"Музыка ", Рытов Д.А.
Скрипка — струнно-смычковый инструмент, на котором играют смычком или защипывают струны пальцами. Колебания струны передаются деревянному корпусу, который усиливает и окрашивает звук. Скрипач меняет высоту нот, прижимая струны к грифу, а выразительность создаёт разными приёмами игры, динамикой и тембром. Большой диапазон и сходство звучания с человеческим голосом помогают скрипке вести мелодию и в сольном исполнении, и в оркестре.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Скрипка — струнно-смычковый музыкальный инструмент с четырьмя струнами и деревянным корпусом-резонатором. Название подсказывает, что звук связан со струнами, а чаще всего их колебания вызывает смычок. Поэтому скрипку отличают от инструментов, где звук создают, например, выдувая воздух или нажимая клавиши.
Смычок — упругая трость с натянутым волосом, которым извлекают звук из струн скрипки. Когда исполнитель проводит волосом по струне, трение заставляет её колебаться. Смычок не заменяет струну и сам по себе не создаёт музыкальную ноту: он сообщает струне движение.
Корпус-резонатор — деревянная часть скрипки, усиливающая и окрашивающая колебания струны. Струна звучала бы тихо, если бы её колебания не передавались корпусу. Корпус помогает звуку стать слышным и придаёт ему особенности, по которым узнают инструмент.
Тембр скрипки — характерная окраска её звука, позволяющая отличить инструмент от других. Тембр не равен высоте или громкости: две ноты могут быть одинаково высокими и громкими, но звучать по-разному на разных инструментах. Слушая тембр, можно узнать скрипку даже среди других голосов музыки.
Звук скрипки начинается с колебания струны. Смычок цепляет её волосом за счёт трения и вновь сообщает ей движение, пока исполнитель ведёт смычок; струна начинает звучать. Колебания передаются через подставку деревянному корпусу. Корпус колеблется вместе со струной и отдаёт звук окружающему воздуху, поэтому звучание становится громче и приобретает характерную окраску.
Высота звука зависит от свойств струны: её длины, толщины и натяжения. Если струна короче, она колеблется быстрее и обычно звучит выше; более толстая струна при прочих равных звучит ниже, а натяжение также меняет высоту. На грифе скрипач прижимает струну пальцем и укорачивает её звучащую часть. Чем ближе место прижатия к подставке, тем короче эта часть и тем выше получается нота.
У каждой части инструмента есть своя работа в общем процессе. Струны колеблются и дают звуки разной высоты, а гриф служит местом, где исполнитель меняет их звучащую длину пальцами. Подставка поддерживает струны и передаёт их колебания корпусу; колками натягивают струны при настройке. Внутри корпуса находится душка — небольшая деревянная деталь, передающая колебания между его частями и влияющая на звучание.
Характер звучания меняется в зависимости от приёма игры. Смычком можно вести звук долго и менять его громкость, управляя нажимом и скоростью движения. При пиццикато струну защипывают пальцем, и возникает короткий щипковый звук; при вибрато палец слегка покачивается на струне, добавляя ноте выразительность. Смена позиции — перенос руки вдоль грифа — помогает играть в другом диапазоне и находить нужные ноты.
Скрипку называют «душой музыки» не потому, что у неё есть особый статус, а из-за богатства её выразительных возможностей. Она способна исполнять плавные протяжные мелодии и быстрые пассажи, а широкий диапазон позволяет ей звучать и низко, и очень высоко. Гибкое управление смычком и вибрато помогает передавать разные оттенки настроения. Поэтому голос скрипки нередко сравнивают с человеческим, а в произведениях ей часто поручают главную мелодию.
| Элемент или приём | Как используется | Как влияет на звучание |
|---|---|---|
| Струны | Натираются смычком или защипываются пальцем. | Определяют высоту и характер звука. |
| Гриф и пальцы исполнителя | Изменяют длину звучащей части струны. | Позволяют получать разные ноты. |
| Смычок | Проводится по струне с разной скоростью и силой. | Изменяет громкость, длительность и выразительность. |
| Пиццикато | Струна защипывается пальцем. | Создаёт короткий щипковый звук. |
| Вибрато | Палец слегка колеблется на струне. | Придаёт звуку эмоциональную насыщенность. |
Сначала найдите в таблице элемент или приём, о котором идёт речь, а затем проследите, как он используется. Последний столбец показывает результат для слушателя: меняются высота, длительность, громкость или окраска звука. Так можно связать устройство инструмента с тем, что слышно в музыке.
