"Немецкий язык", Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.
Muttersprache — язык, который человек усваивает с раннего детства, а Fremdsprache — язык, который обычно изучают отдельно от повседневного общения. Родных языков может быть несколько, а иностранным можно владеть на разных уровнях. Языки нужны для общения, учёбы, путешествий и знакомства с культурой. Знание родного языка помогает замечать сходства и различия, но для уверенного общения нужна практика: чтение, аудирование, говорение и письмо.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Muttersprache — родной язык, который человек усваивает с раннего детства. Он слышит его в семье и окружении, постепенно начинает понимать и говорить. Если ребёнок с детства регулярно общается на двух языках, оба могут стать для него родными. Понятие помогает описать ранний языковой опыт, а не определить, какой язык человек знает лучше.
Fremdsprache — иностранный язык, который человек изучает, обычно не используя его постоянно в повседневной жизни. Например, школьник может учить немецкий на уроках и практиковаться дома. Иностранный язык можно знать хорошо или пока только на начальном уровне. Это понятие показывает, как язык вошёл в жизнь человека, а не насколько свободно он на нём говорит.
Sprachkenntnisse — знания и умения, позволяющие понимать и использовать язык. К ним относятся чтение, понимание речи на слух, говорение и письмо. Эти умения могут быть развиты неодинаково: человек способен читать простые тексты, но ещё затрудняется в разговоре. Термин нужен, чтобы говорить об уровне владения языком точнее, чем просто «знаю» или «не знаю».
Mehrsprachigkeit — владение несколькими языками и их использование в общении. Человек может говорить дома на одном языке, учиться на другом и применять иностранный в поездках. Владеть несколькими языками не значит одинаково хорошо знать каждый из них. Это понятие помогает описать языковой опыт человека в целом.
Muttersprache и Fremdsprache различаются прежде всего обстоятельствами освоения. Родной язык обычно входит в жизнь ребёнка естественно: он постоянно слышит речь близких и учится общаться в обычных ситуациях. Иностранный язык часто осваивают позже, на уроках или с помощью книг и приложений. Поэтому для него могут понадобиться специальные занятия и намеренная практика.
Родной язык не обязательно только один, потому что в семье и окружении с раннего детства могут использоваться разные языки. Например, родители могут говорить с ребёнком на разных языках, а в детском саду он будет слышать ещё один. У другого человека дома и в школе может использоваться один и тот же язык. Значит, языковой опыт зависит от конкретной жизни, а не складывается у всех одинаково.
Иностранные языки изучают не только ради школьной отметки. Они позволяют общаться с людьми, читать и понимать то, что недоступно на родном языке, а также учиться и путешествовать. Язык помогает знакомиться с культурой: например, понимать традиции, фильмы и тексты. Когда ученик знает, для чего ему нужен язык, ему легче выбирать полезные ситуации для практики.
Знание родного языка помогает учить иностранный, потому что знакомые понятия можно сравнивать с новыми. Так проще заметить, что некоторые слова похожи по значению, а порядок слов или формы слов могут отличаться. Но нельзя считать немецкий и родной язык одинаковыми: похожее слово может употребляться иначе, а грамматическое правило может не совпадать. Поэтому сравнение полезно как подсказка, но немецкие примеры и правила нужно проверять отдельно.
Уровень владения языком развивается постепенно, потому что понимание и использование речи требуют тренировки. Чтение помогает встречать новые слова, аудирование — привыкать к звучанию и темпу речи, а говорение и письмо учат самостоятельно выражать мысли. Практика нужна регулярно, иначе часть знаний забывается и становится сложнее быстро применять её. Умения могут расти с разной скоростью, поэтому полезно тренировать все четыре вида деятельности.
Сравнивай языки по обстоятельствам освоения и использования, а не только по тому, где живёт человек. Таблица помогает увидеть общие вопросы, по которым можно описать языковой опыт. В конкретной жизни отдельные признаки могут отличаться от типичного случая.
| Основание для сравнения | Muttersprache | Fremdsprache |
|---|---|---|
| Как обычно осваивается | С раннего детства в семье и окружении | Часто позже, на занятиях и через практику |
| Когда и где используется | В повседневной жизни, в разных ситуациях | В зависимости от учёбы, общения и других целей |
| Какую роль играет общение | Помогает естественно усваивать язык с детства | Даёт возможность применять изученное и развивать навыки |
| Как можно развивать языковые умения | Общаться, читать, слушать, говорить и писать | Практиковать чтение, аудирование, говорение и письмо |
Условие. Лена с раннего детства говорит дома по-русски. Немецкий она начала изучать в школе и использует на уроках. Определи, какой язык для неё Muttersprache, а какой — Fremdsprache. Объясни выбор, не опираясь только на место проживания Лены.
