, если в каждой из четырёх коробок лежит по шесть карандашей, можно сложить шесть четыре раза или записать короче: 6 × 4. Второй множитель показывает, сколько раз берётся первый. Чтобы составить таблицу умножения, каждый раз прибавляют 5 или 6 к предыдущему произведению. Найденный результат можно проверить сложением или по таблице.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Умножение — действие, которое помогает заменить сложение одинаковых слагаемых. Например, сумму 5 + 5 + 5 можно записать короче: 5 × 3. Эта запись нужна, когда одно и то же число повторяется несколько раз, чтобы не перечислять все слагаемые.

Множитель — число, которое повторяют при умножении; в записи 5 × 3 числа 5 и 3 — множители. Первое число указывает, что именно повторяется, а второе — сколько раз его берут. Понимание множителей помогает правильно записать задачу про одинаковые группы.

Произведение — результат умножения; в записи 5 × 3 = 15 число 15 — произведение. Чтобы узнать его, можно посчитать одинаковые слагаемые или воспользоваться таблицей умножения. Произведение показывает общее количество предметов в нескольких равных группах.

Таблица умножения на 5 и 6 — записи с множителями 5 и 6 и их произведениями. В ней можно быстро найти, например, результат 6 × 4, не складывая шесть четыре раза. Таблица удобна для вычислений, если внимательно выбрать строку и столбец.

Как это устроено

Умножение на 5 получается из сложения пятёрок, потому что каждый раз берётся одна и та же группа из пяти предметов. Например, 5 × 3 означает три такие группы, поэтому 5 × 3 = 5 + 5 + 5 = 15. Если прибавлять разные числа, получится уже не сложение одинаковых слагаемых и такая запись не будет соответствовать этому умножению.

Представь три тарелки, на каждой лежит по пять яблок. На первой тарелке пять яблок, на второй — ещё пять, на третьей — ещё пять, всего 15. Запись 5 × 3 показывает именно эти три группы по пять: второй множитель отвечает на вопрос, сколько раз взять первый. Поэтому полезно сначала определить размер одной группы, а затем посчитать группы.

Произведения на 5 удобно получать по порядку, каждый раз прибавляя 5, потому что следующая запись содержит ещё одну пятёрку. Сначала 5 × 1 = 5, затем 5 × 2 = 5 + 5 = 10. После этого 5 × 3 = 15, 5 × 4 = 20, 5 × 5 = 25 и так далее до 5 × 10 = 50. Прибавление одного и того же числа помогает не пропустить результат и увидеть порядок чисел.

Произведения на 6 получают похожим способом, но к каждому предыдущему результату прибавляют 6. Начинаем с 6 × 1 = 6, затем 6 × 2 = 12 и 6 × 3 = 18. Дальше получаем 6 × 4 = 24, 6 × 5 = 30, 6 × 6 = 36, 6 × 7 = 42, 6 × 8 = 48, 6 × 9 = 54 и 6 × 10 = 60. Такой порядок помогает проверить, что в каждом следующем результате учтена ещё одна шестёрка.

Чтобы найти результат по таблице, сначала определи оба множителя, затем найди строку первого числа и столбец второго. Число на пересечении строки и столбца — произведение. Проверить его можно повторным сложением: например, для 6 × 4 сложить четыре шестёрки и убедиться, что сумма совпала с ответом таблицы.

Умножение чисел 5 и 6

Множитель× 1× 2× 3× 4× 5× 6× 7× 8× 9× 10
5: произведение5101520253035404550
6: произведение6121824303642485460

Выбери строку с числом, которое повторяется, и столбец со вторым множителем. На их пересечении находится произведение. Например, в строке 6 и столбце × 4 стоит 24.

Разбор задач

Задача 1. Замени сложение умножением: 5 + 5 + 5 + 5. Здесь одинаковое слагаемое равно пяти, поэтому первым множителем будет 5. Нужно посчитать, сколько раз оно записано, чтобы выбрать второй множитель.

  1. Определи повторяющееся слагаемое: это 5. Значит, первым множителем будет число 5.
  2. Посчитай слагаемые: пятёрка повторяется четыре раза. Поэтому второй множитель равен 4.
  3. Запиши умножение: 5 × 4. При желании проверь запись, раскрыв её обратно в сумму четырёх пятёрок.

Ответ: 5 × 4.

