"Музыка", Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыкальная сказка раскрывает знакомый сюжет не только словами и действием, но и звучанием. Мелодия, ритм, темп, тембр и громкость помогают представить героев, их настроение и происходящие события. Музыка может передать полёт или шествие, даже если слушатель не видит сцены. В опере и балете она соединяется со словом и сценическим действием, а в программном произведении сюжет подсказывают название и пояснение композитора.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Музыкальная сказка — произведение, в котором музыка раскрывает сказочный сюжет и характеры персонажей. Она может звучать вместе с пением и сценическим действием или рассказывать историю одними инструментами. Это понятие помогает понять, что музыка не просто сопровождает сказку, а участвует в её рассказе.
Музыкальный образ — созданное музыкой представление о персонаже, событии, месте или настроении. Его можно представить, даже если слушатель не видит сцену и не слышит слов. Понятие нужно, чтобы отличать впечатление, которое создаёт звучание, от самого героя или события сказки.
Программная музыка — музыка, содержание которой раскрыто в названии, сюжете или пояснении композитора. Такая подсказка направляет слушателя, но не заменяет внимательного слушания. Понятие помогает понять, на что опираться, если нужно связать звучание с определённой историей.
Музыкальная характеристика — особенности мелодии, ритма, тембра и звучания, помогающие узнать персонажа или представить событие. Например, можно отметить, что мелодия плавная, а ритм быстрый и чёткий. Такая характеристика нужна, чтобы объяснить впечатление конкретными признаками, а не только сказать, что музыка «нравится» или «кажется сказочной».
Сказочный сюжет становится музыкальным, когда композитор передаёт его не только словами и сценическим действием, но и звучанием. Музыка может сообщить о настроении героя или изменении обстановки ещё до того, как персонаж заговорит. Это происходит потому, что слушатель воспринимает выразительные особенности музыки: характер мелодии, темп, ритм и тембр. В итоге звучание помогает представить сюжет и может сделать его понятным даже без подробных словесных объяснений.
Характер персонажа можно распознать по мелодии, ритму, темпу и тембру: вместе они создают его музыкальный образ. Композитор выбирает звучание так, чтобы оно вызывало определённые ассоциации: например, плавная мелодия воспринимается иначе, чем отрывистая. При этом один признак не даёт готового ответа: быстрая музыка сама по себе не доказывает, что герой весёлый или добрый. Поэтому характер лучше определять по сочетанию средств и сверять свои выводы с развитием музыки.
Музыка способна изображать движение и события сказки — например, полёт, шествие или появление героя. Чтобы слушатель почувствовал движение, композитор может менять темп и ритм: учащённое звучание создаёт ощущение быстроты, а равномерные ритмические шаги напоминают шествие. Динамика — изменение громкости — помогает выделить момент появления или усилить впечатление от события. Выбор инструментов также важен: их тембр придаёт эпизоду особую окраску, поэтому смысл рождается из совместного действия нескольких средств.
В опере и балете сказочный сюжет раскрывают вместе музыка, слово и сценическое действие. В опере герои поют и действуют на сцене, а в балете историю передают танец, музыка и движения артистов. Эти элементы дополняют друг друга: слово может сообщить подробность, а музыка — выразить настроение или подчеркнуть перемену в действии. В симфонической музыке содержание могут подсказывать название и программа, потому что зрительных образов и слов на сцене может не быть.
| Музыкальное средство | Что помогает услышать или представить | Вопрос для слушателя |
|---|---|---|
| Мелодия | Характер и настроение персонажа, выразительность его образа. | Как движется мелодия: плавно, отрывисто, широко или узко? |
| Ритм и темп | Движение, быстроту или размеренность события. | Звучание быстрое или медленное, ритм ровный или меняется? |
| Тембр и состав инструментов | Окраску эпизода и особенности звучания героя. | Какие инструменты слышны и чем отличается их звучание? |
| Динамика и характер звучания | Усиление или ослабление впечатления, перемены в развитии эпизода. | Громкость меняется? Звучание мягкое, резкое, лёгкое или тяжёлое? |
Пользуйся таблицей как планом слушания: сначала определи, какие средства заметнее всего, а затем спроси себя, что они помогают представить. Не обязательно находить все признаки в каждом фрагменте. В ответе назови музыкальное средство и объясни, как именно оно связано с твоим впечатлением.
Условие. Прослушай короткий фрагмент из музыкальной сказки и опиши его настроение, опираясь на характер мелодии. Если конкретное настроение заранее не задано, его нужно определить самому по звучанию. Ответ должен объяснять впечатление, а не ограничиваться одним словом.