Ответ. Для Лены русский — Muttersprache, немецкий — Fremdsprache. Решение основано на том, как и когда она освоила языки, а не на том, в какой стране живёт.
Условие. Составь несколько предложений о языках, которыми владеешь, и ситуациях, в которых пользуешься каждым. Укажи роль языка, но не называй любой изучаемый язык свободным, если умеешь пока только читать простые тексты. Подставь собственные сведения вместо примера.
Ответ-пример. Meine Muttersprache ist Russisch. Ich lerne Deutsch in der Schule und kann einfache Texte lesen. Zu Hause spreche ich Russisch, und im Deutschunterricht übe ich Deutsch. Здесь указаны роль языков, ситуации и отдельное умение, а не только факт занятий.
Условие. Напиши короткий ответ по-немецки о том, зачем изучать иностранные языки и как знание родного языка помогает в учёбе. Используй простые связующие слова, например und («и»), weil («потому что») и aber («но»). Постарайся назвать цель и объяснить связь между двумя языками.
Ответ-пример. Ich lerne Fremdsprachen, weil ich mit Menschen sprechen und reisen möchte. Meine Muttersprache hilft mir beim Deutschlernen, denn ich kann Wörter und Grammatik vergleichen. Aber Deutsch ist nicht immer wie meine Muttersprache. В ответе названы цель, польза сравнения и его граница.
Ошибка: считать Muttersprache обязательно единственным языком человека. Так думают, потому что часто представляют семью, где все говорят на одном языке. Но ребёнок может с раннего детства слышать и использовать два языка. Проверь себя: спроси, какие языки сопровождали человека в раннем детстве, а не сколько языков принято указывать обычно.
Ошибка: называть Fremdsprache только язык, на котором человек совсем не умеет говорить. Это происходит, когда смешивают происхождение языка и уровень владения им. Иностранный язык можно знать на разных уровнях: от отдельных слов до уверенного общения. Проверь себя: определи, как язык был освоен, а умения опиши отдельно.
Ошибка: смешивать «изучать язык» и «владеть языком». Посещение занятий показывает, что человек учится, но не говорит само по себе, что он умеет понимать речь, читать, писать и общаться. Ученик может заниматься давно, но иметь разный уровень в отдельных навыках. Проверь себя: назови конкретное действие, которое можешь выполнить на языке.
Ошибка: дословно переносить слова и конструкции из родного языка в немецкий. Похожее слово или привычный порядок слов могут показаться удобными, поэтому их легко использовать без проверки. Но языки не совпадают полностью, и буквальный перенос способен изменить смысл или сделать фразу неправильной. Проверь себя: сверь слово и конструкцию с изученным немецким примером.
До этой темы полезно уметь рассказать о себе простыми немецкими предложениями и использовать знакомые слова о языках и занятиях. Это помогает сразу описать, какие языки ты знаешь и где их применяешь. Тема связана с лексикой о семье, школе, странах и общении: язык часто зависит от того, с кем и в какой ситуации человек разговаривает. Эти слова пригодятся для рассказа о себе и языковом опыте.
Может ли у человека быть две Muttersprache?
Да. Если ребёнок с раннего детства постоянно слышит и использует два языка, оба могут быть для него родными. Это зависит от языковой среды, а не от числа стран, в которых он живёт.
Чем Fremdsprache отличается от Muttersprache?
Muttersprache обычно усваивается с раннего детства в семье и ближайшем окружении. Fremdsprache чаще изучают позже, например в школе, и используют в определённых ситуациях. Однако обстоятельства жизни у разных людей могут различаться.
Как понять, насколько хорошо я знаю иностранный язык?
Посмотри, что ты можешь делать на языке: понимать речь и тексты, говорить и писать. Умения могут быть развиты не одинаково: например, читать получается лучше, чем поддерживать разговор. Регулярная практика помогает постепенно продвигаться.
Зачем изучать иностранные языки?
Они помогают общаться с людьми из других стран, учиться и путешествовать. Через язык можно знакомиться с культурой и получать информацию из разных источников. Выбор цели помогает понять, какие умения стоит тренировать.
Как знание родного языка помогает учить немецкий?
Можно сравнивать значения слов, порядок слов и грамматические конструкции, чтобы лучше замечать особенности немецкого. Но сходство не означает полного совпадения: немецкие слова и правила нужно учить отдельно. Сравнение помогает, если проверять, подходит ли оно к конкретному примеру.
A. Meine Fremdsprache - meine Muttersprache