Условие. Рассмотрите изображение скрипки и подпишите корпус, гриф, струны, смычок, колки и подставку. Укажите назначение каждой части. Нужно не только назвать детали, но и понять, как они участвуют в игре.
Найдите широкую деревянную часть инструмента — это корпус. Он принимает колебания струн и усиливает звук, поэтому его задача связана с резонансом.
Проследите от корпуса вверх вдоль узкой части, где лежат струны: это гриф. Пальцы исполнителя прижимают к нему струны, чтобы менять длину звучащей части и получать разные ноты.
Определите тонкие натянутые линии на инструменте: это струны. Они колеблются и становятся источником звука, если по ним провести смычком или защипнуть их пальцем.
Отдельная длинная деталь с натянутым волосом — смычок. Исполнитель проводит им по струнам, чтобы привести их в колебание; сам смычок не является струной.
Найдите небольшую фигурную деталь под струнами — подставку. Она поддерживает струны и передаёт их колебания корпусу; колки у верхнего конца грифа помогают натягивать струны и настраивать инструмент.
Ответ. Корпус усиливает и окрашивает звук, гриф даёт место для прижатия струн, струны колеблются, смычок приводит их в движение, подставка передаёт колебания корпусу, а колки нужны для настройки. Проверить себя можно так: для каждой детали объяснить, что именно она делает во время настройки или игры. Если назначение детали не связано ни с колебанием струны, ни с управлением звуком, ответ стоит уточнить.
Условие. Объясните, почему при зажатии струны на грифе меняется высота звука, а при более сильном проведении смычком звук становится громче. Важно не смешивать два разных свойства звука: высоту и громкость. Для ответа проследите отдельно за длиной струны и движением смычка.
Прижмите струну к грифу пальцем и рассмотрите участок, который может свободно колебаться. Часть струны за пальцем уже не звучит как прежний свободный участок, поэтому звучащая длина становится короче.
Короткая часть струны колеблется быстрее и обычно даёт более высокий звук. Значит, высота изменилась не от силы, с которой палец давит вниз, а прежде всего от нового положения пальца и длины свободной струны.
Теперь проследите за смычком: более энергичное движение может сильнее приводить струну в колебание. Амплитуда колебаний становится больше, и звук воспринимается как более громкий, если исполнитель сохраняет управляемое звучание.
Сравните причины: палец на грифе меняет звучащую длину и тем самым влияет на высоту, а способ ведения смычка влияет на силу колебаний и громкость. Эти действия можно выполнять независимо, поэтому громкая нота не обязательно должна быть высокой.
Ответ. При зажатии струны меняется длина её свободной звучащей части, поэтому меняется высота ноты. Более энергичное ведение смычка усиливает колебания и может сделать звук громче. Сам по себе сильный нажим пальца на гриф не является главным способом поднять ноту.
Условие. Прослушайте два фрагмента: сольное звучание скрипки и её звучание в оркестре. Сравните тембр, роль инструмента и выразительные средства исполнителя. Если нет возможности слушать фрагменты сразу, выполните сравнение по любым двум записям скрипичной музыки.
Сначала слушайте тембр: отметьте, какие особенности скрипичного звука сохраняются в обоих фрагментах. Затем обратите внимание, насколько ясно различим голос скрипки среди других инструментов.