Ответ. Например: «Мелодия кажется тревожной, потому что в ней слышны резкие интонации и неожиданные изменения». Это пример способа обосновать ответ, а не готовое описание любого фрагмента. Для своего ответа нужно назвать те признаки, которые действительно слышны.
Условие. Сравни два фрагмента, изображающих разных сказочных персонажей. Определи, чем различаются их мелодии, ритм и тембр. Нужно показать не только различие звучания, но и объяснить, как оно помогает представить неодинаковые характеры героев.
Ответ. Сравнение можно оформить так: «В первом фрагменте мелодия плавная, а ритм ровный; во втором ритм более отрывистый, а тембр звучит иначе. Поэтому герои воспринимаются по-разному». Подставь в ответ реальные наблюдения о фрагментах, которые слушал. Если различается только один признак, не нужно придумывать остальные.
Условие. По прослушанному фрагменту и краткому описанию эпизода определи, какое событие сказки изображает музыка, и обоснуй ответ. Например, в описании может быть упомянуто движение или появление героя, но сама музыка тоже должна дать основания для вывода. Соедини сведения о сюжете с анализом звучания.
Ответ. Обоснуй вывод связно: «Музыка изображает шествие, потому что ритм звучит ровно и размеренно, а темп поддерживает ощущение движения». Это пример рассуждения; для другого фрагмента признаки и событие могут быть иными. Если описание и звучание подсказывают разные варианты, ещё раз прослушай фрагмент и проверь, какой вариант лучше объясняет музыку.
Ошибка: считать, что музыка просто иллюстрирует текст. Так думают, если воспринимают музыку лишь как фон к словам и действию. Но она может самостоятельно передать характер, настроение и развитие события. Проверь себя: попробуй назвать впечатление от звучания, даже не опираясь на текст.
Ошибка: называть персонажа только по впечатлению. Например, сказать «это музыка героя» и не объяснить, почему так решил. Такая ошибка возникает, когда слушатель доверяет первой догадке и не ищет подтверждений. Чтобы проверить ответ, назови хотя бы один конкретный признак мелодии, ритма, темпа или тембра.
Ошибка: смешивать музыкальный образ с самим сказочным персонажем. Образ создаётся средствами музыки и не обязан точно повторять сюжет или выглядеть как реальный герой. Это различие легко упустить, если считать, что звучание должно буквально изображать персонажа. Проверь себя: раздели описание на две части — что происходит в сказке и какое впечатление создаёт музыка.
Ошибка: приписывать выразительность только громкости или тембру. Эти признаки заметны, поэтому на них легко сосредоточиться и не услышать остальные. Однако впечатление часто зависит от взаимодействия мелодии, ритма, темпа, динамики и тембра. Переслушай фрагмент и проверь, не меняется ли твой вывод, если учесть несколько средств сразу.
Для анализа сказочной музыки полезно уметь различать темп, ритм, динамику, мелодию и тембр: тогда впечатление можно объяснить конкретными признаками. Эти знания пригодятся при изучении оперы и балета, где музыка взаимодействует со словом и сценическим действием. Они также помогут разбирать программную музыку и музыкальные образы в произведениях разных жанров. Связь тем практическая: слушатель использует знакомые понятия, чтобы понять, как звучание раскрывает содержание.
Как музыка может рассказать сказку без слов?
Музыка передаёт настроение, движение и смену событий с помощью мелодии, ритма, темпа, тембра и громкости. Слушатель сопоставляет звучание с тем, что знает о сюжете, и представляет происходящее.
По каким признакам можно узнать характер героя в музыке?
Нужно обратить внимание на мелодию, ритм, темп и тембр инструментов. Например, плавное звучание может создавать одно впечатление, а резкое и отрывистое — другое, но вывод лучше подтверждать несколькими признаками.
Как композитор изображает движение или событие?
Для этого композитор меняет темп и ритм, усиливает или ослабляет звучание, выбирает подходящие инструменты. Такие изменения могут помочь услышать полёт, шествие, появление героя или развитие действия.
Чем программная музыка отличается от музыки без программы?
Содержание программной музыки раскрыто в её названии, сюжете или пояснении композитора. У музыки без программы нет такого прямого словесного указания на конкретные события, поэтому слушатель больше опирается на само звучание.
Почему один и тот же сказочный персонаж у разных композиторов может звучать по-разному?
Композиторы по-разному представляют характер героя и выбирают для него музыкальные средства. Поэтому меняются мелодия, ритм, темп и тембр, хотя персонаж и сюжет остаются теми же.
Что за прелесть эти сказки!