Задача 2. Найди произведение 6 × 4 по таблице умножения. Первый множитель равен 6, а второй равен 4. Чтобы не перепутать результат с другим произведением, нужно найти пересечение подходящей строки и столбца.

  1. Найди в таблице строку с множителем 6. В ней собраны произведения, в которых повторяется шестёрка.
  2. Найди столбец × 4, потому что второй множитель показывает число повторений. Пересечение этой строки и столбца содержит нужное число.
  3. Прочитай результат: на пересечении стоит 24. Проверь его сложением четырёх шестёрок: 6 + 6 + 6 + 6 = 24.

Ответ: 6 × 4 = 24.

Задача 3. В 5 коробках лежит по 6 карандашей. Сколько карандашей во всех коробках? Сначала выясни, сколько предметов лежит в одной коробке и сколько таких коробок всего. Затем запиши умножение и найди ответ по таблице.

  1. В одной коробке 6 карандашей, а коробок 5. Значит, нужно взять число 6 пять раз: 6 × 5.
  2. Найди в таблице строку 6 и столбец × 5. На пересечении находится произведение 30.
  3. Проверь ответ сложением: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30. Сумма показывает, что учтены все пять коробок.

Ответ: 30 карандашей.

Типичные ошибки

При вычислении 5 × 3 иногда складывают множители и получают 8. Так происходит, если знаки умножения и сложения воспринимаются как одно и то же действие. Проверь себя: замени умножение тремя пятёрками — 5 + 5 + 5 = 15, значит, ответ 8 не подходит.

В записи 6 × 4 можно ошибочно взять шесть четвёрок вместо четырёх шестёрок. Такое случается, когда не учитывают, что второй множитель показывает число повторений. Представь четыре группы по шесть предметов или запиши 6 + 6 + 6 + 6; так станет понятно, какой вариант соответствует условию.

При проверке сложением иногда пропускают слагаемое или прибавляют его лишний раз. Ошибку допускают, если считают быстро и не следят за количеством повторений. Отметь каждое слагаемое пальцем или проговори число повторений и сверь их со вторым множителем.

При работе с таблицей можно перепутать строку и столбец и прочитать произведение от других множителей. Обычно это происходит, когда ищут число наугад, не проверяя заголовки. Перед ответом назови оба множителя, найди нужную строку и столбец, а затем проверь произведение сложением.

Связь с другими темами

Перед изучением умножения на 5 и 6 нужно уметь считать предметы группами и складывать одинаковые слагаемые. Это помогает понять, почему произведение можно представить суммой и как связать запись с количеством групп. Если сумма одинаковых чисел уже понятна, таблица умножения становится способом быстрее выполнять знакомые вычисления.

Умножение на 5 и 6 пригодится в задачах на равные группы: например, чтобы узнать число предметов в нескольких коробках или рядах. Умение пользоваться этими произведениями станет основой для дальнейшего изучения таблицы умножения. Оно также помогает быстрее решать задачи, где повторяется одно и то же количество.

Что запомнить

  • Умножение заменяет сложение одинаковых слагаемых.
  • В записи 5 × 3 число 5 берут три раза.
  • Второй множитель показывает, сколько раз повторяется первый.
  • 5 × 3 = 5 + 5 + 5 = 15.
  • 6 × 4 = 6 + 6 + 6 + 6 = 24.
  • Произведение можно найти по таблице умножения.

Частые вопросы по теме

Что показывает второй множитель?

Он показывает, сколько раз нужно взять первый множитель. Например, в записи 6 × 4 число 6 берут четыре раза.

Как заменить умножение сложением?

Нужно записать первый множитель столько раз, сколько показывает второй. Например, 5 × 3 = 5 + 5 + 5.

Как получить произведения при умножении на 5?

Начни с 5 × 1 = 5, а затем каждый раз прибавляй 5. Так получаются 5, 10, 15, 20 и следующие произведения.

Как получить произведения при умножении на 6?

Начни с 6 × 1 = 6 и каждый раз прибавляй 6. Например, после 6 × 3 = 18 получаем 6 × 4 = 24.

Как проверить найденное произведение?

Замени умножение сложением одинаковых слагаемых и посчитай сумму. Например, 6 × 4 проверяется так: 6 + 6 + 6 + 6 = 24.

Спросить по теме параграфа

Умножение чисел 5 и 6

Учебник

Оглавление →
Предмет
Математика
Учебник
"Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях) *", Алышева Т.В.