Определите роль инструмента в каждом примере. В сольном фрагменте скрипка может вести основную мелодию, а в оркестровом звучать вместе с другими скрипками или выделяться на их фоне.
Отметьте выразительные средства: плавно ли ведётся мелодия, меняется ли громкость, слышно ли вибрато или короткие отрывистые звуки. Не нужно угадывать название приёма, если его не удаётся расслышать: достаточно описать, что изменилось в звучании.
Сопоставьте наблюдения и объясните их. В сольном исполнении детали игры обычно слышны отчётливее, а в оркестре впечатление зависит ещё и от сочетания скрипки с другими инструментами.
Ответ. Сравнение должно назвать тембр скрипки, её роль в каждом фрагменте и услышанные изменения звучания. В сольной музыке исполнитель может раскрыть индивидуальные оттенки мелодии, а в оркестре скрипка может вести мелодию или участвовать в общем звучании. Конкретные выводы зависят от выбранных записей, поэтому их нужно подтверждать тем, что действительно слышно.
Скрипку иногда называют духовым или клавишным инструментом, потому что путают её с другими способами звукоизвлечения. Но звук скрипки возникает от колебания струн, а воздух или клавиши не служат его главным источником. Проверьте себя вопросом: что именно начинает звучать при игре? Если ответ — струна, скрипка относится к струнным инструментам.
Некоторые считают, что высота ноты меняется только от силы нажима пальца. Так думают, потому что при игре палец действительно прижимает струну, но решающим для высоты становится изменение длины её звучащей части. Чтобы проверить объяснение, представьте один и тот же палец на разных местах грифа: при разной длине свободного участка ноты будут разными.
Смычок порой принимают за сам источник звука и не объясняют, что происходит со струной. Ошибка возникает из-за того, что смычок заметно движется во время игры. Однако он действует через трение и приводит струну в колебание, а корпус усиливает переданные колебания. Проверьте себя: в объяснении должны быть и действие смычка, и колебание струны.
Выразительность скрипки иногда сводят только к громкости. Так проще описывать музыку, но тогда теряются различия в тембре, вибрато, артикуляции — способе соединять или отделять звуки — и ведении смычка. Слушая произведение, спросите себя не только «громко или тихо?», но и «плавно или отрывисто?», «какая окраска у звука?». Так описание будет точнее.
Для понимания скрипки пригодятся знания о группах музыкальных инструментов и свойствах звука: высоте, громкости и тембре. Они помогают объяснить, чем струна отличается от источников звука в других инструментах и что именно слышит слушатель. Позже эти знания помогут разбирать струнные инструменты, симфонический оркестр, камерную музыку и средства музыкальной выразительности. На практике их можно применять, слушая или исполняя произведения для скрипки, ансамбля и оркестра.
Почему скрипку относят именно к струнно-смычковым инструментам?
Звук возникает от колебаний натянутых струн, поэтому скрипка относится к струнным инструментам. Обычно струны приводят в движение смычком, который проводят по ним; значит, инструмент называют струнно-смычковым.
Зачем скрипке нужен деревянный корпус?
Колебания струны сами по себе звучат тихо. Деревянный корпус принимает их через подставку, усиливает и помогает сформировать характерный тембр скрипки.
Почему на одной струне можно сыграть разные ноты?
Скрипач прижимает струну пальцем к грифу и тем самым меняет длину её свободно колеблющейся части. Чем короче эта часть, тем выше звук при прочих равных условиях.
Чем отличается звучание смычком от пиццикато?
При игре смычком трение поддерживает колебания струны, поэтому звук может быть продолжительным. При пиццикато струну защипывают пальцем: обычно получается более короткий щипковый звук.
Почему скрипку называют душой музыки?
У скрипки широкий диапазон, подвижное звучание и выразительный тембр, поэтому она может исполнять и плавную мелодию, и быстрые пассажи. Её звучание часто сравнивают с человеческим голосом, а в оркестре скрипки нередко ведут мелодическую линию.
Урок 27. Скрипка душа музыки
